馬琳
摘 要:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,也是確保高效美術(shù)課堂順利實現(xiàn)的重要因素。所以,在素質(zhì)教育思想的影響下,為了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),也為了保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更為了構(gòu)建高效的美術(shù)課堂,作為一線美術(shù)教師,要通過組織多種教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而也為學(xué)生基本美術(shù)素養(yǎng)的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:多種活動;興趣;小學(xué)美術(shù)
美術(shù)是人類文化的重要組成部分,也是提高學(xué)生審美能力,幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價值觀的重要學(xué)科。所以,在新課程改革下,教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,通過組織多種教學(xué)活動來重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而在逐步提高課堂參與活動的同時,也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的大幅度提高做好保障工作。因此,本文就從以下幾種教學(xué)活動入手對如何激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行論述,以確保課程價值實現(xiàn)最大化。
一、組織學(xué)生在生活中尋找繪畫素材
繪畫素材的尋找一直都是影響學(xué)生繪畫興趣的重要因素,一是因為學(xué)生不知道畫什么,由于閱歷的影響以及學(xué)生繪畫技能的欠缺,學(xué)生常常不知道該如何動筆。二是學(xué)生從思想上不重視美術(shù)課,所以,繪畫素材就被局限在一些常見的事物上,比如,小狗、小貓、桌子、小汽車等等,而且這些事物呈現(xiàn)出來的形象也是大同小異的。因此,在素質(zhì)教育下,我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找繪畫的素材,學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光來發(fā)現(xiàn)生活中的美,進(jìn)而在興趣的推動下將這些“美”留住,同時也能確保高質(zhì)量美術(shù)課堂的順利實現(xiàn)。
例如,在教學(xué)《我設(shè)計的衣服》時,由于本節(jié)課的教學(xué)目的就是要讓學(xué)生了解服裝設(shè)計的基本知識,也為了讓學(xué)生掌握最基本的款式設(shè)計、色彩設(shè)計以及整體搭配能力等等,所以,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,也為了讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察,更為了讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)美術(shù)帶來的樂趣,在本節(jié)課的授課時,我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察每個同學(xué)的衣服,引導(dǎo)學(xué)生自主說一說衣服的基本構(gòu)成。之后,引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察,在各式各樣的衣服款式中找到自己設(shè)計的“靈感”,進(jìn)而使學(xué)生在觀察生活的過程中找到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而也有助于美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
二、組織學(xué)生在想象中找到學(xué)習(xí)興趣
想象力和創(chuàng)造力是美術(shù)學(xué)習(xí)中必備的兩種能力,也是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面,更是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵能力。所以,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,鼓勵學(xué)生在自主想象中找到繪畫的興趣,進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
例如,在教學(xué)《二十年后的學(xué)?!窌r,為了凸顯學(xué)生的個性,也為了保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在本節(jié)課的授課時,我引導(dǎo)學(xué)生自主展開想象力,自主將“二十年后的學(xué)校”描繪出來,并說一說為什么二十年后的學(xué)校會是這樣的。但是,想象不能太脫離實際,要具有實效性,這樣才能展現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的價值,才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保護(hù),才能為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、組織學(xué)生在學(xué)科結(jié)合中找到樂趣
所謂的學(xué)科結(jié)合是指將美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科,如:語文、數(shù)學(xué)、音樂等,結(jié)合在一起,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行交流,這樣不僅能夠改變單一、枯燥的課堂,豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,而且,對高效美術(shù)課堂的順利實現(xiàn),對保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣都起著非常重要的作用。所以,在新課程改革下,教師要有效地將美術(shù)與其他學(xué)科結(jié)合在一起,以幫助學(xué)生感受美、感受美術(shù)的存在價值。
例如,將美術(shù)與數(shù)學(xué)結(jié)合在一起。我們一直說要展現(xiàn)數(shù)學(xué)教材中的美,要引導(dǎo)學(xué)生體會和感受數(shù)學(xué)中的美,但效果都不明顯。所以,在美術(shù)教學(xué)中,我們要將兩者結(jié)合在一起,就要充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的美,感受美,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)和數(shù)學(xué)的興趣。如,在教學(xué)“圖形的拼組”時,我們就可以有效地將兩門課結(jié)合在一起,引導(dǎo)學(xué)生將各種圖形拼湊在一起,形成一幅美麗的圖案,進(jìn)而在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時,也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。
四、動畫片展示中重拾興趣
動畫片是小學(xué)生比較喜歡的節(jié)目之一,也是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,保護(hù)學(xué)生繪畫興趣的有效活動之一。具體的說就是,在美術(shù)教學(xué)過程中,我們可以組織學(xué)生看一些卡通片,引導(dǎo)學(xué)生動手畫一些簡單的卡通人物,這樣不僅能夠保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的全面提升也有著重要的作用。
例如,在教學(xué)過程中,我們可以組織學(xué)生畫一些簡單的動畫人物形象,比如:大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、熊大、熊二、光頭強(qiáng)、松鼠、大耳朵圖圖等等,組織學(xué)生自主選擇卡通形象來進(jìn)行繪畫,這樣不僅能夠提高學(xué)生的繪畫能力,同時也能讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)美術(shù)帶來的樂趣,進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
素質(zhì)教育下,我們的小學(xué)美術(shù)課堂不僅要鍛煉學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力,還要保護(hù)學(xué)生的繪畫興趣,繼而為學(xué)生形成終身美術(shù)意識做好保障工作。
參考文獻(xiàn):
陳敏.淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J].讀寫算:教育教學(xué)研究,2014(50).
編輯 薄躍華