王楠

摘 要：隨著社會的發(fā)展和時代的進步，職業(yè)化教育已經(jīng)成為了社會流行發(fā)展趨勢之一。將職業(yè)化教育與高校專業(yè)教學相結(jié)合，在培育學生理論素質(zhì)的同時，進一步地提升學生的實踐能力和應用能力，從而來從根本上來提升學生的綜合素質(zhì)，增強社會核心競爭力。目前四川理工學院音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式不夠成熟，相關的管理體制和評價體系尚未建立，降低了四川理工學院音樂專業(yè)教學效果。本文將從目前出現(xiàn)的問題入手來進行討論，并對之提供有效的解決對策。

關鍵詞：四川理工學院；音樂專業(yè)；校企聯(lián)合；培養(yǎng)

隨著高校教育程度的進一步開放，以及社會發(fā)展對于高素質(zhì)人才的進一步需要，實現(xiàn)社會與高校的進一步對接，成為了人才未來發(fā)展的必然途徑。在這種情形之下，通過實現(xiàn)專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，能夠從根本上來為學生的學習實踐提供更多的機會和可能，從而來不斷地提升教學的有效性。特別是對于音樂教學而言，這一專業(yè)較為靈活、實踐性、表現(xiàn)力較強，這些特定完全符合了校企聯(lián)合培養(yǎng)方式的初衷，從而對于教學實踐進行了有效地指導。

1 音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的重要性

音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的構(gòu)建，對于高校建設、社會發(fā)展、人才素質(zhì)、教師素質(zhì)等多方面都具有非常重要的促進意義。通過實現(xiàn)必要的校企聯(lián)合，實現(xiàn)了高校和社會企業(yè)之間的有效對接，從而進一步實現(xiàn)了這兩者的互補，讓高校人才培養(yǎng)更好地服務于社會企業(yè)的建設和發(fā)展；同時，這種富有針對性的教學模式，能夠不斷地加深學生對于所學理論知識的了解和掌握，同時也對教師自身素質(zhì)的提升做出了較高的要求，這在很大程度上實現(xiàn)了師生素質(zhì)的共同進步?？偠灾?，實現(xiàn)有效的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式十分有必要，是實現(xiàn)高校建設與人才培養(yǎng)的關鍵所在，進一步地推進了素質(zhì)教學改革的實現(xiàn)。

2 目前四川理工學院音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)存在的問題

2.1校企合作意識不強

校企合作意識不強是目前四川理工學院音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)存在的主要問題之一。從目前的教學來看，教學環(huán)境過于封閉性、學生缺乏自由的空間；校企合作不夠明顯，互動性較低、溝通較少。一般而言，學校音樂專業(yè)實踐培養(yǎng)主要通過校園社團、音樂晚會等活動方式來實現(xiàn)，這種小范圍的實踐活動，盡管給了學生充分鍛煉的機會，但是也在一定程度上限制了學生的思維發(fā)展。只有提升校企合作意識，才能夠從根本上提升教學效果。

2.2政府資助力度不夠

實現(xiàn)音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，在客觀上對于外部環(huán)境、資金等要素有著較高的要求。然而，目前政府資助力度不夠，導致學生在音樂專業(yè)實踐的時候，缺乏資金的支持、具體實踐環(huán)境的創(chuàng)設，從而降低了學生音樂專業(yè)實踐能力的提升，這對于學生未來的發(fā)展和成長是極為不利的。在這種情況之下，政府應該集中精力來進行資助，比如通過給高校音樂專業(yè)實踐提供資金支持，不斷地來幫助其來改進實踐條件和環(huán)境，從而來更好地實現(xiàn)高校與企業(yè)之間的有效對接，提升高校音樂專業(yè)教學質(zhì)量。

2.3缺乏有效的運營機制和管理機制

缺乏有效的經(jīng)營機制和管理機制，影響了四川理工學院音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的構(gòu)建和成熟。首先，校企合作的運行模式依然停留在表層上，校企合作通常是校方處于主導地位，企業(yè)處于輔助地位的合作模式上。這樣就容易導致企業(yè)被動的合作地位，無法實現(xiàn)這兩者之間的有效互通，對于人才培養(yǎng)極為不利。其次，外部條件和內(nèi)部管理機制不能夠得到充分的配合，沒有完善的監(jiān)督機制，利益分配上有所偏差，從而不利于實現(xiàn)有效的校企互動。

3 四川理工學院音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式研究

3.1校企合作，打造“雙師型”教學團隊

校企合作，打造“雙師型”教學團隊，從而來不斷地提升四川理工學院音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。第一，不斷地優(yōu)化高校教師組織結(jié)構(gòu)，來打造雙師型的教學團隊。不斷地對高?，F(xiàn)有的教師資源進行有效的整合和組織，對他們進行專業(yè)技能與專業(yè)實踐培訓，從而來提升他們的專業(yè)應用水平。第二，邀請企業(yè)優(yōu)秀的專家和人才來進行教學指導，同時給學生更多的機會到企業(yè)實踐，提升個人的知識運用能力。只有這樣，才能夠打造有效的互動教學評價，從根本上提升學生的音樂素質(zhì)和音樂水平，推進教學改革。

3.2構(gòu)建有效的校企合作保障機制

構(gòu)建有效的校企合作保障機制，來為高校音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的構(gòu)建打下有效的基礎。第一，國家應該從政策層面來對之進行有效的規(guī)定和要求，明確校企聯(lián)合在高校人才培養(yǎng)中的重要意義，并將這項政策落實到高校教學實踐中去。第二，國家應該投入資金、設備等支持，給學生的音樂實踐活動提供有效的渠道，并進一步地完善企業(yè)的環(huán)境設施，從而為學生實踐能力培養(yǎng)提供有效的平臺。

3.3實現(xiàn)科學的管理機制和評價機制

實現(xiàn)科學的管理機制和評價機制，是不斷促進音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式成熟的關鍵所在。對于音樂教育而言，在進行教學評價的時候，應該實現(xiàn)專業(yè)成績、企業(yè)實踐成績的有效結(jié)合，將企業(yè)指導老師的意見綜合到教學評價中去，實現(xiàn)企業(yè)教學與高校課堂教學的良性互動，以此來不斷提升教學效果。同時，應該不斷強化管理機制的建設，牢牢地把握好每一個教學環(huán)節(jié)和教學流程，并制定相應的考察標準和考核機制，從而來不斷地提升專業(yè)實踐效果，為人才的長遠發(fā)展和進步打下良好的基礎。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)有效的課堂教學反饋，更好地作用于日常教學實踐中，保證教學有效性。

4 結(jié)語

對于音樂專業(yè)教育來說，實現(xiàn)必要的校企合作對于不斷提升教育質(zhì)量和教育效果、激發(fā)學生的學習主動性有著無比重要的促進意義，是素質(zhì)教育改革的必然需要。目前我國音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)中還存在諸如合作意識不強、政府資助力度不夠、缺乏有效的運營機制和管理機制等問題，不利于教學質(zhì)量的提升。在這種情形之下，必須要通過打造雙師型教學團隊、打造實踐教學平臺、構(gòu)建校企合作保障機制、實現(xiàn)有效的管理和評價等，從而來從根本上推進音樂專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的發(fā)展和成熟，為音樂專業(yè)教育質(zhì)量的提升打下堅實基礎。

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四川理工學院2015年教學改革研究項目項目編號：JG-1566。