龍彥超

【摘要】我們不僅要重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育，家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，而家庭作業(yè)是家長面對孩子的最直接的學(xué)習(xí)活動，因此家長應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)、重視學(xué)生的家庭作業(yè)。

【關(guān)鍵詞】家庭作業(yè) 家庭教育 學(xué)校教育

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0072-02

在說家長如應(yīng)該怎樣對待孩子的家庭作業(yè)之前，我想先說一下家庭作業(yè)的作用，家庭作業(yè)是家長面對孩子的最直接的學(xué)習(xí)活動，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的呼聲中，我有些相反的意見。我認(rèn)為，家庭作業(yè)是必需的，它既是孩子鞏固所學(xué)知識的重要手段，又為家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況的有效途徑，為具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。當(dāng)然，這并不是說所有的家庭作業(yè)都是合理的。曾經(jīng)聽說，某小學(xué)四年級的學(xué)生由于在課堂上默寫課文時(shí)，有個(gè)字寫錯(cuò)了，結(jié)果老師給孩子布置的家庭作業(yè)中竟然有把這個(gè)字寫100遍的要求。應(yīng)該說老師的心意是好的，是為了讓孩子記住這個(gè)字，從此不要再出錯(cuò)，但這種做法卻不恰當(dāng)。這種“矯枉過正”也許會造成孩子的厭學(xué)和對老師的不滿，機(jī)械的默寫也不一定達(dá)到老師所希望的作用。

我在教學(xué)過程中經(jīng)常遇到這樣的問題，就是布置了適量的家庭作業(yè)，學(xué)生卻不按時(shí)完成，或者忘記帶作業(yè)，與學(xué)生溝通，大部分理由是忘做了、或者直接就是不做，與家長溝通，理由都是忙碌顧不上管孩子，對于三年級學(xué)生，自制力差、自我管理與監(jiān)督能力較弱，需要家長的監(jiān)督與管理，然而這個(gè)時(shí)候家長以忙碌為理由不管孩子，我想是說不過去的，經(jīng)常有家長打電話說孩子學(xué)習(xí)成績不好，問上課是不是認(rèn)真聽講？拿自己的孩子和別人的孩子比，覺得自己的孩子不如別家的孩子優(yōu)秀、省心，那我想問一下，單純的上課認(rèn)真聽講，不做相應(yīng)的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)就能優(yōu)秀嗎？您的孩子不按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候您不管，考試成績出來了您著急了，您開始拿著您自己的孩子和優(yōu)秀的孩子比了，那您和那些優(yōu)秀的孩子的家長比一比，您付出了多少呢？您管孩子的家庭作業(yè)嗎？您孩子的作業(yè)改沒改錯(cuò)您知道嗎？您孩子每天學(xué)習(xí)情況您了解嗎？我想說的是作為家長您在孩子自制力差、自我管理能力較弱的時(shí)候沒有幫他，沒有關(guān)心他的學(xué)習(xí)，卻要求他要做到優(yōu)秀、做到出類拔萃，憑什么呢？因此在對待家庭作業(yè)的問題上，我個(gè)人感覺家長應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、家長對孩子做家庭作業(yè)要有一個(gè)正確的認(rèn)識

家長的態(tài)度對孩子的影響是很大的，孩子越小，影響會越大。應(yīng)該說大部分家長對孩子的作業(yè)還是重視的，但也有些家長自顧自己喝茶、玩耍、忙著掙錢，而從來不過問孩子的家庭作業(yè)，這自然沒起到家長協(xié)助老師“齊抓共管”的作用。

家長要和學(xué)校的態(tài)度一致，不要流露出“老師真無聊，每天布置一些作業(yè)干嗎？”的思想，這對孩子是有害無益的。我建議，家長不但要重視孩子的家庭作業(yè)問題，而且態(tài)度要明確。

家長要給孩子留下空間，不要像監(jiān)視小偷那樣監(jiān)視孩子做家庭作業(yè)。當(dāng)然，對于低年級的孩子或遇到難題時(shí)，家長應(yīng)適時(shí)給予輔導(dǎo)，而不能置之不管不問。同時(shí)，通過檢查他的家庭作業(yè)，了解孩子今天對于新學(xué)的知識點(diǎn)有沒有掌握，有沒有困惑，及時(shí)補(bǔ)救，及時(shí)練習(xí)。

二、建立家庭作業(yè)制度

對孩子來講，學(xué)習(xí)是第一位的，完成家庭作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，不管老師布置的作業(yè)多或少，難或易，完成是毫無疑義的。如果一些學(xué)校不布置家庭作業(yè)，家長自己也應(yīng)該結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)容給孩子布置作業(yè)，對此，家長不能含糊，要有清楚的認(rèn)識。我建議家長和孩子“簽訂合同”，只有完成了家庭作業(yè)才能娛樂?；蛘哒f，就娛樂和家庭作業(yè)而言，家庭作業(yè)是第一位的，這就要求家長要及時(shí)為孩子提供做作業(yè)的條件。如按時(shí)用晚餐、提供安靜的環(huán)境（關(guān)掉電視或關(guān)小電視音量）等。

當(dāng)然，家長要注意不能因?yàn)樽鲎鳂I(yè)就放棄孩子生活能力的訓(xùn)練和做家務(wù)的義務(wù)，做一定的家務(wù)并不影響孩子的家庭作業(yè)。

有時(shí)孩子可能有為了獲得某項(xiàng)權(quán)利（如看動畫片、玩游戲）而潦草地做完作業(yè)的現(xiàn)象，或者孩子有時(shí)根本就沒有做完作業(yè)。對此，可以采用以下的處理辦法：

1.必須先做完作業(yè)才能從事自己喜歡的其他項(xiàng)目。

2.剝奪孩子的權(quán)利。如果孩子今天家庭作業(yè)完成得不好或沒做完，要剝奪他明天看電視的權(quán)利。

三、要及時(shí)督查孩子

制定“合同”的另外一個(gè)功能是便于家長督促，便于家長按“合同”對孩子進(jìn)行獎懲。家長每天按時(shí)檢查孩子完成作業(yè)的情況，完不成時(shí)，不僅要求馬上做完，還要按“合同”進(jìn)行懲罰。

應(yīng)該說，只要建立起相應(yīng)的制度，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子的家庭作業(yè)問題是很容易解決的。當(dāng)然，在小學(xué)階段，家長尤其還要注意孩子作業(yè)的質(zhì)量，最好自己能夠檢查孩子的家庭作業(yè)是對還是錯(cuò)，并及時(shí)指出為什么錯(cuò)，而不能直接告訴孩子答案。這樣，既保證了孩子完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，又鞏固了孩子對新知識的掌握，孩子的學(xué)習(xí)成績一定會更上一層樓！

督促和輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)是一件非常辛苦而又重要的任務(wù)，在這個(gè)過程中家長應(yīng)保持耐心，注重自己的方法，應(yīng)盡量少“事倍功半”，多“事半功倍”，這兩種方法只在一念之間。

四、及時(shí)和老師溝通

多和老師溝通是很有必要的，家長朋友們可以及時(shí)的了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，能更好的配合學(xué)校、老師來教育好學(xué)生，同時(shí)，家長也要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)在我們不僅要重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育，家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此家長們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)、重視學(xué)生的家庭作業(yè)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高！