葉凌玉

【摘要】在新時期下，英語的重要性更加突顯出來，為更好的提高英語教學(xué)效果，在教學(xué)中采取了許多的教學(xué)方法，利用游戲進行教學(xué)就是其中較為突出的一種方式，但是在具體的實施過程中仍舊存在著許多的問題。本文著重對小學(xué)英語教育游戲中的人物角色進行分析，并給出一些相關(guān)設(shè)計上面的策略，希望能夠為小學(xué)英語教育游戲的開展提供幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 教育游戲 人物角色 設(shè)計策略

隨著世界經(jīng)濟全球化的不斷深入，國家與國家之間的交流與合作不斷增強。而英語作為國際通用語言，它在國際交流中的作用越來越重要。小學(xué)英語是我國教育機制中十分重要的一環(huán)，也是英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，因此，小學(xué)英語教學(xué)的有效性一直受到社會的廣泛關(guān)注。利用教育游戲來進行小學(xué)英語教學(xué)其主要目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)的效率。

一、小學(xué)英語教育游戲中的人物角色分析

小學(xué)英語游戲教育法其主要的目的在于提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在娛樂和玩耍的過程中學(xué)習(xí)英語的相關(guān)知識。但是在教學(xué)實際應(yīng)用當(dāng)中，首先應(yīng)當(dāng)著重對小學(xué)英語教育游戲中的人物角色，然后才能更為有效的在英語教育游戲中使用。當(dāng)前在小學(xué)英語的教學(xué)之中，許多的英語教師已經(jīng)開始采用這種方式，讓班上的學(xué)生來扮演游戲之中的角色，讓他們通過切身體驗來提高對英語的興趣和相關(guān)知識的理解。

二、小學(xué)英語教育游戲中人物角色扮演存在的問題

當(dāng)前許多學(xué)校在使用小學(xué)英語游戲教學(xué)法之后，英語教學(xué)的效率有著較為明顯的提高，但是其中仍舊存在許多的問題，影響著其進一步發(fā)展和提升。現(xiàn)根據(jù)調(diào)查顯示小學(xué)英語教育游戲中人物角色扮演存在如下一些問題：

1.教師自身教學(xué)水平的限制。在游戲教學(xué)中，教師在其中扮演著極為重要的角色。游戲的設(shè)計，游戲相關(guān)知識的講解，游戲的組織能力等都會對英語教學(xué)產(chǎn)生影響。當(dāng)前在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)或山村教學(xué)中，往往受到自身條件的限制，英語教學(xué)教師并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，在對某篇英語文章進行游戲設(shè)計和講解的時候其意思存在著很大的偏差，這使得學(xué)生在對人物的理解上面存在很大的問題，然后開展角色扮演的時候，不能夠正確理解其中所包含的含義，使得教學(xué)達不到應(yīng)有的效果。

2.小學(xué)生自身身心不夠成熟。小學(xué)生由于受到年齡的限制，對外界一些事物的理解能力還不是十分的充足，在對游戲教學(xué)中人物的理解上面存在著問題。如果在開展英語游戲教學(xué)的時候，小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這種狀況，跟不上教學(xué)的節(jié)奏，會使得小學(xué)生逐漸的失去對英語知識的學(xué)習(xí)興趣，使得小學(xué)英語游戲教學(xué)法取得相反的效果。

三、提高小學(xué)英語游戲教學(xué)中人物角色扮演的有效性措施

1.保持趣味性。趣味性是保證小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)有效性的重要影響因素。因為只有保證游戲教學(xué)充滿樂趣，才能吸引學(xué)生主動的參與到游戲中去，只有充滿趣味性才能讓學(xué)生對課堂游戲教學(xué)充滿著期待和高度的注意力。因此，我們在設(shè)置小學(xué)英語游戲教學(xué)的時候一定要注意趣味性，最好是將學(xué)生感興趣的或者當(dāng)前的一些熱門游戲經(jīng)過改良使用到課堂教學(xué)中去，同時加入一些喜劇元素，不要太過死板，這樣就能夠使設(shè)計的小學(xué)英語游戲教學(xué)充滿趣味性。

2.保持針對性。我們之所以設(shè)計豐富的課堂游戲教學(xué)，是為了提高小學(xué)英語的教學(xué)效率，因此，我們不能忘記我們的教學(xué)目的。在設(shè)計教學(xué)活動的時候要充分考慮我們教學(xué)的要求，有針對性的對學(xué)生進行鍛煉，通過某一個游戲扮演來針對性的對學(xué)生進行鍛煉，這樣就能夠有的放矢，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)效率得到提高。例如我們需要學(xué)生記住關(guān)于應(yīng)聘的一些單詞或者語法，那么我們在設(shè)計游戲教學(xué)的時候可以模擬社會招聘的過程，安排應(yīng)聘者和招聘者，以面試的方式來達到我們的教學(xué)目的。

3.保持多樣性。盡管教學(xué)活動比較新穎，相對于傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)具有很大的吸引力和優(yōu)勢，但是如果我們的教學(xué)活動過于單一，時間一長，也會失去它的趣味性，讓學(xué)生失去興致。同時，有時候為了教學(xué)的需要，我們需要根據(jù)實際需要來設(shè)計教學(xué)游戲，這就要求我們不能拘泥于某種形式，要保持多樣性，來達到我們不同的教學(xué)要求。因此，我們要保持小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲的多樣性，通過豐富多彩的教學(xué)游戲，來滿足我們的教學(xué)需求。例如對于同一種游戲，我們可以改變游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生具有不一樣的體驗，還可以利用多媒體技術(shù)，將課堂活動與多媒體技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出更多更新穎更加有效的游戲教學(xué)。

4.保持良好的教學(xué)秩序。盡管小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲給予學(xué)生課堂上很大的自由，讓他們受到的束縛有限，但是我們?nèi)匀灰３至己玫慕虒W(xué)秩序。只有良好的教學(xué)秩序才能保證教學(xué)游戲的順利進行，才能通過我們設(shè)計的教學(xué)游戲來達到我們的教學(xué)目的。否則，整個教學(xué)游戲亂成一鍋粥，教學(xué)游戲根本無法正常進行，這樣一來，中學(xué)英語課堂教學(xué)游戲就無法達到提高我們教學(xué)效率的目的，同時也是在浪費時間。因此，老師在事先需要制定好游戲規(guī)則，適當(dāng)?shù)募s束學(xué)生的言行舉止，同時在游戲進行的時候要維護好教學(xué)秩序，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向進行游戲，制止學(xué)生的不當(dāng)言行。

四、結(jié)語

英語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦兄匾慕涣鞴ぞ?，我們需要提高小學(xué)英語的教學(xué)效率，保證小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲的有效性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)游戲的優(yōu)勢，提高學(xué)生的英語水平。

參考文獻：

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