陳啟福

[摘 要] 作為學校管理者，在學校日常工作中要抓好以下幾個要點：抓安全教育，建設(shè)平安校園；抓德育工作，落實以德治校；抓常規(guī)工作，強化過程管理；抓文化建設(shè)，營造育人環(huán)境；抓依法治校，實行陽光管理。通過制定科學的管理制度并嚴格落實，提升學校的教育教學管理水平。

[關(guān)鍵詞] 學校；日常管理；管理方法

一、建設(shè)平安校園

眾所周知，學校的發(fā)展必須有安全作保障，所有工作必須以安全第一，因此，學校要把安全管理放在首位。結(jié)合學校實際，組織“珍愛生命，遠離溺水傷害”等相關(guān)主題活動，如開展“防溺水安全教育”主題班會，觀看“防溺水教育”短片，舉辦防溺水安全知識展覽等。提高全體學生對溺水危害的認識，增強學生的安全防患意識和自我保護能力。還可以邀請當?shù)嘏沙鏊窬?，為全校師生做法制安全教育方面的報告，進一步增強學生的法制安全意識。加強教師課間值班工作，確保學生課間活動有序進行，防止追逐打鬧、擁堵碰撞現(xiàn)象的發(fā)生。強化安全防范意識，制訂和完善學校各類應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂安全目標責任書，提高認識，明確責任，維護學校正常的教育教學秩序。

二、落實以德治校

德育工作是落實學校辦學理念，扎實推進校訓、校風、教風、學風建設(shè)的主要途徑。新頒布的《中小學教師專業(yè)標準（試行）》提出中小學教師的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習，這體現(xiàn)了加強師德師風建設(shè)的重要性。學校要定期組織學習《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，貫徹落實“中小學教師八不準”，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作列為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使之具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和深厚的職業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)合黨的群眾路線教育，在各年級教師中開展“四風”自查工作，與每位教師簽訂師德承諾書。德育工作應(yīng)和學校文化建設(shè)聯(lián)系起來，深入推進學校的文化體系建設(shè)。首先做好學校顯性文化建設(shè)，如在教室外增設(shè)班級名片，教室樓道上張貼溫馨提示牌，走廊上張貼十佳美德少年、文明用語等。其次，制定學生道德行為習慣評分細則，抓好學生的品行教育。在學生中開展教育活動，如文明禮儀伴我行演講比賽、優(yōu)秀書畫展覽、優(yōu)秀作業(yè)評選、安全知識網(wǎng)上競賽等。除此之外，在師生中開展黑板報評比、慶元旦籃球賽、作文比賽、師生田徑運動會、“六一”文藝匯演等活動，通過活動規(guī)范師生的言行舉止，增強班集體的榮譽感，增添校園文化氛圍，豐富師生的校園生活。

三、強化過程管理

抓常規(guī)就是抓落實，抓常規(guī)就是抓督查，用抓常規(guī)來提高質(zhì)量。具體要做好以下三個方面：

（一）教學管理部門堅持“常規(guī)常抓，常抓常規(guī)”

加強對教師教學常規(guī)工作隨機抽查的力度，采取隔周隨機抽查與定期抽查相結(jié)合的方式，從備課的數(shù)量到質(zhì)量進行全方位的客觀評價。各教研組對待常規(guī)檢查要認真組織、詳細布置，針對部分教師備課中的突出問題以及對學生作業(yè)、試卷、練習冊的批閱等情況及時督促改進，并將檢查結(jié)果與考核掛鉤。各教研組要認真制訂教研計劃，積極開展教研活動，采取單周數(shù)學和英語、雙周語文的形式，使每次活動有主題、有內(nèi)容。備課組按年級學科進行集體小研究，在開學初由備課組長確定主備課人和備課內(nèi)容，將備課課時下發(fā)到各教師手中，最后由組長匯總形成書面小研究報告，達到資源共享、全體提高的目的。

（二）樹立“科研興?！币庾R，深入推進課程改革

學校要成立以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實際的課堂改革實施方案，定期召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組會議。加強課改試點班教師的培訓，選派教師到外面學習課改理念；安排教師到課改試點校學習，探討課改經(jīng)驗的心得體會。組織各種形式的培訓交流活動，使每位教師參與進來，積極推進學校的課改。為保障課改工作勝利進行，學校應(yīng)對積極參與課改的教師在評優(yōu)評先時給予優(yōu)先考慮，對課改工作成果得到專家肯定的給予一定的經(jīng)濟獎勵和精神激勵。

（三）加強隊伍建設(shè)

一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，完善學校領(lǐng)導(dǎo)班子考核方案，明確各自職責，每學年組織教師對領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行民主測評，根據(jù)測評等級作為班子是否繼續(xù)聘用的依據(jù)。二是加強師德師風培訓。制定《教師師德師風建設(shè)考評方案》，加強師德師風過程考核。舉行師德師風集中培訓，組織教師學習有關(guān)法律法規(guī)。三是加強班主任隊伍建設(shè)。制定班主任工作考核方案和文明班級評比方案，明確班主任的工作職責。每學期組織兩次主題班隊活動課展示。每月召開一次班主任會議，組織學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，解決工作中遇到的困難和問題。四是加強業(yè)務(wù)培訓，提升教師的專業(yè)水平。鼓勵教師參加業(yè)務(wù)培訓，增長知識，開拓視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平。學校要積極為教師發(fā)展鋪路搭橋，可以組織崗位練兵、優(yōu)質(zhì)課競賽和送教下村活動，開展示范課觀摩、學習匯報、培訓、觀看錄像課等活動，安排教師到兄弟學校和外縣、市聽課學習等。五是加強對教師的各類考核，成立以校長為組長的“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定《教師專業(yè)成長實施方案》《教師專業(yè)成長評價量化體系》《“青藍工程”實施方案》等一系列方案與制度，要求每位教師制定“三年專業(yè)成長規(guī)劃”，使教師明晰專業(yè)發(fā)展的方向。

四、注重文化建設(shè)

文化是學校的靈魂，是師生的精神支柱，學校要注重校園文化建設(shè)，潛移默化地影響師生的言行舉止。一是積極開展校園文化活動，如教室布置評比、黑板報評比、學生家長會、全校體育運動會、美德少年評選、感恩教育演講比賽、英語聽力和書寫比賽、教師基本功大賽等活動。通過一系列的活動，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，促進校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)寬松而舒適的教育教學環(huán)境。二是完善特色文化建設(shè)體系，在樓梯間懸掛美德故事牌，教室內(nèi)增設(shè)校園宣傳欄和美德評比欄，教室走廊上張貼十佳美德少年宣傳畫、名人名言、文明用語。三是要抓好陣地建設(shè)。充分利用墻壁上的標語、走廊的名人名言、教室里的黑班報、學習園地，對學生進行廣泛、深入、持久的思想教育。辦好紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳校園文明事跡，樹立榜樣。四是積極開展“教師讀書活動”和“書香校園創(chuàng)建活動”。要求全體教師每月讀一本好書，寫讀書筆記和讀書心得體會。在全校各班中開設(shè)閱讀課程，建立圖書角。要求學生堅持每周1節(jié)閱讀課，語文課前三分鐘進行古詩詞背誦和名著介紹。舉辦“閱讀之星”“書香班級”的評選，從而推動全校師生的讀書熱情。通過形式多樣的書香校園創(chuàng)建活動，為學生營造良好的讀書氛圍。

五、嚴格依法治校

校長是黨風廉政建設(shè)的第一責任人，是依法治校的推進者。學校只有強化責任，明確任務(wù)，才能落實黨內(nèi)監(jiān)督各項制度，貫徹民主集中制和集體決策、集體決議，從而保證學校決策的民主性和科學性。尤其是在經(jīng)費使用、人事安排、評優(yōu)評先等關(guān)系教職工切身利益的問題上，應(yīng)按政策、按規(guī)定、按民意去辦理。推進校務(wù)公開，讓管理在陽光下運行，通過校務(wù)公開欄向教職工公開信息。按照有關(guān)法律法規(guī)的要求，從辦學思想、教育決策、教育管理、教學活動等方面規(guī)范辦學行為。落實以法治校，實行民主管理。發(fā)揮工會組織的作用，建立健全工會組織，完善工會的各項制度。每學期召開教師代表會，審議考核方案、學校辦學理念、學校發(fā)展規(guī)劃，進行階段總結(jié)和年終總結(jié)。學校對工會組織的各項活動應(yīng)給予指導(dǎo)和支持，看望生病教職工，慰問在職（退休）困難教師，為各項比賽、健身等活動提供經(jīng)費支持。嚴格執(zhí)行免學雜費制，按照代收費和服務(wù)性收費學生家長自愿原則做好收費公示，自覺接受社會監(jiān)督。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。管理好一所學校，需制定出一套適合自己學校的規(guī)章制度，使各項工作有章可循。學校在制定規(guī)章制度時要廣泛征求師生的意見，經(jīng)過教職工代表大會表決通過。這樣制定出來的規(guī)章制度操作性較強，執(zhí)行起來才不會受到太多的阻力。

參考文獻

[1]蕭宗六.學校管理學[M].北京：人民教育出版社，2009.

責任編輯 張淑光