曾友

摘 要 通過分析和調(diào)查易班網(wǎng)絡(luò)，提出建立科學(xué)合理的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息組織和分享模式，對多元化的信息和一元化的管理進(jìn)行整合，接入大型數(shù)據(jù)庫，讓管理者和參與者共享信息數(shù)據(jù)回流成果，讓大學(xué)生思想網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入A—B—C時(shí)代。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生信息組織；共享模式

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）05-0039-02

隨著移動通訊技術(shù)的發(fā)展和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交往方式發(fā)生了深刻的變化，越來越多的人使用手機(jī)、微信、易班等各種工具和軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、溝通和學(xué)習(xí)，他們逐漸形成了一個(gè)個(gè)基于個(gè)體興趣或共同價(jià)值需求的不同的網(wǎng)絡(luò)群體。我校2014年11月作為廣西第一批易班試點(diǎn)建設(shè)的高校，目前注冊人數(shù)突破1萬人，實(shí)名認(rèn)證人數(shù)接近9 000人。認(rèn)證率達(dá)到82.8%，其中機(jī)構(gòu)群31個(gè)，班級282個(gè)。吸引越來越多的大學(xué)生進(jìn)入國家主流新媒體，這是一個(gè)發(fā)展趨勢。

在易班中，這個(gè)新興網(wǎng)絡(luò)群體組織被統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，在大家都比較熟悉的易班網(wǎng)按網(wǎng)絡(luò)組織分為機(jī)構(gòu)群和公共群，或者另外一種分類法叫做聊天群和非聊天群。這已經(jīng)初步建立起網(wǎng)絡(luò)組織和共享模式。從最早的BBS，從博客群到微博再到微信、易信，發(fā)展到現(xiàn)在的易班，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活由此真正也進(jìn)入了專業(yè)化移動社區(qū)時(shí)代。自從易班校園好聲音活動開播以來，易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)在中國網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域成為了后起之秀，逐漸成為大學(xué)師生獲取、交流與傳播信息的重要平臺。

然而，在當(dāng)今社會，QQ、微信、易信等平臺仍然是主流新媒體。隨著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的迅速發(fā)展，易班網(wǎng)絡(luò)的社區(qū)信息資源的管理尤其是信息組織和分享方面的問題日益凸顯。如何在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上有效地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何控制網(wǎng)絡(luò)組織中的信息流向，讓信息流變成現(xiàn)實(shí)的管理數(shù)據(jù)庫，如何把網(wǎng)絡(luò)信息資源組織成有序而優(yōu)化的信息管理反饋系統(tǒng)，比如學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語與學(xué)生的操行自動比對，形成管理者的共享材料。這是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社區(qū)信息管理的幾大難題，也是解決當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)信息個(gè)性化需求與高校有序管理需求之間的矛盾的主要措施。

1 易班的信息組織模式和理念還不能很好適應(yīng)A—B

易班作為一個(gè)服務(wù)平臺，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)管理平臺。社區(qū)化的思想應(yīng)當(dāng)首先服務(wù)于高校管理。過于追求社區(qū)化，當(dāng)然某種意義上利于學(xué)生群體自由，但是不利于管理。試用易班后，多數(shù)高校發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。易班原來英文名叫“E-class”，建立以班級為群體或者小社區(qū)的理念是它的初衷，這個(gè)是好的，但是班級一定要找到它的根，即要找到它的院系然后找到它的大學(xué)。這樣才有管理的條件。而且班級新聞怎么推送上去要看這個(gè)鏈條是否完整，管理節(jié)點(diǎn)有沒有。易班的信息組織模式要是能適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，就一定要做到A—B—C的模式，其中第一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是A—B，A就是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，就是教育部易班發(fā)展中心，B就是各個(gè)高校的管理層，這個(gè)脈絡(luò)不僅在現(xiàn)實(shí)生活中非常清晰，而且要做到在網(wǎng)絡(luò)中也非常清晰。學(xué)生有歸屬感，不至于游離于網(wǎng)絡(luò)，如果讓學(xué)生隨心所欲，學(xué)生就可能走出社會主義核心價(jià)值觀的輿論氛圍，思想和精神得不到健康發(fā)展。

第二個(gè)環(huán)節(jié)才是B—C，B是各高校的管理者，C就是一個(gè)個(gè)的群組。B是架起易班服務(wù)的橋梁，C是群星燦爛的易班組織，B能體會到易班的精神并將之傳導(dǎo)到C，C最終能共享易班服務(wù)成果。結(jié)合易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成及功能特點(diǎn)，以及國內(nèi)外有關(guān)信息組織結(jié)構(gòu)和共享模式的相關(guān)理論，建立“A—B—C”系統(tǒng)化、個(gè)性化的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的信息組織管理共享模式，不僅有利于解決網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中信息組織新出現(xiàn)的問題，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中信息資源規(guī)范管理，而且從深層次上揭示信息組織和共享的結(jié)構(gòu)機(jī)制，建立起適應(yīng)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)社區(qū)環(huán)境的、完善高校學(xué)生管理和思想政治教育的信息組織和共享模式。

2 易班信息共享模式有待升華

易班網(wǎng)絡(luò)目前停留在信息分享的初級階段，各高校仍然不能很好分享或者獲取網(wǎng)絡(luò)中有價(jià)值的信息，也需要自己收集加工信息，這個(gè)情況造成很多輔導(dǎo)員職業(yè)疲倦。以至于討厭易班，不愿意發(fā)動學(xué)生加入易班。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的信息組織和共享模式，不是對信息組織和共享模式的簡單相加，而是對傳統(tǒng)信息組織模式的升華和優(yōu)化，是對傳統(tǒng)社會中有關(guān)商業(yè)化網(wǎng)絡(luò)信息組織共享模式的方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒、總結(jié)和改造的結(jié)果，是一種具有實(shí)踐過程并將成果指導(dǎo)實(shí)踐的研究。有具體的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)環(huán)境應(yīng)用場地，有現(xiàn)實(shí)的易班網(wǎng)絡(luò)平臺，還要有虛擬的大數(shù)據(jù)分析分享系統(tǒng)，對于改善網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的信息組織有重要的指導(dǎo)價(jià)值，能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)更加有序的運(yùn)行具有重要的意義。

易班對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的信息主要集中于大學(xué)生所關(guān)注的領(lǐng)域或者活動，無論從微社區(qū)、話題，還是輕應(yīng)用，都比較“散”，范圍非常廣泛，缺乏提煉。學(xué)校和院系除了知道學(xué)生人數(shù)，剩下的事情就只停留在“點(diǎn)贊”和“刷屏”上了，真正獲得有價(jià)值的信息，比如學(xué)生最近在干嗎？學(xué)生普世價(jià)值觀數(shù)據(jù)分析？學(xué)生社會行為學(xué)分析數(shù)據(jù)、學(xué)生心理需求方面分析數(shù)據(jù)等等這些信息無法擁有，老師們也就無力去再做些什么。所以易班要向這方面努力。概括起來主要有：1）信息共享應(yīng)該接入整個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)庫；2）分層級分享易班分析數(shù)據(jù)庫，這個(gè)需要大數(shù)據(jù)支持；3）積分系統(tǒng)應(yīng)該下放到管理層；4）好的應(yīng)用明碼標(biāo)價(jià)或共享；5）應(yīng)拓展數(shù)據(jù)分析的學(xué)科領(lǐng)域?？茖W(xué)地建立大學(xué)生易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的信息組織和共享模式，以及大數(shù)據(jù)，將使易班更有吸引力，更有應(yīng)用前景。

總的來說，易班網(wǎng)開辟了大學(xué)生信息組織和共享成果時(shí)代，是我國高等教育領(lǐng)域尤其是網(wǎng)絡(luò)思想文化方面一個(gè)巨大的進(jìn)步?；谝装嗑W(wǎng)在信息組織與共享模式上存在的缺陷，本文擬提出建立“A—B—C”的信息組織和共享模式，拓展大數(shù)據(jù)時(shí)代價(jià)值，結(jié)合信息科學(xué)和社會科學(xué)的相關(guān)理論，系統(tǒng)地給各高校提供一個(gè)集分享和管理的信息模式，構(gòu)建一個(gè)既能適應(yīng)高校大學(xué)生個(gè)性化需求又能服務(wù)于高校管理信息化平臺，以改善當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中信息組織混亂無序的現(xiàn)狀，同時(shí)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組織和分享模式的研究另辟蹊徑，促進(jìn)科學(xué)和技術(shù)的交流與整合。

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