李麗

摘 要：本文首先對(duì)青少年犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)青少年人犯罪與學(xué)校法制教育的缺失展開(kāi)了探討，最后有針對(duì)性的提出了職業(yè)學(xué)校預(yù)防網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年違法犯罪的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；預(yù)防青少年犯罪；對(duì)策和建議

一、前言

近年來(lái)，世界各國(guó)的青少年犯罪現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，引起了人們的廣泛關(guān)注。而我國(guó)國(guó)內(nèi)的青少年犯罪問(wèn)題也開(kāi)始凸現(xiàn)出來(lái)，在這種情況下，我國(guó)相關(guān)部門積極加大了青少年犯罪的預(yù)防力度，本文從職業(yè)學(xué)校的角度出發(fā)，提出了應(yīng)利用學(xué)校特有的優(yōu)勢(shì)和教育者的特殊作用，聯(lián)合家庭、社會(huì)，加強(qiáng)思想道德、法制、青春期教育，成為預(yù)防青少年犯罪的主陣地。

二、 青少年犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

2001年至2015年，我國(guó)福建省相關(guān)機(jī)關(guān)共逮捕了2338名青少年犯罪嫌疑人，其中不滿18周歲的青少年為505人，是該省犯罪嫌疑人總數(shù)的43.5%。青少年犯罪在刑事案件中所占比重接近50%，且犯罪年齡呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)該引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。例如，黃某某僅僅因父親不肯給他200元“出門打工費(fèi)”，便當(dāng)場(chǎng)用水果刀將其父刺傷致死等案例都值得人們深思。

首先，我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)狀。據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，近五年來(lái)我國(guó)青少年犯罪數(shù)量提升了68%，而在未來(lái)五年的發(fā)展中，還存在上升趨勢(shì)，其中未成年人犯罪數(shù)量增長(zhǎng)較快，五年中增長(zhǎng)了接近70%。在暴力文化以及環(huán)境的影響下，現(xiàn)階段未滿14周歲的未成年人在日常生活中呈現(xiàn)出較多的暴力行為。

其次，我國(guó)青少年犯罪特點(diǎn)?，F(xiàn)階段我國(guó)青少年犯罪數(shù)量呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)；年齡呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)；青少年犯罪過(guò)程中，暴力程度不斷加深；而主要的犯罪形式為團(tuán)體犯罪等。

三、 青少年人犯罪與學(xué)校法制教育的缺失

（一）職業(yè)學(xué)校法制教育缺乏法制觀念教育?，F(xiàn)階段，我國(guó)職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展法制教育的過(guò)程中，受應(yīng)試教育的影響，以法律知識(shí)的傳授為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)法律知識(shí)以及違法犯罪行為產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中并滅有樹立較強(qiáng)的法制觀念。職業(yè)學(xué)校法制教育缺乏法制觀念教育將導(dǎo)致學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，不僅沒(méi)有意識(shí)到法律的重要性，反而失去法制學(xué)習(xí)的興趣，在日常生活中忽視法制的功能及作用，也不利用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自身的行為[1]。

（二）職業(yè)學(xué)校法制教育內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整?，F(xiàn)階段，我國(guó)職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展法制教育的過(guò)程中，并沒(méi)有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的制定教學(xué)內(nèi)容，更沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的理解能力以及接受程度，對(duì)課程的深度以及內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中效率較低。產(chǎn)生這種現(xiàn)象最主要的原因就是職業(yè)學(xué)校法制教育內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整。學(xué)生無(wú)法在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行全面而深刻的理解，更無(wú)法應(yīng)用這些知識(shí)規(guī)范自身的行為并保護(hù)自己。

（三） 教師素質(zhì)參差不齊?，F(xiàn)階段，我國(guó)職業(yè)學(xué)校在積極進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，以專業(yè)知識(shí)及技能的教學(xué)為主，而擔(dān)任法制課程的教師通常不是法律專業(yè)的教師，在授課過(guò)程中，通常需要首先進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能夠?qū)緝?nèi)容傳授給學(xué)生，在遇到實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)用這些知識(shí)的能力較低，導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法有效應(yīng)用法律知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。更重要的是，教師在授課過(guò)程中，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式及理念，課堂教學(xué)中以教師為中心，忽視學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，造成學(xué)生法制課程學(xué)習(xí)效率低下，職業(yè)學(xué)校法制教學(xué)功能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)，無(wú)法對(duì)青少年犯罪起到預(yù)防作用。

（四） 學(xué)校社會(huì)家庭未形成合力?，F(xiàn)階段，職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的過(guò)程中，僅僅依靠法制課堂教學(xué)時(shí)間，向?qū)W生傳授法律知識(shí)。在預(yù)防青少年犯罪的過(guò)程中，家庭法制教育的功能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。學(xué)校以及家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行有效的聯(lián)合，對(duì)學(xué)生從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，也沒(méi)有共同應(yīng)用法律知識(shí)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束[2]。家庭對(duì)學(xué)生法制教育的忽視是導(dǎo)致青少年忽視法律知識(shí)重要性的關(guān)鍵影響因素之一。

四、 職業(yè)學(xué)校預(yù)防網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年違法犯罪的對(duì)策和建議

（一）幫助職業(yè)學(xué)校學(xué)生樹立法制觀念?，F(xiàn)階段，我國(guó)青少年違法犯罪行為不斷增多最主要的原因就是青少年的法制意識(shí)薄弱，而在積極預(yù)防青少年犯罪的過(guò)程中，職業(yè)學(xué)校的功能不容忽視。近年來(lái)，我國(guó)多數(shù)職業(yè)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了法制課堂，然而在提升法制教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，不僅要廣泛的進(jìn)行法律知識(shí)的傳播，還應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生樹立法制觀念作為教學(xué)的中心[3]。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)針對(duì)各種犯罪現(xiàn)象，應(yīng)用法律知識(shí)促使學(xué)生產(chǎn)生深刻的理解，并逐漸意識(shí)到法律知識(shí)的重要性，只有這樣，才能夠有效預(yù)防青少年犯罪。

（二） 不斷豐富法制教育內(nèi)容。在提升職業(yè)學(xué)校法制教育質(zhì)量的過(guò)程中，必須不斷豐富法制教育內(nèi)容。學(xué)校以及教師在教學(xué)中應(yīng)逐漸構(gòu)建專業(yè)化的法制知識(shí)，將法律知識(shí)同學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。例如，會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，可以增加對(duì)會(huì)計(jì)法、稅法以及相關(guān)規(guī)章制度的講解，應(yīng)用多個(gè)經(jīng)濟(jì)犯罪的實(shí)例，促使學(xué)生了解法律知識(shí)的同時(shí)，形成法律意識(shí)[4]。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促使教材內(nèi)容同學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)相結(jié)合，法律知識(shí)應(yīng)由淺入深、系統(tǒng)性的向?qū)W生進(jìn)行傳播。更重要的是，應(yīng)提升法治教學(xué)規(guī)范性，提升學(xué)生對(duì)法制知識(shí)的重視程度，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

（三） 加強(qiáng)法制教師師資隊(duì)伍建設(shè)。在積極加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校法制教師師資隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，不僅應(yīng)當(dāng)聘用專用的法律專業(yè)教師，這些教師在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)積極構(gòu)建并應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念及模式，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)興趣以及教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。例如，教師在教學(xué)過(guò)程中，要想提升教學(xué)實(shí)效性，可以充分應(yīng)用案例教學(xué)法。將真實(shí)的案例介紹給學(xué)生，隨著案情的發(fā)展，學(xué)生被故事所吸引，產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣，并在案例當(dāng)中對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的理解。

（四） 形成青少年犯罪防控的社會(huì)合力?，F(xiàn)階段，我國(guó)在積極預(yù)防青少年犯罪的過(guò)程中，單純依靠學(xué)校的教育是不夠的，必須聯(lián)合學(xué)校、家庭以及社會(huì)等多方面力量，為加大法律知識(shí)宣傳力度、構(gòu)建健全的法制教育體系做努力。學(xué)校方面在積極構(gòu)建健全而系統(tǒng)的法制教學(xué)系統(tǒng)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同監(jiān)督并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用法律知識(shí)規(guī)范自身的行為，而社會(huì)方面，應(yīng)利用傳媒等工具，將法律知識(shí)的重要性以及犯罪行為的嚴(yán)重后果進(jìn)行傳播[5]。從而促使我國(guó)逐漸形成青少年犯罪防控的社會(huì)合力，有效預(yù)防青少年犯罪。

五、結(jié)論

綜上所述，在多種原因的影響下，近年來(lái)我國(guó)的青少年犯罪現(xiàn)象逐漸增多，這值得引起全社會(huì)的關(guān)注，這是因?yàn)榍嗌倌晔俏覈?guó)的未來(lái)，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)，同時(shí)青少年犯罪還極大的影響了社會(huì)安定，不利于人民生活的長(zhǎng)治久安，在這種情況下，積極加強(qiáng)青少年犯罪預(yù)防對(duì)策的研究至關(guān)重要。職業(yè)學(xué)校作為重要的人才培養(yǎng)基地，應(yīng)積極采取有效措施，提升青少年的法制意識(shí)，為減少青少年犯罪行為做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：昆山開(kāi)放大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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