鐘皓

摘 要：化學(xué)課程是初中課程中學(xué)生接觸得最晚的一門(mén)課程，但同時(shí)也是中學(xué)課程中需要學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)并且熟練掌握和應(yīng)用的一門(mén)課程。由于時(shí)間上的限制，教師必須通過(guò)應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，不斷提高初中化學(xué)課堂的教學(xué)效率，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的有效提高。針對(duì)初中化學(xué)的課程要求，接下來(lái)就對(duì)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行簡(jiǎn)單探討。

關(guān)鍵詞：初三化學(xué)；課堂教學(xué)；有效性；方法探究

初中化學(xué)課程是一門(mén)涉及內(nèi)容廣泛、趣味比較強(qiáng)的學(xué)科。但是在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生因?yàn)榛瘜W(xué)課程開(kāi)課相對(duì)較晚，又在中考中占有比較大的比重，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)過(guò)于緊張，也有一些學(xué)生因?yàn)檫@門(mén)課程是后學(xué)習(xí)的課程，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有足夠的興趣，不重視化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題導(dǎo)致初中化學(xué)課程無(wú)法有效開(kāi)展。所以，現(xiàn)階段提高初中化學(xué)課堂的有效性也逐漸成為教師的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)。

一、初三化學(xué)教學(xué)有效性的思考

提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有非常重要的意義。初三化學(xué)課程是學(xué)生第一次接觸化學(xué)內(nèi)容，這一階段是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生為以后化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的重要階段。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該重視這一階段對(duì)于化學(xué)課程的教學(xué)。并且要通過(guò)積極地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要意義，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在很大程度上會(huì)受到課堂環(huán)境的影響，高效率的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)調(diào)整到最佳，不僅會(huì)在語(yǔ)言和行動(dòng)上更加積極地配合老師，更會(huì)在思維上與老師產(chǎn)生共鳴。在這種狀態(tài)下，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)得到有效的提高，教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也會(huì)得到很大程度上的提高。除此之外，學(xué)生也會(huì)更容易地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、提高初三化學(xué)教學(xué)有效性的途徑

1.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

提高初中化學(xué)課堂的有效性，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生化學(xué)水平的提高和發(fā)展有非常重要的意義。要提高初中化學(xué)課堂的有效性，首先就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對(duì)化學(xué)課程有興趣，才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行思考和化學(xué)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能有效提高，才能促進(jìn)化學(xué)課程的有效開(kāi)展。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，教師首先應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)趣味性的化學(xué)學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生在這樣的氛圍中才能感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。例如，教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

除了以上所說(shuō)的這些教學(xué)方法，教師還可以在講課中融入生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)和理解。例如，在學(xué)習(xí)“酸堿反應(yīng)”時(shí)，可以為學(xué)生舉生活中被蚊子叮咬就可以用肥皂水涂抹的例子，還有為什么洗頭用完洗發(fā)水之后再用護(hù)發(fā)素會(huì)使頭發(fā)更柔順，這就是比較簡(jiǎn)單的酸堿反應(yīng)。還有咬過(guò)的蘋(píng)果，放一會(huì)兒就會(huì)變紅，是因?yàn)樘O(píng)果中的二價(jià)鐵離子與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，也就是氧化反應(yīng)。通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生明白氧化反應(yīng)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，并且可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)氧化反應(yīng)的理解。通過(guò)為學(xué)生舉生活中的例子不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生提高在生活中感受化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)的能力。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)法促進(jìn)學(xué)生理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)課程的重要組成部分，對(duì)于化學(xué)課程的教學(xué)有非常重要的輔助作用。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以直觀地展示課本上的內(nèi)容，使課本上靜態(tài)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變得更加真實(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解，并且可以有效提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，能夠更好地掌握在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中物質(zhì)的變化，同時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也是初中化學(xué)重要的考查內(nèi)容。所以，教師在教學(xué)中可以通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)內(nèi)容的理解。

例如，在學(xué)習(xí)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”這部分內(nèi)容時(shí)，就可以通過(guò)應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的理解。金屬的化學(xué)性質(zhì)中包括氧化反應(yīng)和置換反應(yīng)，兩個(gè)需要學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)掌握的化學(xué)反應(yīng)，教師可以利用鋁和硫酸銅溶液的反應(yīng)來(lái)為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親眼看到被置換出的銅，并且觀察到溶液顏色的變化，加深學(xué)生印象的同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生的理解。

3.加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用能力

反復(fù)練習(xí)是提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。教師每隔一段時(shí)間就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。例如，教師可以每隔一段時(shí)間對(duì)這一階段所學(xué)的重點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)和重要物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行整理，然后讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答，最后根據(jù)學(xué)生測(cè)試反應(yīng)的情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容或進(jìn)度進(jìn)行及時(shí)的糾正和調(diào)整。

初中化學(xué)課程是初中課程的重要組成部分。促進(jìn)初中化學(xué)課程的有效開(kāi)展，是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)初中化學(xué)課堂的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 薄躍華