陳彥霞

摘 要： 觀察是人們認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的主要手段，它在人的一切實(shí)踐活動(dòng)中具有重要作用。在學(xué)生對(duì)觀察有興趣時(shí)，教師必須趁熱打鐵地在觀察前向他們提出觀察的目的和任務(wù)。視覺(jué)不同于“照相機(jī)”，它具有選擇性，因此在教學(xué)中除提出明確的觀察任務(wù)外，還要教給學(xué)生正確的觀察方法。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學(xué) 愉快教學(xué) 觀察能力 培養(yǎng)方式

美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和掌握繪畫的基本技能，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，提高對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，要向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、意志，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。觀察是人們認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的主要手段，它在人的一切實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的作用。人們通過(guò)觀察，獲得大量的感性材料，獲得對(duì)事物具體而鮮明的印象。學(xué)生的審美觀察力是美術(shù)教學(xué)關(guān)鍵的關(guān)鍵。觀察能力是人類智力活動(dòng)的門戶，沒(méi)有觀察能力作基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)想象力、表現(xiàn)力，更談不上創(chuàng)造力。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？

一、根據(jù)初中美術(shù)課的特點(diǎn)，實(shí)施愉快教學(xué)

我國(guó)古代教育家孔子在《論語(yǔ)·雍也》中說(shuō)：“知之者不知好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這里所說(shuō)的“好”與“樂(lè)”就是一種興趣，一種愉悅的心理，一種力求認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造的傾向。根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，他們往往喜歡活動(dòng)的、有聲音的、新奇的、色彩鮮明的東西，相對(duì)不喜歡靜止的、無(wú)聲的、陳舊的、色調(diào)灰暗的東西，要求在無(wú)窮的樂(lè)趣中蘊(yùn)入深刻的教益，以獲得最佳的教育效果?，F(xiàn)代教育心理研究表明，興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系非常密切，只要有興趣，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件乏味之事。對(duì)于身邊的事物，我們似乎很熟悉，但熟悉到什么程度，并不是很可靠。譬如自己的衣服經(jīng)常穿，學(xué)習(xí)用品天天用，但若讓你憑記憶畫出來(lái)，就有一定的難度。通過(guò)教師的愉快教學(xué)，學(xué)生無(wú)需有意識(shí)地努力就能保持專注的注意力和盎然的學(xué)習(xí)興趣，日久天長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)逐漸形成對(duì)學(xué)習(xí)的“持久興趣”。在學(xué)生對(duì)觀察有興趣時(shí)，教師必須趁熱打鐵地在觀察前向他們提出觀察的目的和任務(wù)。所謂明確目的和任務(wù)，是指學(xué)生知道觀察什么，為什么觀察及觀察時(shí)注意些什么，使學(xué)生的觀察更具有選擇性和針對(duì)性。持久興趣愈濃，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就愈強(qiáng)，努力程度就會(huì)愈高，從而徹底消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的焦慮感和疲倦感，在愉快的感受中做學(xué)習(xí)的主人，滿懷信心地進(jìn)取、向上。

二、觀察方法要準(zhǔn)確，提高學(xué)生的觀察能力

視覺(jué)不同于“照相機(jī)”，它具有選擇性，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中除提出明確的觀察任務(wù)，還要教給他們正確的觀察方法。觀察是對(duì)具體事物和抽象事物的察看。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué)中，只是各有側(cè)重，而美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中觀察能力的培養(yǎng)，則顯得尤為重要。首先，要審美地觀察。無(wú)論什么事物，在觀察時(shí)都不能盲目地看，應(yīng)找出它們美的地方，如觀察風(fēng)景時(shí)要注意是寧?kù)o的美還是壯觀的美，也就是說(shuō)，應(yīng)讓學(xué)生受到美的感染，從而產(chǎn)生激情，這樣作畫時(shí)才能立意明確。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)事物的構(gòu)想或表現(xiàn)，還是美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)過(guò)程本身，都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐中，要重視學(xué)生美術(shù)觀察能力的培養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中，主要是從理論研究、繪畫訓(xùn)練、臨摹欣賞和評(píng)論教學(xué)四個(gè)方面實(shí)施的。另外，對(duì)畫面的觀察也要看它是否結(jié)構(gòu)得當(dāng)、色彩和諧。如一些學(xué)生畫畫時(shí)往往畫面這塊涂紅色那塊涂綠色，這樣才覺(jué)得色彩斑斕，顏色用得好看了。給學(xué)生講授整體的觀察方法及對(duì)比的觀察方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確地觀察所要描繪的物體。先觀察整體大關(guān)系，再深入局部細(xì)致觀察，然后再回到整體關(guān)系上觀察，這是被藝術(shù)家的實(shí)踐證明了的正確的觀察方法，即整體——局部——整體、宏觀——微觀——宏觀地認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物的觀察方法。只有掌握正確的觀察方法，才能在繪畫訓(xùn)練中準(zhǔn)確地描繪各種物體。

三、以欣賞、臨摹教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生的觀察能力

美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力的培養(yǎng)有非常重要的作用，尤其是對(duì)學(xué)生繪畫觀察能力的提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)有比較地觀察，教師應(yīng)采取抓住美術(shù)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)的做法。如在造型訓(xùn)練中，教學(xué)生從長(zhǎng)短、高低、上下、前后、左右、位置、大小、透視等各方面比較、觀察。與繪畫教學(xué)不同之處，臨摹、欣賞教學(xué)中以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。在構(gòu)圖方面可以指引學(xué)生比較不同的基本形造成的不同的構(gòu)圖效果，在色彩方面和同學(xué)們一起從色調(diào)、明度、純度、冷暖等角度比較，使學(xué)生觀察、感受到更豐富的色彩美感。那么對(duì)作品欣賞和臨摹過(guò)程中的觀察就不能局限于這些成功作品表面，通常情況下還要考慮作者繪畫時(shí)的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過(guò)程中所處的歷史年代，這是欣賞作品中的常識(shí)。如《手繪線條圖像——立體圖像的表達(dá)》一課中，教學(xué)生進(jìn)行剛?cè)帷⑶邸⑹杳?、虛?shí)的感受、比較，從而敏銳地感受到線造型的魅力。例如在欣賞我國(guó)著名的油畫藝術(shù)家董希文創(chuàng)作《開(kāi)國(guó)大典》時(shí)，要讓學(xué)生了解作者、作品的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生觀察作者刻畫人物的生動(dòng)表情所反映的內(nèi)心世界。除此之外，還可以對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行一種空間平行的觀察分析，這樣既可以進(jìn)行微觀性的比較，將同時(shí)代、同畫種、同風(fēng)格、同題材的作品進(jìn)行比較，又可以進(jìn)行同題材跨文化、跨風(fēng)格、跨流派等的宏觀比較。在臨摹教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)把教學(xué)目的放在以形式美為主要出發(fā)點(diǎn)，以作者情感體驗(yàn)為輔。對(duì)于畫的形式的臨摹，要求學(xué)生可以選擇不同的方式：一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨??；另一種是自由而準(zhǔn)確的臨摹。不管采取何種方法做比較，其目的都是引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品在表現(xiàn)客觀世界和主觀世界時(shí)的規(guī)律、特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)文化知識(shí)的掌握。比如選擇一些寫實(shí)范本，有利于初中學(xué)生理解和接受，也便于學(xué)生分析和把握。

總而言之，觀察是人們認(rèn)識(shí)世界探求知識(shí)的第一步，是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的源泉，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，也是發(fā)展智力、創(chuàng)造再發(fā)明的基礎(chǔ)。觀察能很好地訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，拓寬他們的思維空間，創(chuàng)造美的天地，放飛學(xué)生的個(gè)性之夢(mèng)，培養(yǎng)他們有正確的觀察方法和能力是每一個(gè)美術(shù)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

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