趙慶陽(yáng)

【摘 要】實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分。在初中物理教學(xué)過(guò)程中，有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以提高課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究物理知識(shí)的熱情，對(duì)于促進(jìn)初中物理教學(xué)的改革具有積極的作用。當(dāng)前，初中物理教學(xué)存在很多問(wèn)題。本文中，筆者立足于新課程改革的新思想、新理念，闡述初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新策略

眾所周知，物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科。物理學(xué)上的很多理論、知識(shí)、現(xiàn)象，都需要通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，有效的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生更加清晰和直觀地了解物理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的物理研究意識(shí)、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法都具有積極的作用。此外，物理實(shí)驗(yàn)還可以提高學(xué)生的物理綜合知識(shí)。在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)過(guò)程中，很多物理教師根本不關(guān)心實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有些教師的物理實(shí)驗(yàn)課程形同虛設(shè)，這樣的教學(xué)模式是不符合素質(zhì)教育要求的，也不滿足當(dāng)前教學(xué)形式的變化。在新課程改革背景下，教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，樹立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，并通過(guò)教學(xué)體制的改革，實(shí)現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生能力和智力的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

所謂初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，即教師在教學(xué)過(guò)程中，不是以直接傳授知識(shí)的方式向?qū)W生講授物理知識(shí)，而是以實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作、實(shí)踐、觀察的過(guò)程中，總結(jié)出相應(yīng)的物理知識(shí)、結(jié)論，獲取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，從而形成理論化系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為一種有效的教學(xué)手段，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高學(xué)生的物理知識(shí)、技能具有重要的意義。學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，不僅能夠加深對(duì)物理知識(shí)的了解，還能夠讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，形成觀察和研究科學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和智力的全方位發(fā)展。在目前初中物理實(shí)驗(yàn)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。如今，新型的教學(xué)模式正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)滲透到日常教學(xué)中來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)方式，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

二、如何實(shí)現(xiàn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

在新課程改革與素質(zhì)教育的大背景下，要實(shí)現(xiàn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，可以從以下幾方面進(jìn)行：

1.重視學(xué)生的主體性地位

傳統(tǒng)的初中物理實(shí)驗(yàn)中，由于受到各種因素的限制和影響，實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是采取演示實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)進(jìn)行。演示實(shí)驗(yàn)，雖然也能夠讓學(xué)生了解物理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，但是，學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，僅僅是充當(dāng)觀察者的角色，并沒(méi)有真正參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。因此，要不斷提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的參與度，教師應(yīng)當(dāng)改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，變演示型為探索型，在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)流程，并且自己動(dòng)手操作完成實(shí)驗(yàn)，教師僅僅是處于引導(dǎo)地位。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，同時(shí)也可以提高學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的能力。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的熱情

要提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，學(xué)生的參與度不容小覷。因?yàn)?，學(xué)生是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，教師僅僅充當(dāng)引導(dǎo)著的角色。所以，教師應(yīng)當(dāng)從多個(gè)角度，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與物理實(shí)驗(yàn)的熱情。要讓學(xué)生明白現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)人才需求的方向，并引導(dǎo)學(xué)生朝著有益的方向發(fā)展。學(xué)生不能以高考作為人生的唯一目標(biāo)，要讓學(xué)生明白如果自己缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力，即使通過(guò)高考這座獨(dú)木橋，也難以在以后的社會(huì)生活中立足。因此，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，才是自己在這個(gè)社會(huì)上立于不敗之地的基礎(chǔ)。

3.完善考核評(píng)價(jià)制度

傳統(tǒng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，往往都是課程結(jié)束以后，教師就宣布解散。這是一種不科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。從根本上來(lái)講，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是評(píng)價(jià)考核，可以真實(shí)地反映教學(xué)效果，使教學(xué)評(píng)價(jià)的功能得以發(fā)揮，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式發(fā)生改變的情況下，也要極大對(duì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制的創(chuàng)新和完善，制定科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方案，做好評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)工作，從思想上改變對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的重視度。應(yīng)將學(xué)生的能力、綜合素質(zhì)作為考核的主要內(nèi)容，把握學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，并評(píng)估學(xué)生實(shí)踐操作、邏輯思維能力，形成系統(tǒng)的考察體系。這樣才能更好的分析學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的不足，從而采取針對(duì)性的措施進(jìn)行改善，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)?？己诉^(guò)程中還要盡量考慮每位學(xué)生的狀況，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，學(xué)生在積極性的評(píng)價(jià)下能夠更好地投入到中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，熟練的掌握物理知識(shí)。通過(guò)考核評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，并做出相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)，這樣，在這種良性循環(huán)的機(jī)制下，實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到不斷的提高。

4.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師還要通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生探索能力和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展。學(xué)生通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，可以全面地了解和掌握物理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，并在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中積極思考，并提出新的知識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)，這樣，學(xué)生在不斷的研究和探索中，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多新的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

總之，在新課程改革背景下，教師在初中物理教學(xué)中，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生物理綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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