宋雨東

摘 要：就業(yè)難、競爭壓力大是當下高校畢業(yè)生普遍面臨的問題，對于師范畢業(yè)生而言就業(yè)問題同樣嚴峻。鑒于此，本文對師范生就業(yè)難的原因進行了分析，并有針對性地提出提升就業(yè)競爭力的有效策略，以期為高校師范畢業(yè)生提供有益參考。

關鍵詞：師范生；就業(yè)競爭力；提升策略

一、師范生就業(yè)難的原因分析

1.人才市場需求供過于求。20世紀90年代末，我國提出了 “科教興國”的戰(zhàn)略，高等院校開始擴大招生。從此，中國高等教育由“精英教育”走向了“大眾教育”。教師一直是很多人心目中的理想職業(yè)，不僅收入可觀，社會地位也高。因此，很多學生在報考志愿時都選擇了師范類專業(yè)，導致師范類高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。與此相反，我國中小學生數(shù)量卻在逐漸減少，教育崗位早已飽和，甚至超編，最終形成了供過于求的市場局面。

2.教育行業(yè)招聘標準普遍提高。為了保證教育工作者的專業(yè)水平，教育行業(yè)對畢業(yè)生招聘的標準越來越高，招聘目標也不再局限于師范類專業(yè)，符合學歷要求者只要考取教師資格證就可以進入教育行業(yè)，這項制度打破了師范生與非師范生的界限，更符合市場經(jīng)濟體制的需要，但無疑也分割了師范生就業(yè)市場的一大塊蛋糕。

3.師范生缺乏就業(yè)核心競爭力。調(diào)查師范生就業(yè)后工作情況，很多用人院校反應近年來新招募的教師教學和管理水平普遍欠佳，具體表現(xiàn)為教學方法刻板單一、教材分析能力差、對學生學習情況把握不精準、課堂不能靈活應變、不能進行有效課堂管理等。這說明，師范生在高校學習期間并沒有高標準要求自己，理論基本功不夠扎實，課外實踐參與不足。這樣的師范類畢業(yè)生已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會對教師提出的新要求，因此，提高師范生的就業(yè)核心競爭力需要學生自身付出更多的心血和努力。

二、就業(yè)核心競爭力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素

1.專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是師范生從事教育工作的必備條件，其最基本的要求是要擁有豐富的教學知識。一般來說教學知識包括三方面內(nèi)容：第一，深厚的文化知識。我們常說“學高為師”，這也說明博學多識是成為一名優(yōu)秀教師的前提和基礎條件，只有擁有豐富的文化知識才能夠滿足學生的求知欲望，獲得學生的尊重和信任。第二，所教專業(yè)知識。熟悉專業(yè)學科知識，有助于理解分析教材內(nèi)容，并能有效地將知識傳授給學生，滿足學生探究新知的需求。第三，教育學科知識。教師不僅要講授知識，還要學會管理學生，這就要求其具備教育學科知識，如心理學、管理學等，這是師范生畢業(yè)后走向講臺，快速適應崗位，與學生和諧相處的必備技能。

2.教學態(tài)度。教學態(tài)度表現(xiàn)為兩個方面：第一，教師對學生的熱愛。教師對學生要以誠相待，時時關注學生的學習、生活及身心健康情況，并能積極地影響和塑造學生性格，使學生在健康的環(huán)境下成長。第二，教師對教育事業(yè)的熱愛。教師是一個崇高的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，作為一名教師，應樹立職業(yè)自豪感和榮譽感，并承擔起應有的社會責任，全身心地投入教育事業(yè)。

3.教學技能。教學技能包括三個方面能力：第一，一般技能。如語言組織和表達技能、計算機應用技能、課件制作技能、板書書寫技能等。第二，教學技能。如教學內(nèi)容設置技能、課堂教學技能、教學評價技能等。第三，其他技能。如引導教育技能、活動組織技能、情感溝通技能等。

三、提升師范生就業(yè)競爭力的有效策略

1.明確自身定位，合理安排職業(yè)規(guī)劃。認清自己才能準確定位。師范畢業(yè)生首先要了解自身的專業(yè)優(yōu)勢和特點，強化核心競爭力，并提早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在學校期間，按照自己的目標和規(guī)劃進行職業(yè)技能學習和鍛煉，以利于步入社會時能盡快適應工作崗位。

2.強化專業(yè)知識學習，練就扎實的理論功底。無論什么專業(yè)的學生，在學校期間的最重要任務就是學好專業(yè)知識。學校設置的每一門課程都會對日工作有極大的幫助，學生要懂得完善自身的知識結(jié)構(gòu)，找到自我優(yōu)勢、興趣和知識技能之間的結(jié)合點，從而提高自己的知識水平。

3.積極參與課外活動，提升實踐和創(chuàng)新能力。在大一、大二階段，師范生可以將學習重心放在理論知識上，到了大三、大四階段，可以多爭取一些實踐鍛煉的機會，比如試講、說課、義教等。在實踐過程中，學生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進，調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，為日后步入社會打下堅實的基礎。

參考文獻：

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