劉小楠

摘 要：“易班”作為網絡新媒體正隨著時代的發(fā)展和網絡技術的更新而不斷發(fā)揮重要角色，以“易班”平臺為依托的網絡交流，不僅汲取了傳統網絡平臺的優(yōu)勢和特色，同時有了一定的內涵創(chuàng)新與提升，對當代大學生的思想引領、政治教育、行為規(guī)范起到了重要作用，進一步拓展“易班”平臺在大學生思想政治教育中的時效性，對于提升大學生思想政治水平具有舉足輕重的作用。

關鍵詞：易班；大學生；思想政治教育；有效性

一、“易班”平臺下的大學生思想政治教育

（一）關于“易班”

隨著互聯網在現代生活中的日益普及和廣泛運用，網絡已成為當代大學生學習、生活的重要平臺和媒介，網絡虛擬空間對其思想道德和價值觀念的影響與日俱增?！耙装唷保‥-CLASS）誕生于2007年8月，作為網上班級信息的交互平臺，其以網絡媒體為依托，通過樹立班級共同目標、任務，制定相關規(guī)章制度等進行班級事務管理，目前以“易班”為“沃土”，扎根大學生的思想政治教育的現象正在迅速發(fā)展，并對促進大學生思想品德管理起到了重要影響。

（二）“易班”平臺在大學生思想政治教育中的作用

“易班”自誕生之日起，不斷融合網絡信息化與學生思想教育管理兩大維度，努力拓寬教育內容、教育媒介、教育影響，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)管理理念、管理模式、管理體制，使思想政治教育走出課本，走下課堂，走向社會，并從一元化教育向多元化教育，從服從式學習向主動式學習發(fā)展。通過系統、全面、及時、有效的教育模式，打破時間與地域的限制，提高信息溝通的實效性和便捷性，從而增進師生之間、生生之間、班級之間、校際之間的溝通與交流，不斷將教育功能融入到網絡應用服務當中，建立資源互通、信息共享、參與性高、參與度廣的網絡交互平臺，滿足了當下社會日新月異的變化和高校思想政治教育管理的實際需求。

二、“易班”平臺在促進大學生思想政治教育中的功能

（一）拓寬思想政治教育維度

目前大學生普遍接受和歡迎的網絡平臺，例如博客、社交網絡、BBS、微博等一方面提供了快速、多樣的網絡文化產品，大大提高了大學生學習、生活、交流的便捷性，同時也帶來了一定的負面干擾?；诖髮W生使用網絡過程中涌現的弊端，例如無法正確甄別網絡信息的真實性；無法避免網絡信息日益“娛樂化”；網絡世界“虛擬度”高等種種現象的產生，網絡傳播亟需建立更高效、更優(yōu)質的服務平臺提供容納教育性、知識性、趣味性為一體的服務客戶平臺，“易班”在這樣的大背景、大環(huán)境下應運而生，它進一步結合了新媒體和大學生群體思想政治管理和品行教育內容，以一種喜聞樂見的形式向大學生傳遞教育內容，改變了傳統的思政課課堂式教育和輔導員跟班式輔導的單一模式，集成了大量優(yōu)質教育資源和教育手段，通過營造和諧的網絡環(huán)境，樹立班級文化典型以及暢通便捷的溝通渠道開展全方位、立體式、綜合性的思想政治教育工作，正確教育引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（二）增強思想政治教育實效性

思想政治教育的實效性就是指“高校按照大學生思想政治教育目標和教育內容的要求，結合大學生思想、心理和行為的實際特點，對大學生開展思想政治教育活動，其活動的結果（即大學生思想政治素質、道德品格和心理素質）所達到的真實有效的程度”。“易班”平臺的建立根據其開放、創(chuàng)新、多元的特點，在大學生實際思想、心理和行為需要的基礎上，全面進行資源整合和傳統教育模式的變革創(chuàng)新，通過篩選、優(yōu)化思想政治教育傳播的內容和途徑進行思想政治教育活動，有目的、有甄別的幫助大學生利用網絡平臺的積極作用進行信息的有效傳輸和覆蓋，引導校園輿論正能量的發(fā)展，從而實現提升思想政治教育的實效性。

（三）提高思想政治教育針對性

傳統課程的思想政治教育以課本為藍本進行教學，固然具有傳統課堂統一性、協調性、節(jié)約成本等特點，然而缺乏個性的關懷以及沒有交互性、針對性的指導也使課堂如同“一潭死水”，毫無生氣，這種情況下的思想政治教育也如同“水過鴨背”，不能真正達到傳遞社會主義主流意識形態(tài)和核心價值觀的目的，削弱了思想政治教育的功能和效果?！耙装唷眲t恰恰可以減少該現象的發(fā)展，它應用網絡熱點話題、仿真社會實踐、人際交往實例等，客觀真實反映受教育者的心理動向，使受教育者由消極被動的接受轉變?yōu)橹鲃拥膮⑴c互動交流，使教育者有更多的機會傾聽、參與、搜集學生真實的內心想法，并能依根據真實反映的情況，采取有針對性、系統的教育方案，收到單一化、平面化的教學模式不可比擬的教育效果。

三、提升“易班”平臺在大學生思想政治教育中的關鍵方法

（一）強調制度建設，建立“易班”使用常態(tài)化機制，確?！耙装唷眳⑴c度

第一，成立“易班”領導小組，統一思想，加強認識，建立學工、教學、教務系統的聯動統一機制，實現對“易班”的統籌協調，規(guī)范式管理；第二，加強精細化管理，增強思想政治教育與“易班”平臺的契合度，進一步結合線上線下平臺，科學制定“易班”參與大學生思想政治教育的維度。根據當前大學生思想政治教育出現的新問題新情況，抓住主要問題，找準存在問題的關鍵原因，從更深層次探討解決大學生思想政治教育的有效途徑；第三，通過“易班”實現對高校綜合信息發(fā)布、獎勵規(guī)章制度、評獎評優(yōu)機制的管理，確保“易班”的廣泛參與性，從而為“易班”能夠在高校中發(fā)揮長效機制奠定堅實基礎。

（二）加強內涵建設，拓展“易班”綜合信息量

“易班”作為高校思想政治教育和管理大學生的重要網絡平臺，亟需在現有基礎之上不斷加強內涵建設，從而實現高質有效管理。可通過制定詳細的“易班”管理實施條例，建立健全管理辦法，實現人人參與，人人有責；通過開展豐富多彩的“易班”活動，提供優(yōu)質便捷的網絡學習資源、教育視頻材料吸引大學生的廣泛參與，促進學生全面發(fā)展；通過心理健康案例分析、心理咨詢、心理述評測試等軟件開發(fā)，進一步了解大學生心理動態(tài)；做好“易班”通訊錄以及干部選拔、培養(yǎng)機制，促進師生關系和諧發(fā)展；強化個性服務，提供便攜網絡使用平臺，通過不斷引進社團、后勤、就業(yè)及其他服務型內容進駐“易班”，拓展“易班”的輻射范圍和綜合信息量，讓使用“易班”成為大學生日常學習、生活不可或缺的一部分。

（三）組建專業(yè)團隊，加強“易班”陣地式引導

建設一支專業(yè)化的“易班”團隊是“易班”平臺建設和發(fā)展的重要保證。“易班”作為新媒體在使用過程中，網絡開發(fā)、網絡管理、客戶服務、操作指導、技術支持等環(huán)節(jié)都必須具備精良的服務團隊才能實現正常運行。目前在“易班”的使用過程中，各高校在人才配置上出現“良莠不齊”的現象，人力資源的投入及水平存在較大差異，部分從事“易班”管理的人員不具備完善的思政教育方法及網絡使用技能，對“易班”的熱情度也不高，這些現象的產生都將直接影響“易班”的實施效果。要想使“易班”在宣傳、管理、引導方面取得更大幅度的進展，就必須通過人才選拔、培訓，組建一支具有高思想政治素養(yǎng)、過硬網絡技術能力，擁有創(chuàng)新思維和先進服務理念的精英隊伍專門從事“易班”平臺的持續(xù)推廣和應用，完善、提升思想政治教育在“易班”平臺的傳播路徑，使思想政治教育基本理念、教育內容和新媒體技術融會貫通，進而實現“易班”陣地式引導。

（四）提倡創(chuàng)新理念，加大宣傳力度，提升“易班”吸引力

“易班”的推廣與傳統的商業(yè)社區(qū)的推廣具有本質的區(qū)別，采用的是先試行再推行推廣的模式，那么“易班”建設成功與否的關鍵就取決于其對所針對的大學生群體是否具有較強吸引力上。在“易班”的建設過程中，務必要堅持創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)理念，創(chuàng)新系統開發(fā)思維、改善媒介使用渠道、改進界面應用程序、優(yōu)化實際操作步驟、強化客戶體驗滿意度、強調服務質量和水平，并通過貼近大學生生活實際、專業(yè)學習需要、時代教育主題等，不斷更新優(yōu)質教育、教學資源，才能確保其對對受眾的吸引力。

除此之外，還需要不斷拓展多種手段加強“易班”的內外兼修，從而達到宣傳推廣成效。第一，依托高校平臺，巧妙運用其優(yōu)勢渠道進行思想政治教育和品行教育，帶動廣大師生對“易班”的信賴和使用；第二，實行特色引領，大膽運用網絡便捷平臺，提供舒適新穎的服務，全方面開發(fā)人性化設計，簡易操作程序，契合大學生網絡媒體運用習慣進行推廣，提升客戶使用滿意度；第三，加強設施設備保障，確保“易班”網絡運行良好，兼具系統更新、系統修補等功能，保證客戶資料、信息安全等。

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（作者單位：廣西藝術學院）