彭永芳

摘要：糾錯(cuò)本是教學(xué)的重要資源，如果教師能對(duì)糾錯(cuò)本的建立與利用加以科學(xué)地指導(dǎo)，不僅將有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，也有利于學(xué)生增強(qiáng)分析能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成誠(chéng)信、自信、細(xì)心、恒心等優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初三學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；糾錯(cuò)本；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）05-082-1

一、樹立正確的糾錯(cuò)觀

學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤是伴隨學(xué)生一起成長(zhǎng)的，俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”學(xué)生親身經(jīng)歷錯(cuò)誤時(shí)，通過(guò)老師的深入分析，只有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的原因，并能糾正錯(cuò)誤，才能較牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，對(duì)于初三畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，糾錯(cuò)本的使用不容忽視，使用好了一定會(huì)起到事半功倍的效果。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師一定要本著以人為本的教育觀，幫助學(xué)生正確建立和管理好“糾錯(cuò)本”這一資源，多關(guān)注學(xué)生的糾錯(cuò)體驗(yàn)，讓學(xué)生在糾錯(cuò)的過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)道理、掌握學(xué)習(xí)方法和促進(jìn)思維能力的發(fā)展。教師要讓建立和管理“糾錯(cuò)本”的教學(xué)輔助手段真正用到實(shí)處。無(wú)論中國(guó)的先哲，還是西方教育心理學(xué)家，都驚人相似地認(rèn)為，學(xué)生先前已有經(jīng)驗(yàn)的激活、新舊知識(shí)的聯(lián)系，能起到溫故知新的作用，能喚醒學(xué)生大腦積極思維，能促使學(xué)生有效學(xué)習(xí)。糾錯(cuò)本建立起來(lái)以后，不能單為記錯(cuò)題而記錯(cuò)題，而應(yīng)落到實(shí)處。

二、有效建立“糾錯(cuò)本”

初三開學(xué)伊始，我統(tǒng)一讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本比較厚的硬面抄，比較厚是因?yàn)檫@本糾錯(cuò)本要一直用到下學(xué)期中考之前，要硬面抄是因?yàn)檫@樣糾錯(cuò)本不容易破損。如果是活頁(yè)筆記本的話更能方便考前分類復(fù)習(xí)。初三下學(xué)期中考總復(fù)習(xí)階段會(huì)做很多的中考模擬試題，所涵蓋的知識(shí)面比較廣，典型試題很多，中考題中對(duì)英語(yǔ)的各項(xiàng)語(yǔ)法都會(huì)有所涉獵，因此對(duì)英語(yǔ)各部分語(yǔ)法進(jìn)行分類，有助于學(xué)生歸類或使分塊復(fù)習(xí)更有針對(duì)性?！凹m錯(cuò)本”的內(nèi)容設(shè)計(jì)排版不容忽視，可根據(jù)個(gè)人需要將“糾錯(cuò)本”的每一頁(yè)在寫之前對(duì)折分成左右兩部分（可按自己的需要來(lái)選擇分割的比例），左欄用作收集錯(cuò)題，右欄用作糾錯(cuò)。錯(cuò)題一欄中主要是用于記錄原錯(cuò)題，題目?jī)?nèi)容較少的時(shí)候可以將錯(cuò)題抄一遍并把原來(lái)錯(cuò)誤的解法清晰地摘錄在錯(cuò)題本上；如果錯(cuò)題過(guò)長(zhǎng)，抄下來(lái)會(huì)浪費(fèi)學(xué)生不少寶貴的時(shí)間，這時(shí)我們可以告訴學(xué)生把原題剪下來(lái)貼在糾錯(cuò)本上。糾錯(cuò)一欄主要用于找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)和防錯(cuò)（剖析錯(cuò)解反思錯(cuò)誤成因、分析解題思路、寫出正確解答、注明注意事項(xiàng)和相關(guān)題以便舉一反三）等等。在糾錯(cuò)一欄中用不同顏色筆注明為佳。特別引起注意的地方應(yīng)該用紅筆表明，以起到警示作用。錯(cuò)題與錯(cuò)題之間最好不要太擁擠，方便在今后的學(xué)習(xí)中加入同類型的題目，以及及時(shí)加入注釋、反思或是心得等。這里分欄是有目的的，這樣做實(shí)際是為自己“量身定做”一套試卷，在后續(xù)的復(fù)習(xí)中是很有針對(duì)性的。每次都要注明錯(cuò)題的來(lái)源或出處以及時(shí)間，如果是試卷，要注明本次測(cè)試的成績(jī)，可以讓自己弄清楚哪一塊還存在問(wèn)題，在總復(fù)習(xí)時(shí)，要在哪幾塊多下工夫。知識(shí)疏漏造成的錯(cuò)誤，要針對(duì)錯(cuò)誤找到相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)寫進(jìn)糾錯(cuò)一欄中，要注明錯(cuò)誤的原因。這樣在管理糾錯(cuò)本時(shí)可以更直觀些，而且能引起重視，以免下次再次發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

三、讓糾錯(cuò)成為一種“習(xí)慣”

1.經(jīng)常閱讀，學(xué)會(huì)在糾錯(cuò)本中“淘金”。由于思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，學(xué)生之間所建立的糾錯(cuò)本也不同，其中同等能力的學(xué)生，糾錯(cuò)本的交流是一個(gè)有效可行的方法，是互相提醒、互相借鑒、提高應(yīng)試能力的良方，也是迅速積累知識(shí)的一個(gè)有效途徑?！凹m錯(cuò)本”的建立是基礎(chǔ)，但正確運(yùn)用好“糾錯(cuò)本”，才能收到事半功倍的效果。糾錯(cuò)本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。學(xué)生最好在每天的空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出“糾錯(cuò)本”瀏覽一下，或把糾錯(cuò)一欄蓋住不去看，對(duì)著錯(cuò)題欄自己把收集下來(lái)的錯(cuò)題再做一遍，這樣就會(huì)使“糾錯(cuò)本”真正發(fā)揮出其最大效果。在今后遇到同類題型時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯，做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，這樣還真正給自己減負(fù)——減少?gòu)?fù)習(xí)錯(cuò)誤的機(jī)率也就減少了錯(cuò)題進(jìn)本的麻煩。時(shí)間一長(zhǎng)，如果是活頁(yè)的，可以讓學(xué)生大膽地抽去已經(jīng)很有把握的部分，這樣“糾錯(cuò)本”就會(huì)不斷地變薄。當(dāng)然不是活頁(yè)的也可以在紙的邊角上做上記號(hào)或是直接劃去完全弄懂了的題目，也會(huì)一樣變“薄”。這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。

2.相互切磋，博采眾長(zhǎng)。由于每位學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，因此所建立的“糾錯(cuò)本”也不同。鼓勵(lì)學(xué)生課外要多多與同學(xué)交流和切磋，從別的同學(xué)的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此可以警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，從而提高解題的準(zhǔn)確性。通過(guò)交流和切磋，可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，也可以互相提醒、互相借鑒、博采眾長(zhǎng)、共同提高。

3.勤寫溫故心得。寫溫故心得最核心的意義就是反思。一位心理學(xué)家提出“元認(rèn)知”理論，即“知道我知道了什么”。也就是說(shuō)，通過(guò)寫溫故心得，學(xué)生可以讓自己清楚地看到在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從心得中得到了自我激勵(lì)，找到自己學(xué)習(xí)的新的興奮點(diǎn)。溫故心得還能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)自我完善的過(guò)程，認(rèn)真寫心得更是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，有心理專家談到，從某種程度上說(shuō)，寫心得是“態(tài)度決定意義”，態(tài)度有多積極，收獲就有多豐富。

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無(wú)邊漫游，每個(gè)人都要有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。要知道今天的糾錯(cuò)和查漏補(bǔ)缺就是明天決勝中考的有力保證。如果學(xué)生中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)能充分運(yùn)用好自己整理的“糾錯(cuò)本”，把做過(guò)的練習(xí)及模擬試卷中的錯(cuò)題反復(fù)瀏覽，對(duì)做錯(cuò)的題“多加注意”，分析所犯錯(cuò)誤的原因，徹底弄明白涉及到的知識(shí)點(diǎn)，從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，避免考試時(shí)犯類似的錯(cuò)誤，那么學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)得到更大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有較大的提高，英語(yǔ)“糾錯(cuò)本”一定會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的法寶。