2016年5期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國際刊號:ISSN 1992-7711,國內(nèi)刊號:CN14-1307/G4,月刊,16開 )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會承辦,是全國優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎,被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”?!吨袑W(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號22-310)和教師版(郵發(fā)代號22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會高中教育會刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教師成長
教育隨筆
- 課題化視域下提高初中德育實效性的框架構(gòu)建及路徑選擇
- 誰該為中學(xué)校園暴力低齡化趨向“買單”
- 加強(qiáng)法制教育 提高辦學(xué)質(zhì)量
- 伴隨學(xué)習(xí)方式進(jìn)化的德育模式之改變
- 用愛滋潤學(xué)生的心
- 航行于外向世界的小小獨(dú)木舟
- 以人為本,剛?cè)岵?jì),提升學(xué)校管理水平
- 自信,讓“鮮花”快樂綻放
- 關(guān)于怎樣讓學(xué)生走出寫作困境的一點(diǎn)思考
- 自主管理在五年制高職班級文化建設(shè)中的運(yùn)用
- 化工專業(yè)HSEQ班級文化建設(shè)方案的研究
- 讓賞識叩開幸福之門
- 論公開課的“去做秀化”
- 試析裁判對賽事和諧環(huán)境的構(gòu)建作用
- 淺析高職英語教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
課程研究
- 遵循循序漸進(jìn)原則,實踐勞技教學(xué)的“微創(chuàng)新”
- 淺議高中數(shù)學(xué)課堂評價的作用與原則
- 淺談幼兒園以興趣為基點(diǎn)開展體育游戲的作用
- 例談基于“同伴教育,小組合作”學(xué)教模式的閱讀教學(xué)
- 以外修內(nèi),文質(zhì)兼美
- 實施體育分層教學(xué) 滿足學(xué)生發(fā)展需要
- 校本課程開發(fā)的統(tǒng)整視域及其策略
- 更新觀點(diǎn),激發(fā)興趣,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的天空中飛翔
- 校本課程的開發(fā)應(yīng)著眼于學(xué)生的個性發(fā)展
- 巧用文本插圖,讓英語課堂更“鮮活”
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 聚合“三力”,讓語文課堂更精彩
- 淺議國學(xué)經(jīng)典在生活教育中的完美演繹
教材教法
教學(xué)感悟
- 探尋孩子敏感期的秘密
- 優(yōu)化活動指導(dǎo):構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵
- 低年級寫話教學(xué)初探
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 以“問”提高效果
- 尊重學(xué)生主體意識 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 論語文閱讀教學(xué)中的“牽”與“導(dǎo)”
- 高中英語書面表達(dá)教學(xué)探索
- 能力本位視角下高職英語教學(xué)探析
- 繪本閱讀整合藝術(shù)教育主題活動中案例的研究
- 小學(xué)英語教學(xué)資源整合的實踐與思考
- 提高初中英語作文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 翻轉(zhuǎn)舊課堂 實踐新智慧
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的“度”與“悟”
- 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究及反思
- 職業(yè)中學(xué)鉗工實習(xí)課的教學(xué)改革與實踐探討
教海探航
- 活“題”生香啟心靈
- 巧設(shè)“虎頭”先聲奪人
- 一節(jié)“基于問題生成的動態(tài)課堂”化學(xué)公開課摭談
- 初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)的法寶
- 傾聽花園拔節(jié)聲音 感悟園丁育英才藝
- 課前預(yù)習(xí)
- 設(shè)計問題,激發(fā)思維
- “教學(xué)做合一”讓“1+1+1>3”
- 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地上詩意馳騁
- 《扣蓋式包裝盒的制作》教學(xué)案例
- 培養(yǎng)學(xué)生主動探究的習(xí)慣
- 巧用“語境分析法”,提高學(xué)生完形填空題的解題能力
- 關(guān)注表達(dá)形式,尋求讀寫結(jié)合共生點(diǎn)
- 閱讀中學(xué)聽說 留白中練讀寫
- 等效法在物理解題中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在“行為作業(yè)”中學(xué)會感恩