【摘 要】江蘇省海安高級中學(xué)深入推進(jìn)“生物與環(huán)境”課程基地建設(shè)，課程因基地而靈動(dòng)，深刻改變著學(xué)校的教育方式、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展方式，有效推動(dòng)著學(xué)校的特色發(fā)展和學(xué)生全面而有個(gè)性的成長。

【關(guān)鍵詞】課程基地；課堂；課程；靈動(dòng)

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）23-0075-01

【作者簡介】李朝暉，南京曉莊學(xué)院（南京，211171）應(yīng)用生態(tài)研究所所長，教授。

2013年，因?yàn)殚_展蝴蝶監(jiān)測研究的機(jī)會(huì)，我有幸接觸到江蘇省海安高級中學(xué)“生物與環(huán)境”課程基地。此后的交流活動(dòng)中，我真切地感受到課程因基地而靈動(dòng)，課程基地建設(shè)正深刻改變著學(xué)校的教育方式、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展方式，海安中學(xué)這所蘇中平原上的教育名校，正在內(nèi)涵發(fā)展的道路上煥發(fā)出課程改革的蓬勃朝氣。

海安中學(xué)的基地是靈動(dòng)的。海安中學(xué)的“生物與環(huán)境”課程基地是一個(gè)凸顯生物學(xué)科特質(zhì)、又把環(huán)境課程有機(jī)融入的、“跨界”的課程基地。走進(jìn)海安中學(xué)的校園，清純的自然氣息和深厚的人文氣息撲面而來，樹木成林，名花薈萃，生態(tài)教育園錯(cuò)落有致，人與自然和諧共生。走進(jìn)基地大樓，“主題文化墻”迎面而來，一路相伴，生物數(shù)碼、生物技術(shù)和環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，數(shù)碼顯微鏡、PCR擴(kuò)增儀、3D打印機(jī)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備一應(yīng)俱全，三五成群的學(xué)生正在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行著他們感興趣的研究。相信，整個(gè)大樓，即使沒有“生物”“環(huán)境”等字樣的提醒，只要置身其中，你也能一下子準(zhǔn)確說出基地的名稱。

海安中學(xué)的課堂是靈動(dòng)的。走進(jìn)課堂，學(xué)生正通過觀看三維動(dòng)畫和3D打印的模型，直觀了解生物組織的結(jié)構(gòu)模式；通過操作“數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”，探究其結(jié)構(gòu)與功能，教師通過監(jiān)看系統(tǒng)及時(shí)了解著學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況并跟蹤指導(dǎo)。在這里，傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式被徹底打破，開放、創(chuàng)新、互動(dòng)的物化平臺(tái)為學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”提供了可能，學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)出來了，學(xué)生的手、眼、腦并用起來了，學(xué)生的嘴巴張開來了，合作與交流、實(shí)踐與體驗(yàn)等課程理念得到了生動(dòng)詮釋，基地為提高課程實(shí)施水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)。

海安中學(xué)的課程是靈動(dòng)的。走進(jìn)基地課程資源研發(fā)中心，《生物多樣性》《環(huán)境化學(xué)》等10多種基地自編教材整齊陳列。翻開教材，既有國家課程內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展和延伸，也有學(xué)科發(fā)展史和學(xué)科前沿知識的介紹，既有鄉(xiāng)土特色的地方課程，也有與高校合作建立的選修模塊課程，初步形成了難易有別、層次多元的課程資源體系，為不同潛質(zhì)、不同水平的學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材和多樣化的學(xué)習(xí)選擇，學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展有了豐厚的載體。學(xué)生活動(dòng)中心內(nèi)，學(xué)生撰寫的調(diào)研報(bào)告、自制的實(shí)驗(yàn)器材、自編的科普宣傳畫冊等更是個(gè)性十足。“環(huán)境科學(xué)社”開發(fā)的“海安沿海生態(tài)環(huán)境保護(hù)”等研究課題，貼近生活；“萌蘗社”編寫的《海中校園植物志》，圖文并茂，對校園內(nèi)植物系統(tǒng)分類，詳細(xì)介紹；“萌動(dòng)社”開展蝴蝶監(jiān)測，獲“江蘇省蝴蝶監(jiān)測項(xiàng)目”先進(jìn)單位。

“學(xué)校特色發(fā)展離不開課程建設(shè)，課程基地的建設(shè)與發(fā)展為學(xué)校全面育人、特色發(fā)展提供了源源不竭的動(dòng)力。”海安中學(xué)呂建校長介紹說，“目前，我校的每個(gè)學(xué)生都參加了至少一個(gè)社團(tuán)，都有自己的選修課與研究性課題，基地即課堂、課堂即基地的教學(xué)生態(tài)正在形成?！毕嘈?，隨著課程基地建設(shè)的進(jìn)一步深入，海安中學(xué)的學(xué)科特色、教學(xué)特色和辦學(xué)特色將更加鮮明，海安中學(xué)的學(xué)生也一定會(huì)在更高的水平上得到全面而有個(gè)性的發(fā)展。