丁玉娟

摘 要：改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度十分快，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但是不得不承認(rèn)仍然存在一些問題，其中表現(xiàn)最為突出的應(yīng)該是缺乏工商管理的專業(yè)型人才。在近些年隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)于高等教育來(lái)講，越來(lái)越注重學(xué)校發(fā)展的綜合性和全面性，而且工商管理專業(yè)也成為新的熱門專業(yè)，越來(lái)越多的工商管理專業(yè)的人才逐漸開始走向社會(huì)。本文主要是對(duì)工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索及簡(jiǎn)單分析。希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞： 工商管理 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)模式 存在問題

一、培養(yǎng)工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才的背景

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度逐漸加快，其中不得不承認(rèn)暴露出了一些問題，這樣的問題在一定程度上制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其中最為主要的就是缺乏專業(yè)的人才。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母?jìng)爭(zhēng)，在此背景之下工商管理專業(yè)開始興起，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，其專業(yè)在不斷的完善和發(fā)展，從側(cè)面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.課程改革的不斷深入。經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革的同時(shí)，教育也在發(fā)生了翻天覆地的變化，其中課程改革就在深入的進(jìn)行。對(duì)于工商管理專業(yè)來(lái)講，也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，不再單單重視理論知識(shí)的教育，在很大程度上更加重視實(shí)踐和理論的結(jié)合。同時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，在此背景之下，工商管理專業(yè)開始探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑。

二、目前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才成為主要的任務(wù)和目標(biāo)，在相關(guān)的院校也培養(yǎng)了一大批專業(yè)的人才，但是就目前實(shí)際情況來(lái)看，存在一些問題制約著工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，具體的我認(rèn)為表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.重視理論，忽視了理論和實(shí)踐的結(jié)合。工商管理專業(yè)知識(shí)，是一門理論性十分強(qiáng)的專業(yè)，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，大多數(shù)院校往往只看重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用卻很少關(guān)注，這造成了學(xué)生忽視實(shí)踐問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致理論和實(shí)踐的脫節(jié)，學(xué)生不能在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)，使學(xué)生不能更高效率的掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展不利。

2.培養(yǎng)缺乏針對(duì)性，不能滿足市場(chǎng)需求。工商管理專業(yè)包括的內(nèi)容十分廣泛，而且市場(chǎng)對(duì)于其需求的種類也比較多，但是就目前的實(shí)際情況來(lái)看，工商管理專業(yè)的教學(xué)缺乏針對(duì)性。而且不少院校在制定人才培養(yǎng)策略的過(guò)程中缺乏實(shí)際考察，專業(yè)設(shè)置不合理，培養(yǎng)的工商管理人才不能滿足市場(chǎng)的需求，在一定程度上制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還會(huì)造成學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，給社會(huì)帶來(lái)壓力。

3.教學(xué)方式理念陳舊落后，缺乏創(chuàng)新。課程改革的背景之下，教學(xué)理念和教學(xué)方式得到了不斷的更新。工商管理專業(yè)在教學(xué)的過(guò)程中也出現(xiàn)了新的理念和方法。但是在我們研究之后發(fā)現(xiàn)工商管理的教學(xué)并沒有將這樣的理念和方式進(jìn)行應(yīng)用，導(dǎo)致整個(gè)工商管理專業(yè)的教學(xué)效率存在問題，而且缺乏創(chuàng)新精神，存在因循守舊等問題，制約著工商管理人才的培養(yǎng)。

三、工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究

在社會(huì)發(fā)展的背景下，給工商管理專業(yè)提出了更高水平的要求，在此基礎(chǔ)上工商管理專業(yè)要主動(dòng)迎合社會(huì)需要，培養(yǎng)新型的應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。具體的我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.重視理論知識(shí)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。工商管理專業(yè)知識(shí)和其他專業(yè)的知識(shí)有所不同，除理論性之外，其專業(yè)知識(shí)還具備極強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之后，需要有相關(guān)的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，相關(guān)部門要給學(xué)生提供這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的合理性和科學(xué)性，鞏固學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，為學(xué)生畢業(yè)后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。

2.結(jié)合市場(chǎng)需求，合理科學(xué)的設(shè)置相關(guān)專業(yè)。工商管理專業(yè)設(shè)置相關(guān)學(xué)科的過(guò)程中必須要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)其的需求，從社會(huì)實(shí)際的角度出發(fā)，科學(xué)合理的安排專業(yè)設(shè)置工作，為社會(huì)培養(yǎng)適時(shí)的人才。學(xué)?？梢院鸵恍┲缺容^高的企業(yè)制定合作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)一條龍的體系，讓學(xué)生可以放心去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

3.接受新的教學(xué)理念，使用新的教學(xué)方法。在課程改革的背景下，工商管理專業(yè)在教學(xué)的過(guò)程中要廣泛吸收新的教學(xué)理念，重視學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合；采用新的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課程教學(xué)的時(shí)代性，同時(shí)教師可以采用新時(shí)期的教學(xué)方法，結(jié)合具體實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

工商管理專業(yè)是一門應(yīng)用范圍十分廣的專業(yè)，它與時(shí)代發(fā)展有著密切的關(guān)系。在新的時(shí)期，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)不斷完善的過(guò)程中，工商管理要不斷的轉(zhuǎn)變自身發(fā)展思路，迎合社會(huì)需要，培養(yǎng)新型的應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)需要，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)新的發(fā)展。

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