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如何培養(yǎng)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力

2016-05-26 00:44:51張萌
考試周刊 2016年25期
關(guān)鍵詞:中職學(xué)生培養(yǎng)方法

張萌

摘 要: 隨著社會(huì)科技的發(fā)展、信息化進(jìn)程的推進(jìn),計(jì)算機(jī)作為一種普遍的社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到千家萬戶,而一個(gè)人計(jì)算機(jī)的實(shí)踐能力將會(huì)直接影響其在職業(yè)中的發(fā)展。我國中職院校和就業(yè)聯(lián)系密切相關(guān),可以說計(jì)算機(jī)水平對(duì)中職學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生很大影響,但目前中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育過程中暴露了一個(gè)較嚴(yán)重的問題,即中職學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力普遍不強(qiáng),難以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。中職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)課程設(shè)置和專業(yè)設(shè)置給予高度重視,并適當(dāng)調(diào)整與改革,以此培養(yǎng)出更多具有計(jì)算機(jī)操作實(shí)踐能力的學(xué)生立足于社會(huì)及滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞: 中職學(xué)生 計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力 培養(yǎng)方法

信息科技化時(shí)代,計(jì)算機(jī)不僅是一種重要的信息載體,更是一種處理工具,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中扮演著重要的角色,在各級(jí)院校課程的設(shè)置中,其基礎(chǔ)性的地位是不容小覷的。相對(duì)于其他課程而言,計(jì)算機(jī)課程同樣具有實(shí)用性與實(shí)效性?,F(xiàn)如今,計(jì)算機(jī)的操作與處理已成為每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)技能,各行各業(yè)都離不了計(jì)算機(jī)信息化,最常見的是各大企業(yè)中的辦公軟件設(shè)備應(yīng)用。學(xué)生如果沒有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力,則其所學(xué)的理論知識(shí)都只是空談,在市場競爭如此激烈的市場中更是沒有競爭力。正因如此,中職學(xué)校更應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐能力,以期幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會(huì),努力為他們創(chuàng)造藍(lán)天。

一、改善計(jì)算機(jī)教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

計(jì)算機(jī)有別于其他教學(xué)課程,或許我們說它是一項(xiàng)實(shí)效性與實(shí)用性都極強(qiáng)的技能更貼切。這一技能的培養(yǎng)主要是基于大量的實(shí)踐操作基礎(chǔ),是一種實(shí)踐能力素質(zhì)教育。然而,在中職院校的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中仍然沿用了傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式,照本宣科地將課本知識(shí)照搬,還未全面實(shí)施計(jì)算機(jī)的素質(zhì)教育教學(xué),制約教師培養(yǎng)出一大批同時(shí)具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。這就要求廣大計(jì)算機(jī)教師務(wù)必改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法,采用新型教學(xué)方法,徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,這是素質(zhì)教育教學(xué)下最根本的教學(xué)目的。在中職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中,教師可以采用歸納與比較的教學(xué)方法,為培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?;A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力培養(yǎng)的第一步,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況將會(huì)直接影響學(xué)生的實(shí)踐操作能力??梢娊處熢谟?jì)算機(jī)教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。課下更應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,講課時(shí)要做到熟練簡練,并且對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、比較與總結(jié),鞏固學(xué)生的理論知識(shí)。

二、注重課堂演示與操作,激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情

在培養(yǎng)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力過程中,教師不但要注重理論教學(xué),靈活選擇傳授方式與教學(xué)方法,更要在操作能力的實(shí)踐上獨(dú)辟蹊徑。在以往計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式中,教師通常是先示范再讓學(xué)生模仿操作,這樣的教學(xué)方法看似有效,實(shí)際上卻缺少學(xué)生主動(dòng)接受這一重要環(huán)節(jié),教學(xué)效果很不理想。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力,教師應(yīng)當(dāng)注重課堂演示與操作,用總機(jī)控制分機(jī)的方法實(shí)現(xiàn)教與學(xué)同步,讓學(xué)生深刻與直觀地感受計(jì)算機(jī)操作實(shí)踐的精髓。杜絕“手把手”的教學(xué)方式,這樣做不僅不能為學(xué)生預(yù)留出足夠的空間,而且不能提供給學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)與探究的機(jī)會(huì),不利于學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。上機(jī)練習(xí)是計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在,要保證學(xué)生的上機(jī)練習(xí)效果,最好的方法是激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣。為培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)上機(jī)練習(xí)的興趣,在中職院校的實(shí)際教學(xué)中,教師可以采取榜樣示范法與案例討論法等。案例討論法即將歷屆優(yōu)秀作品以PPT呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生自由分組進(jìn)行談?wù)?,這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),還能夠讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算機(jī)上機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上機(jī)練習(xí)的熱情。例如:在中職院校的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中,一年級(jí)的課程相對(duì)比較獨(dú)立,這樣即使成績不好的學(xué)生也能夠把計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作掌握好,教師可以將這一批學(xué)生作為教學(xué)榜樣。這樣不僅能夠增強(qiáng)成績較差學(xué)生的信心,還能夠營造出和諧、愉悅的溝通交流氛圍,激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作的興趣。

三、提高教師的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

教師的實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)在中職院校計(jì)算機(jī)實(shí)際教學(xué)過程中將會(huì)直接影響學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展。因此,各級(jí)中職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)與審核,創(chuàng)建一大批優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力提供保障。在科技技術(shù)猛速發(fā)展的現(xiàn)代信息化時(shí)代背景下,教師要隨時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的需要,提高職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能,具備先進(jìn)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐技能。此外,在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)過程中,教師還應(yīng)當(dāng)注重引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)案例,實(shí)現(xiàn)資源的共享,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂的實(shí)際情況做出合理的設(shè)問引導(dǎo),以最大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐操作的興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際問題的研究探討,培養(yǎng)他們的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。唯有這樣,才能充分開發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與動(dòng)手操作的潛能,才能從本質(zhì)上提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力,使他們有能力與社會(huì)上的其他人競爭某個(gè)崗位,創(chuàng)造出屬于自己的人生價(jià)值。

總而言之,在信息化高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),培養(yǎng)中職院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的重要性尤為重要。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀并同時(shí)具有實(shí)踐操作能力與理論知識(shí)的復(fù)合型人才,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力與操作能力,不斷改進(jìn)與完善教育教學(xué)的方法,提高課堂教學(xué)水平與教學(xué)效率是每一位計(jì)算機(jī)教職工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

參考文獻(xiàn):

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