嚴(yán)箭洪

摘 要：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)系鞏固初中所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生解題思維及解題技巧提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在復(fù)習(xí)時(shí)老師們理應(yīng)仔細(xì)探討教法，抓住中考動(dòng)向，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。糾錯(cuò)本是近些年興起的一種有利于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新型教學(xué)工具，其使用對(duì)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的提升具有異常重要的作用。本文從糾錯(cuò)本概念著手，簡(jiǎn)要闡述了糾錯(cuò)本創(chuàng)建的作用，并有針對(duì)性地提出了諸多方法，以促進(jìn)糾錯(cuò)本在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：糾錯(cuò)本 中考 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 概念 作用

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0108-01

就目前而言，初中生普遍傾向于選用死記硬背與題海戰(zhàn)術(shù)的方式進(jìn)行中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。此類方式無(wú)視正確學(xué)習(xí)方式及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，對(duì)于學(xué)生能力、思維的可持續(xù)發(fā)展具有特別大的阻礙作用。鑒于幫助初中生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)屬于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率提升的關(guān)鍵，加之糾錯(cuò)本的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)具有很大的推動(dòng)作用，因此糾錯(cuò)本便成了當(dāng)今中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中使用頻率較高的一大教學(xué)工具。

1 糾錯(cuò)本概念簡(jiǎn)介

我們通常所說(shuō)的“糾錯(cuò)本”即學(xué)生在做作業(yè)，抑或考試之后，將做錯(cuò)的題抄錄下來(lái)、分析錯(cuò)誤，且找出做錯(cuò)原因，以防止類似錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的本子。此處的糾錯(cuò)本并非簡(jiǎn)單的改錯(cuò)本，學(xué)生在本子上，不但需對(duì)自己出錯(cuò)的事實(shí)展開改正，并且還應(yīng)分析出錯(cuò)的最終原因，尋得解決方案，以自己最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明錯(cuò)題的突破口及難點(diǎn)。站在心理學(xué)立場(chǎng)上說(shuō)，這樣做有以下三大益處：其一，能夠?qū)W(xué)生思維中錯(cuò)誤的認(rèn)知關(guān)系展開重組，創(chuàng)建知識(shí)間的實(shí)質(zhì)性關(guān)聯(lián)，避免理解片面問(wèn)題的出現(xiàn)；其二，能夠加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解及記憶，避免其知識(shí)出現(xiàn)含混不清的情況，自本質(zhì)上消除學(xué)生不科學(xué)的思維方式，促進(jìn)其錯(cuò)誤的糾正；其三，借助糾錯(cuò)，能夠使學(xué)生找出自身思維存在的不足，幫助其養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣，如此做比簡(jiǎn)單的更正錯(cuò)誤、抑或?qū)嵤╊}海戰(zhàn)術(shù)所取得的成效要大得多。

2 創(chuàng)建糾錯(cuò)本的意義

在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期間，為了有效地提高復(fù)習(xí)效率，老師們理應(yīng)要求學(xué)生對(duì)自身作業(yè)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤展開細(xì)致地分析，找出錯(cuò)誤根源及原因，得出更正辦法，并創(chuàng)建糾錯(cuò)本。在創(chuàng)建糾錯(cuò)本的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更深的了解，同時(shí)其解題思維、技術(shù)也可以得到較好地提升。

2.1有利于學(xué)生快速找出常見錯(cuò)題的規(guī)律

眾所周知，糾錯(cuò)本屬于學(xué)生錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總。當(dāng)學(xué)生將自己復(fù)習(xí)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤匯總到糾錯(cuò)本上之后，他們便特別容易找出自身所做錯(cuò)題中存在的規(guī)律，如此其在之后的作業(yè)、考試中便不會(huì)再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

2.2有利于初中生對(duì)待錯(cuò)誤態(tài)度的轉(zhuǎn)變

學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度正確與否于其做作業(yè)、考試做錯(cuò)題幾率能否降低的關(guān)鍵所在。常言道：失敗是成功之母。事實(shí)上，這句俗語(yǔ)亦可用于學(xué)生解題方面。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在解題時(shí)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤是珍寶。之所以這樣說(shuō)主要是由于錯(cuò)誤可以讓學(xué)生明晰自身的不足及盲點(diǎn)，因此學(xué)生理應(yīng)重視復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而糾錯(cuò)本則可以較好地做到這一點(diǎn)。

2.3有利于初中生良好解題習(xí)慣的養(yǎng)成

研究題目做錯(cuò)的原因，明晰是答題失誤，抑或思考方法錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤等屬于創(chuàng)建糾錯(cuò)本最重要的環(huán)節(jié)之一。學(xué)生在創(chuàng)建糾錯(cuò)本的過(guò)程中勢(shì)必需對(duì)自身出錯(cuò)的原因展開分析，并對(duì)各類題型的正確解題思路展開探討，時(shí)間長(zhǎng)了，他們便會(huì)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，這對(duì)于其復(fù)習(xí)效率的提升是特別有利的。

3 巧用糾錯(cuò)本，提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的方法

在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師們都會(huì)遇到一個(gè)同樣的問(wèn)題：盡管自己曾對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或題型展開多次強(qiáng)調(diào)，然而學(xué)生們?cè)谟龅酱祟愵}時(shí)還是會(huì)出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)探討與研究，筆者發(fā)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)突破某一界限時(shí)，老師的多次強(qiáng)調(diào)，練習(xí)的多次進(jìn)行，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生跨入一段疲憊期。在此時(shí)期內(nèi)，老師的強(qiáng)調(diào)不僅不利于學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提升，同時(shí)還會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)諸多老師意料之外的錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，老師們便可借助糾錯(cuò)本，要求學(xué)生針對(duì)自身出錯(cuò)的題目展開有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以切實(shí)促進(jìn)其復(fù)習(xí)效率的提升。

3.1多次翻閱，增強(qiáng)記憶

對(duì)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題，我們理應(yīng)時(shí)常和它們“見面”。翻閱糾錯(cuò)本便相當(dāng)于對(duì)自己做錯(cuò)的題展開復(fù)習(xí)，隨著記憶的增強(qiáng)，以后在遇到此種類型的題目時(shí)，學(xué)生們便可以在短時(shí)間內(nèi)做出正確的反應(yīng)。例如，在復(fù)習(xí)浙教版七年級(jí)上冊(cè)第一章從自然數(shù)到有理數(shù)這一章時(shí)，如下這道題便屬于學(xué)生經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)的題：

在下列各組中，哪個(gè)選項(xiàng)表示互為相反意義的量（ ）

A、前進(jìn)與后退 B、勝7局和負(fù)6局

C、溫度升高5℃和溫度為-5℃ D、盈利8萬(wàn)元和虧損9萬(wàn)元

在碰到此種類型的題目時(shí)，學(xué)生們通常會(huì)習(xí)慣性地選擇C。所以在學(xué)生第一次出現(xiàn)錯(cuò)誤之后，老師便應(yīng)要求他們將此題記錄于其糾錯(cuò)本之上，再加上多次翻閱，學(xué)生在遇到此類題型時(shí)，自然不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。

3.2相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

大家都知道：如果因?yàn)榕侣闊┒辉敢庾瞿臣虑?，那么你最終將一事無(wú)成，糾錯(cuò)本的創(chuàng)建亦是如此。由于一本兼具精、多特點(diǎn)的糾錯(cuò)本方屬于一本好的糾錯(cuò)本，所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中理應(yīng)抱著認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待糾錯(cuò)本。此外，同學(xué)間彼此交換糾錯(cuò)本，彼此交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在錯(cuò)誤里尋寶對(duì)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的提升也是特別有幫助的。

3.3善于留白，做好解析

在創(chuàng)建糾錯(cuò)本過(guò)程中，學(xué)生們理應(yīng)遵守善于留白的原則。學(xué)生之所以會(huì)做錯(cuò)某一道題、某一類型的題肯定是有原因的：比方說(shuō)不細(xì)心、概念錯(cuò)誤、思維錯(cuò)誤等。因此，在創(chuàng)建糾錯(cuò)本時(shí)，我們必須在相應(yīng)的題下面留出足夠的空白，將自己的感悟、出錯(cuò)原因及正確的解題思路記載下來(lái)，如此當(dāng)以后遇到同一類型的題目時(shí)，我們便可以做到得心應(yīng)手。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，糾錯(cuò)本的妙用對(duì)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的提升具有特別大的促進(jìn)作用，因此在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中老師們理應(yīng)給予糾錯(cuò)本的創(chuàng)建及使用充分的關(guān)注，將其視為自身教學(xué)關(guān)鍵構(gòu)成部分之一，借助它提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生中考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的提升。

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