【摘要】現(xiàn)代社會整體都正處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已成為很多學(xué)校追求的一種新型教學(xué)方式，現(xiàn)階段常見的就是基于開源Moodle網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺，此種教學(xué)平臺能滿足教育平臺中網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求，對教師而言，僅僅只需在平臺基礎(chǔ)上做一些簡單的二次開發(fā)，然后就能按照具體教學(xué)需求添加、刪除或用有關(guān)插件制定教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)過程的互動化，本文在分析了基于開源Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的特點后，重點研究了開源Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計和實現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 開放源代碼 Moodle

【基金項目】2014年遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項目《基于開源模型的在線研究性學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)的設(shè)計與研究》 項目編號：L2014468。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0220-01

引言

開源的全稱是開放源代碼，近幾年，開源軟件設(shè)計模式受到相關(guān)領(lǐng)域工作人員的高度關(guān)注，因此開源軟件的種類越來越多，質(zhì)量也不斷提升?，F(xiàn)階段，開源軟件主要是用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)中，常見的就是基于開源Moodle的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，此種平臺操作比較簡單，而且技術(shù)相對比較成熟，能滿足當(dāng)前新課該背景下的教學(xué)環(huán)境?；谏鲜鲈虮疚闹饕芯炕陂_源Moodle平臺的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容。

一、基于開源Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的特點

現(xiàn)階段，開源軟件平臺和其它相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺數(shù)量很多，結(jié)合系統(tǒng)開發(fā)理念合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能模塊來看，系統(tǒng)的差異性越來越小。基于開源Moodle平臺的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相對其他平臺主要以下特征：第一，免費。所有的基于開源Moodle平臺建立的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)都有一個顯著的特點就是開發(fā)成本比較低，這主要是因為在建立自身所需的教學(xué)平臺時，使用者能在自由軟件范疇內(nèi)免費采用Moodle中的所有開放模塊以及資源，結(jié)合課程需要從Moodle官方下載最新版本。這點相對C/S系統(tǒng)和NET系統(tǒng)優(yōu)勢非常明顯，特別是對辦學(xué)力量有限的學(xué)校而言吸引力更大。第二，開源。相對其他教學(xué)系統(tǒng)，Moodle平臺源代碼對用戶是可見的，所以，開發(fā)人員和用戶都能深層次的了解Moodle平臺。用戶能在理解原系統(tǒng)源代碼的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身需求擴展出獨立的功能插件，比如常見的課件播放，且這些功能插件通用性還很好。第三，模式新穎。Moodle平臺相對其他平臺還有一個提出特點是關(guān)注的是師生互動，如何提高學(xué)生的學(xué)生興趣是該平臺開發(fā)的終極目的。

二、開源Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

1.系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計

為滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要，體現(xiàn)該系統(tǒng)的應(yīng)用方便性，系統(tǒng)總體使用B/S模式，這樣就在Moodle平臺基礎(chǔ)上更好的使用相對較成熟的瀏覽器技術(shù)，僅需經(jīng)過簡單的HTTP實現(xiàn)使用者和web服務(wù)器間的業(yè)務(wù)處理。系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)使用MVC模式，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如下：

2.主要功能模塊設(shè)計要點

按照系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程可知，教學(xué)系統(tǒng)中主要是管理員、教師和學(xué)生這三方面功能，然后系統(tǒng)功能模塊設(shè)計就結(jié)合這三方面的用戶設(shè)計，主要功能模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計具體如下：第一，用戶管理。用戶管理的對象是系統(tǒng)中的教師和學(xué)生的信息，具體實幾部分組成：其一是注冊管理。限制學(xué)生、教師的注冊，查看注冊信息同時修改或刪除；其二，登錄管理。記錄用戶訪問時間、IP地址等，還可以改變管理員的用戶名、碼等；其三，用戶狀態(tài)管理?？刂朴脩粼L問權(quán)限，還有控制各子模塊的操作，能單獨設(shè)置學(xué)生狀態(tài)同時刪除非法注冊。第二，資源管理。管理各類教學(xué)資源、公告等。比如教師課件、試卷等信息?？蛇M行初始化，清空數(shù)據(jù)庫中的所有資源。第三，在線答疑。教師解答學(xué)生的各類帖子，可對學(xué)生提出問題進行編輯或刪除，還可建立聊天室，用在線討論的方法和學(xué)生互動，讓所有學(xué)生都參加到課程討論中，實現(xiàn)虛擬交流。第四，網(wǎng)上教學(xué)。該模塊是將課堂教學(xué)內(nèi)容用信息化方式表示，比如教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。在此基礎(chǔ)上還可增加試題內(nèi)容，可進行查詢、修改試題等，由題庫是自動生成方式，然后嵌入智能組卷及閱卷實現(xiàn)在線檢驗。第五，作業(yè)或者試卷管理。為提升教學(xué)效果，教師可按照教學(xué)需要組織在線測試，還可布置作業(yè)進行考核。所以該模塊就是幫助教師進行網(wǎng)絡(luò)考試或者課后作業(yè)管理，可在線進行作業(yè)或者試卷的批改。第六，作業(yè)提交。學(xué)生能在該模塊完成作業(yè)的提交。作業(yè)提交模塊與個人郵件系統(tǒng)類似。

3.系統(tǒng)公共模塊的實現(xiàn)

基于開源Moodle的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中有很多的公共模塊，比如用戶的登錄、注銷、修改密碼等公共模塊。第一，登錄模塊。所有功能模塊的實現(xiàn)都基于用戶登入系統(tǒng)后。登錄功能主要是按照用戶名及其登陸密碼判斷用戶能否登錄；登陸成功的用戶，系統(tǒng)會結(jié)合數(shù)據(jù)庫的已定用戶組，將其對接到對應(yīng)功能模塊，顯示相應(yīng)界面。第二，注銷模塊。用戶實現(xiàn)所需要求后退出系統(tǒng)，回到登錄頁面。第三，修改密碼。修改當(dāng)前登錄密碼，須在原密碼基礎(chǔ)上進行，以防篡改密碼的問題出現(xiàn)。

結(jié)束語

綜上所述，研究基于開源Moodle的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計和實現(xiàn)具有重要的作用，但是要想提升基于開源Moodle的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用效果，就要先了解該平臺的特點，然后其進行設(shè)計要點和實現(xiàn)方式進行重點分析，只有這樣才能保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能的發(fā)揮，進而提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用率，最終為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利條件。

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作簡簡介：

于淼（1981.12-），男，漢族，遼寧沈陽人，工程碩士，講師，研究方向：計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)。