包百順

【摘 要】一位優(yōu)秀的班主任，不僅要教學出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領(lǐng)導者、組織者、實施者，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。因此，班主任工作非常重要，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任，才能管理好一個班級。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分。一所學校只有和諧才能發(fā)展，也只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需求的新型人才。在傳統(tǒng)教育中，班主任管理工作由于受到應(yīng)試教育的影響，存在很多不和諧現(xiàn)象，嚴重影響了一些教育方針的貫徹和落實?？梢姲嘀魅喂芾砉ぷ鲗椭C校園起著決定性的作用。那么，應(yīng)如何加強班主任的管理工作，建設(shè)和諧校園呢？

【關(guān)鍵詞】班主任管理；管理方法；和諧校園

一、加強班主任管理工作，不斷提高學生的德育認識

德育是指一個人的思想道德行為規(guī)范。它對保證人才培養(yǎng)的正確方向，促進學生的全面發(fā)展起著決定性的作用。而班主任在德育教育中應(yīng)起主導性的作用。能否抓好學生的德育工作直接關(guān)系到學生的健康成長和全面發(fā)展。這就要求班主任有很強的責任感和緊迫感。德育工作不僅關(guān)系到每一個學生全面發(fā)展，也是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求高素質(zhì)人才的必要保證。

為了適應(yīng)變化的新情況，班主任的德育工作也應(yīng)與時俱進。根據(jù)近年來招生的實際情況，班主任應(yīng)采取新的對策。比如同一班級的學生素質(zhì)差距較大，班主任應(yīng)采取相應(yīng)的措施，要更多地去觀察了解班級里的每一個學生的動向、態(tài)度、條件等具體情況，將不良行為消除于萌芽狀態(tài)；特別是行為表現(xiàn)有缺陷和盲動性的學生，要指導他們做什么，為什么要這樣做；另外還要去掌握他們的閃光點，使他們找到自信，再了解他們的潛能，幫助他們認識自我，樹立堅定的信念，從而使整個班級的每一個學生都具有良好的道德規(guī)范。

班主任的德育工作不能只通過班會進行教育，同時還要同校園文化活動、社會實踐活動結(jié)合起來。從他們的基本現(xiàn)狀出發(fā)，充分利用學生身邊的人和事，給他們營造和諧的環(huán)境。同時也要讓學生體味成人成才所必須付出的艱辛，從而認識到：當今社會的競爭靠實力，而實力是靠自己的努力才能得到的。班主任要充分向?qū)W生貫徹“成才先成人”的教育理念，其關(guān)鍵是抓學生的德育素質(zhì)教育。

二、加強班主任管理工作

在校園里，和諧的人際關(guān)系主要由教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間的和諧關(guān)系構(gòu)成。但主要問題在于教師與學生和學生與學生之間的關(guān)系，學生在學校里除了學習之外更重要的就是做人。如何與周圍的人相處，如何建立和諧的人際關(guān)系，這些任務(wù)就落在了班主任的身上。

班主任在建立和諧的人際關(guān)系中起著主導性的作用。在進行教導過程中應(yīng)實施人性化的管理，師生之間的關(guān)系，是實施和諧校園的基本前提，學生素質(zhì)的好壞，教師特別是班主任有著不可推卸的責任。班主任對一個學生的成長，影響是最大的。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)情操高尚，光明磊落，班主任要在信任的基礎(chǔ)上善于與學生們溝通，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。同時，教師與學生之間要相互理解、相互尊重。這樣學生才會對老師更加寬容，和諧的師生關(guān)系才能建立。

班主任不僅要處理好師生之間的關(guān)系，而且還要培養(yǎng)和諧的學生關(guān)系。校園里的和諧學生關(guān)系，也是一個學校是否和諧的重要方面。友好合作的學生關(guān)系對學生學習進步、心理健康發(fā)展以及增強班級凝聚力發(fā)揮著積極的作用。學生干部的選舉，應(yīng)以自主選舉的方式產(chǎn)生，按學期輪流替換，形成良好的學生關(guān)系。這樣也可以激發(fā)學生的競爭意識和民主意識，為社會培養(yǎng)素質(zhì)較高和能力較強的人才，同時也為他們將來走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、建立一支得力的班級骨干隊伍

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有能干的班干隊伍。班級管理要突出學生的主體地位，依靠班干部和學生來實施班級管理。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，他們工作能力的高低，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，新生入學，我首先了解學生的入學材料，初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強。哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。再讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學生有了更進一步的了解。只要準備充分，了解深入，所選出的班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。

四、關(guān)心和愛護學生，善于跟學生談心、交心，有助于培養(yǎng)師生感情

可以說：“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生是教師，特別是班主任必備的基本品質(zhì)。同時，這也是班主任搞好班級工作的根本保證，只有關(guān)心學生，愛護學生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。中學生大多數(shù)是住宿生。在學校里，生活上沒有在家里方便，會給學生生活上帶來一定的困難。特別是初一學生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習慣學校的集體生活，常想家，有部分學生還產(chǎn)生了輟學的念頭。所以在生活上給學生以關(guān)心、愛護就顯得極為重要。班主任應(yīng)該像父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護、照顧學生，要經(jīng)常到學生寢室去走走，要真正走進學生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。

五、加強班主任管理工作，有利于構(gòu)建和諧的校園環(huán)境

俗話說“環(huán)境造就人才”。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境能給莘莘學子提供一個良好的學習場所，能對學生起到獨特的，而且是其他教育方式難以替代的教育作用，使學生能從環(huán)境中提高修養(yǎng)。師生員工是校園環(huán)境的建設(shè)者，同時又是校園環(huán)境的維護者。班主任應(yīng)起到主體作用，教育學生維護好校園的花草樹木、校園的空氣質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生等。舒適、幽雅、衛(wèi)生的校園環(huán)境，能使師生們神清氣爽、心情愉悅，能更好、更和諧地進行日常工作、學習和生活。

班主任指導學生維護優(yōu)美和諧的校園環(huán)境是在培養(yǎng)學生素質(zhì)過程中所形成的一種精神財富。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境不僅是學生學習文化的場所，更重要的是育人的陣地，是學校教育理念的象征，是學校的形象，對學校的前途具有十分重要的意義。良好和諧的教育環(huán)境在提高學生的德育思想、科學文化、心理素質(zhì)、身體健康等綜合素質(zhì)方面起著十分重要的作用。

架起與家長的溝通的橋梁：今天的教育已不再是單一教育，社會賦予教育新的含義，家長對子女教育的重視程度也會大大影響到班主任工作的開展。通過召開家長座談會、家訪或電話等多種方式和家長溝通。既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時教育。從而讓家長在教育子女的方式、方法上與班主任達到共識。促進班主任工作更加順利地開展。總之，筆者認為班主任應(yīng)有高度的責任心和使命感，運用科學的管理策略和技巧，把班主任工作落到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

參考文獻：

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