史艷菊

【摘要】閱讀與寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生自身發(fā)展中起著重要的作用。 要想成功的走向社會(huì)，只有通過(guò)閱讀與寫(xiě)作，這也是通往成功的一條捷徑，是走向社會(huì)的必要保障。沒(méi)有人一出生就是生命的強(qiáng)者，所有職業(yè)院校學(xué)生都應(yīng)該用知識(shí)武裝自己的大腦，用閱讀來(lái)改變自己的命運(yùn)，用寫(xiě)作來(lái)凈化自己的心靈。

【關(guān)鍵詞】夾縫中求生存 手段 方法 積極性 明確 種類(lèi)繁雜 調(diào)動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0088-02

眾所周知，職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)不但起點(diǎn)低，而且語(yǔ)文課也受到不同程度的輕視，可以說(shuō)是夾縫中求生存。職業(yè)院校使用的教材所選篇目不夠嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容不能滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際的需要。即使高教版的新教材也有很多不盡如人意的地方，大多數(shù)老師也不敢擅自調(diào)整教材內(nèi)容，教學(xué)手段相對(duì)單一，教學(xué)方法相對(duì)陳舊，教學(xué)模式太過(guò)傳統(tǒng)，致使語(yǔ)文課堂缺乏生機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及與語(yǔ)文相關(guān)的各種篇章出現(xiàn)負(fù)面反感厭學(xué)等情緒，相對(duì)而言，閱讀與寫(xiě)作也受到一定程度的輕視。甚至于他們“怕”寫(xiě)作文，最“恨”美文。覺(jué)得“閱讀與寫(xiě)作與專(zhuān)業(yè)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系，純屬浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)感情”。 因而中職生對(duì)閱讀與寫(xiě)作的忽視直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩大硬傷：無(wú)趣和貧乏。同時(shí)這也致使學(xué)生囿于狹小的“課本空間”，成為“井底之蛙”，大多患有“貧血癥”，從而在課堂上回答問(wèn)題總是近乎類(lèi)同的答案或者言不由衷、詞不達(dá)意。

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毋庸置疑，課外閱讀對(duì)中職生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，課外閱讀不僅可以提高他們的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣，而且對(duì)他們寫(xiě)作能力的提高也很有幫助，更為重要的是課外閱讀還對(duì)他們起到人生導(dǎo)向的作用?，F(xiàn)今中職生閱讀書(shū)籍量大大缺乏，閱讀時(shí)間嚴(yán)重縮水，讀書(shū)面要么狹窄，要么過(guò)于寬泛，沒(méi)有明確的目的性和針對(duì)性。不能真正做到博覽群書(shū)，久而久之自己的見(jiàn)識(shí)及知識(shí)儲(chǔ)備量出沒(méi)有得到應(yīng)有的、更好的擴(kuò)充。造成中職生閱讀與寫(xiě)作現(xiàn)狀的原因有以下幾個(gè)方面。

1.閱讀名著積極性不高，寫(xiě)讀后感效果不明顯

教育部規(guī)定的中職生必讀的三十部中外名著閱讀情況，只有少數(shù)幾名同學(xué)讀過(guò)，甚至有的同學(xué)竟然一本都沒(méi)有讀過(guò)，究其原因，一部分是因?yàn)閷?duì)閱讀名著沒(méi)有任何興趣，閱讀名著于他而言，是最為痛苦的事，再有則是認(rèn)為閱讀名著對(duì)于他將來(lái)就業(yè)、發(fā)展沒(méi)有任何意義，無(wú)關(guān)緊要。

2.閱讀與寫(xiě)作目的不明確且種類(lèi)繁雜

時(shí)下中職生課外閱讀書(shū)籍大都是信手拈來(lái)什么書(shū)就讀什么書(shū)。缺乏自主閱讀的意識(shí)，閱讀目的不明確，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，也沒(méi)有樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)觀(guān)。

3.課外閱讀時(shí)間有限

課外閱讀時(shí)間明顯不夠.每次用于課外閱讀的時(shí)間不到半小時(shí)的同學(xué)大有人在，我認(rèn)為這是很不正常的，這樣的閱讀量根本不符合一個(gè)中職學(xué)生應(yīng)該的閱讀標(biāo)準(zhǔn)。造成這一現(xiàn)象的原因絕大部分來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在的中職生幾乎人手一部手機(jī)，不管走到哪里都會(huì)隨時(shí)翻看手機(jī)，每天要及時(shí)更新微博，微信，QQ空間等，這些軟件走一遍之后也就基本沒(méi)什么業(yè)余時(shí)間了，更不要說(shuō)認(rèn)真且細(xì)致的閱讀。

二、針對(duì)調(diào)查結(jié)果的幾點(diǎn)建議

（一）調(diào)動(dòng)閱讀的積極性

針對(duì)當(dāng)前中職生普遍不喜歡閱讀的現(xiàn)狀，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生興趣有意識(shí)的提供一些他們感興趣的書(shū)籍集中閱讀，并要求學(xué)生寫(xiě)下讀書(shū)筆記是一個(gè)比較切實(shí)可靠的舉措，每隔一段時(shí)間讀完一本書(shū)并且寫(xiě)下讀書(shū)筆記從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我可以相信，通過(guò)學(xué)生感興趣的書(shū)籍研發(fā)，各處讀書(shū)的人影將會(huì)成為江中校園里一道靚麗的風(fēng)景。

（二）建立良好的讀書(shū)氛圍

現(xiàn)今大部分學(xué)生擁有充足的業(yè)余時(shí)間，但是能夠用來(lái)閱讀的時(shí)間很少，其中大部分的學(xué)生是呆在寢室玩手機(jī)、電腦。很大一部分的原因是因?yàn)榇髮W(xué)生的自制能力還不夠高，容易受外界的誘惑，但是學(xué)校的讀書(shū)氛圍的高低毫無(wú)疑問(wèn)也是很重要的，一個(gè)具有濃厚讀書(shū)氛圍的學(xué)校必然會(huì)帶動(dòng)大家都跟著讀書(shū)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書(shū)

書(shū)籍是人類(lèi)無(wú)聲的老師，是前輩智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)最好最誠(chéng)實(shí)的朋友。所謂書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?，F(xiàn)在中職對(duì)于讀書(shū)并不是很在行。更多的學(xué)生所謂的讀書(shū)就只是看教科書(shū)，毫無(wú)疑問(wèn)，這樣長(zhǎng)期下去學(xué)生的知識(shí)面會(huì)變得很窄，知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系也會(huì)變得不完善。

閱讀與寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生自身發(fā)展中起著重要的作用。 要想成功的走向社會(huì)，只有通過(guò)閱讀與寫(xiě)作，這也是通往成功的一條捷徑，是走向社會(huì)的必要保障。沒(méi)有人一出生就是生命的強(qiáng)者，所有職業(yè)院校學(xué)生都應(yīng)該用知識(shí)武裝自己的大腦，用閱讀來(lái)改變自己的命運(yùn)，用寫(xiě)作來(lái)凈化自己的心靈。而教師要當(dāng)好導(dǎo)師，給學(xué)生以正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生重視并且喜歡閱讀與寫(xiě)作。讓學(xué)生明白通過(guò)大量書(shū)籍的閱讀，不但可以涉獵各類(lèi)知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)良好而扎實(shí)的知識(shí)功底，而且能夠提升學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的處世哲學(xué)，使學(xué)生在社會(huì)浪潮中立于不敗之地。