金博

摘 要：井岡山精神是中國(guó)革命精神的起源，高校思想政治教育如何弘揚(yáng)與傳承井岡山精神，這是高校思想政治教育者必須思考的問(wèn)題。本文力圖從教育方法、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面來(lái)探討把井岡山精神融入高校思想政治教育的方法。

關(guān)鍵詞：井岡山精神；高校；思想政治教育

井岡山精神是中國(guó)革命精神之源，是我們一生取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。井岡山時(shí)期，我軍在當(dāng)時(shí)各種不利條件下，開創(chuàng)革命新局面，其中有很多值得我們學(xué)習(xí)的精神——堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，把這些內(nèi)容融入當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中去，可以幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德觀念，培育艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2004年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。2016年2月，習(xí)近平總書記對(duì)江西省提出了新的希望和“三個(gè)著力、四個(gè)堅(jiān)持”的總體要求，其中對(duì)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因提出明確要求。著重指出，要結(jié)合新的時(shí)代條件，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒；希望江西在弘揚(yáng)井岡山精神上努力走在前列，不斷創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)。把井岡山精神融入大學(xué)生思想政治教育中去，既要不斷挖掘井岡山精神的歷史內(nèi)涵，又要不斷賦予井岡山精神的時(shí)代意義；既要從理論的高度來(lái)認(rèn)知井岡山精神，更要把它與我們的實(shí)踐緊密結(jié)合。

一、改進(jìn)教學(xué)手段，把井岡山精神融入課堂教學(xué)

第一，整合教學(xué)資源，在課堂上講透井岡山革命歷史，引起學(xué)生對(duì)井岡山精神的共鳴。習(xí)近平同志指出，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。因此，在高校的課堂上，通過(guò)重溫井岡山斗爭(zhēng)這段波瀾壯闊的歷史，用豐富鮮活的紅色遺產(chǎn)去還原歷史，用真實(shí)客觀的歷史細(xì)節(jié)去感染啟迪當(dāng)代大學(xué)生，從而使他們自覺(jué)傳承紅色基因，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

第二，加強(qiáng)師資力量，通過(guò)教師的言傳身教，加深大學(xué)生對(duì)井岡山精神的理解。黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出對(duì)教師的要求，一是要堅(jiān)持正確的政治方向，對(duì)馬克思主義做到真學(xué)、真懂、真信、真用；二是要有人格魅力。同樣，對(duì)于井岡山精神的宣傳，也是要求教師對(duì)井岡山精神要真學(xué)、真懂、真信、真用，這就要提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。

第三，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)井岡山精神對(duì)大學(xué)生的感染力。一是要把井岡山精神滲透到大學(xué)生的各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，尤其是專業(yè)學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中領(lǐng)悟井岡山精神。二是要堅(jiān)持把井岡山精神的專題教育和實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，可以通過(guò)參觀井岡山接受實(shí)地教育、教唱紅歌、講井岡山革命故事等方式，更形象具體地來(lái)表述井岡山精神，從而對(duì)學(xué)生起到一個(gè)隱性教育的作用。三是把井岡山精神與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)講述，把歷史與現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生用井岡山革命精神的視野來(lái)分析自己所關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而不是單純?nèi)ス噍敗?/p>

二、傳承紅色文化，把井岡山精神融入校園文化

校園文化是思想政治教育的一個(gè)重要手段，具有重要的育人功能。要把井岡山精神融入高校思想政治教育中的一個(gè)重要方面就是要把井岡山精神融入校園文化建設(shè)中來(lái)。

第一，以井岡山精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)方向。作為高校思想政治教育重要的載體校園文化必須要有正確的方向。井岡山精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)的艱苦歲月中形成的偉大精神，是馬克思主義中國(guó)化的理論結(jié)晶。因而，將井岡山精神融入校園文化，有利于弘揚(yáng)主旋律，營(yíng)造具有民族精神的校園文化氛圍。

第二，以井岡山革命歷史文化來(lái)豐富校園文化內(nèi)容。1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)來(lái)到井岡山，創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。如今巍巍五百里井岡山，成為一座沒(méi)有圍墻的革命歷史博物館。井岡山有大量的紅色革命歌舞、文藝，革命故事、傳說(shuō)，革命標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，革命偉人、英雄，革命詩(shī)詞、歌賦，革命遺址、文物，要通過(guò)對(duì)這些紅色文化的搜集和整理來(lái)充實(shí)大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容。

第三，以井岡山精神來(lái)提升校園文化活動(dòng)的品質(zhì)。井岡山精神是中國(guó)革命史上革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的大融匯、大統(tǒng)一，這種大融匯、大統(tǒng)一體現(xiàn)了井岡山精神和社會(huì)主義精神文明的內(nèi)在統(tǒng)一性，成為今天社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容和重大特色。因而，將井岡山精神融入校園文化，順應(yīng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的規(guī)律與要求，使校園文化充滿了正能量，有利于應(yīng)對(duì)低俗文化和外來(lái)文化的挑戰(zhàn)，搶占校園文化的制高點(diǎn)。

三、注重實(shí)踐體驗(yàn)，把井岡山精神融入創(chuàng)新實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐在高校人才培養(yǎng)中起著不替代的作用，可以促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干。

第一，在切身體會(huì)中加深對(duì)井岡山精神的理解。學(xué)?？梢越M織學(xué)生到井岡山接受愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)憑吊、宣誓、瞻仰等活動(dòng)來(lái)緬懷革命先烈，讓學(xué)生樹立起堅(jiān)定的理想信念。還可以組織學(xué)生融入井岡山當(dāng)?shù)鼐用竦纳钪腥?，去親身感受紅軍當(dāng)年曾經(jīng)戰(zhàn)斗的地方。這樣可以讓大學(xué)生在切身體會(huì)中加深理解，接受教育。

第二，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)踐行井岡山精神。利用高校團(tuán)委和社團(tuán)組織推進(jìn)志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中去踐行井岡山精神。

四、構(gòu)建思想教育新陣地，把井岡山精神融入校園網(wǎng)絡(luò)

第一，用井岡山精神來(lái)占領(lǐng)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。思想政治教育工作者必須認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新特點(diǎn)，樹立強(qiáng)烈的陣地意識(shí)，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，努力開辟思想政治教育工作的新天地。一方面，建設(shè)以紅色網(wǎng)站為旗幟，以校園門戶網(wǎng)站為主體，以學(xué)術(shù)、新聞、服務(wù)類網(wǎng)站為補(bǔ)充的校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地的分層次格局，凈化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力引導(dǎo)學(xué)生抵制負(fù)面信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)作用；另一方面，要建立一支復(fù)合型、專業(yè)化的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理隊(duì)伍，加強(qiáng)校內(nèi)紅色網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)、管理和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源真正為高校思想政治教育工作服務(wù)。

第二，轉(zhuǎn)變教育觀念，在網(wǎng)絡(luò)背景下要對(duì)井岡山精神的教育宣傳工作進(jìn)行創(chuàng)新。在井岡山精神的宣傳教育工作中我們必須針對(duì)網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)教育宣傳工作的改革，突破傳統(tǒng)，善于創(chuàng)新。首先，在思想觀念上要改變傳統(tǒng)的教育理念，單純的說(shuō)教必將讓學(xué)生難以接受。多元化的理念是網(wǎng)絡(luò)背景下思想教育工作的重要指導(dǎo)思想。其次，在思想教育方式方法上，要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的各種功能，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，合理分析網(wǎng)上的熱點(diǎn)和疑點(diǎn)，把思想教育工作融入網(wǎng)絡(luò)文化中。

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