腰如意

摘 要：機械是一門專業(yè)性很強的科目，其對學生的能力有著很高的要求。本文就多媒體技術(shù)在技工機械教學中的應(yīng)用進行探討，提出在機械教學過程中，對多媒體技術(shù)進行合理應(yīng)用，不僅可以提高學生的動手能力，同時可以提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 機械教學 機械知識

信息技術(shù)的快速發(fā)展，使其在許多領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，特別是在教育領(lǐng)域中，利用多媒體技術(shù)可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。尤其是在機械教學中，由于教學內(nèi)容本身比較抽象，學生接受起來難度較大，而通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助學生更好地理解問題，解決問題。

一、在機械教學中利用多媒體技術(shù)的原則

1.教學性

在機械教學課程中對多媒體技術(shù)進行應(yīng)用的目的就是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率。因此，在機械教學過程中，對多媒體教學應(yīng)用需要考慮以下幾項內(nèi)容：教學中無法使用常規(guī)方法演示，或者演示難度較大的教學內(nèi)容；教學過程中的難點和重點內(nèi)容，即教學課堂上通過常規(guī)手段難以解決的問題；選取的教學內(nèi)容應(yīng)當是通過多媒體可以表示的信息內(nèi)容，例如機械加工視頻，從而為學生提供一個良好的學習環(huán)境，進一步擴大學生知識范圍，加深學生對知識的理解程度。

2.可操作性

設(shè)計的多媒體課件，應(yīng)當便于操作。課件內(nèi)容應(yīng)當突出教學中的難點和重點內(nèi)容，中心是解決教學中遇到的問題。多媒體課件中的知識點結(jié)構(gòu)要合理，便于在教學過程中對教學進行輔助。多媒體技術(shù)的應(yīng)用要將學生作為整個教學的中心，對各種信息資源進行利用，幫助學生完成協(xié)作學習和自主學習，從而實現(xiàn)對新知識結(jié)構(gòu)的建設(shè)。

3.綜合性

在機械教學中，需要適當?shù)貙鹘y(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段進行合理結(jié)合，規(guī)避兩種教學手段的缺點，發(fā)揮其優(yōu)點，特別是對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使機械教學中的內(nèi)容變得更加直觀、具體，提高了教學效率。多媒體技術(shù)具有生動形象的特點，利用影像可以使教學立體化，很好地彌補了傳統(tǒng)教學力度感差等缺點。

二、在機械教學中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.利用多媒體技術(shù)，可以更加直觀地展示教學中的知識點

傳統(tǒng)的課堂教學約束了學生的思維，只注重對課本上的知識點進行講解，學生在課堂上學習興趣不高，學習過程中只是簡單聽老師講課，照著教師的板書抄寫筆記，并沒有真正掌握知識點。這種教學模式以學生能夠通過考試為最終目標，并沒有將學生未來的就業(yè)和發(fā)展作為重點。學校應(yīng)當將培養(yǎng)學生的專業(yè)能力與學生未來的發(fā)展作為教學的核心內(nèi)容。因此，學校應(yīng)當針對傳統(tǒng)的教學模式進行改革，通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，向?qū)W生展示教學中設(shè)計到的立體圖像，讓學生通過對立體圖形的觀察，開闊眼界，發(fā)散思維。例如，機械零配件裝配演示中，如果單純依靠大腦對機械零配件的裝配進行想象，難度很大，而采用多媒體技術(shù)多次展示，再讓學生通過模型依照多媒體的演示完成零件裝配，就可以使學生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對其進行應(yīng)用。

2.利用多媒體技術(shù)，有助于學生理解教學中的難點和重點

機械專業(yè)學科中涉及的知識點十分復(fù)雜，學生在學習過程中很難分清難點和重點內(nèi)容，并且由于知識點比較抽象，學生如果通過死記硬背掌握知識，很難達到教學目的。因此，教師應(yīng)當對多媒體技術(shù)進行應(yīng)用，通過多媒體技術(shù)，將知識點中的抽象概念轉(zhuǎn)為具體的內(nèi)容，通過影像將知識點呈現(xiàn)在學生的眼前。例如，開線齒輪傳動內(nèi)容教學中，漸開線的性質(zhì)、形成等內(nèi)容都是教學中的難點內(nèi)容，如果在教學過程中，教師用傳統(tǒng)的教學方式對知識點進行講解，學生往往很難真正理解教學中的重點內(nèi)容。而如果利用多媒體技術(shù)，將知識點中涉及的聯(lián)軸器、離合器等器件的安裝和組合都通過動畫演示，在教學中可以達到事半功倍的效果。

3.利用多媒體技術(shù)，活躍課堂氛圍

利用多媒體技術(shù)的功能，將復(fù)雜的課本知識轉(zhuǎn)化為對學生具有吸引力的動畫、視頻等，可以更好地吸引學生注意力，使學生的思維變得更加活躍，提高教學效果。例如，數(shù)控系統(tǒng)組成教學過程中，雖然知識點在教材內(nèi)容上已經(jīng)描述得十分清楚，但是并不形象，教師在講解過程中，學生很難理解教師所講解的內(nèi)容，因此教師可以將這一部分內(nèi)容制作成多媒體課件，利用動畫的方式，將各個組成部分的功能清晰地呈現(xiàn)在學生的眼前，使學生更容易理解與掌握。

三、小結(jié)

機械教學難度大，要想提高教學質(zhì)量，就必須應(yīng)用多媒體技術(shù)。在機械教學中，授課教師需要善于使用多媒體技術(shù)，針對教學中的知識難點，利用多媒體技術(shù)展示，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]張兵.多媒體教學技術(shù)在機械制圖課程中的應(yīng)用[J].信息系統(tǒng)工程，2015（1）.

[2]王學明.機械設(shè)計教學中計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].技術(shù)與市場，2015（7）.

（作者單位：邢臺技師學院）