高從文

【摘 要】本文從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題即體育中考的弊端和學(xué)生體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)象，進(jìn)行討論分析，并針對(duì)存在的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策，以完善初中體育教學(xué)，使體育教學(xué)工作更趨于合理化，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)狀分析 學(xué)生體質(zhì) 體育中考 對(duì)策

一、前言

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，人類社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平從整體上有了很大提高，人類的許多疾病得到了根治，健康狀況大為改善。但是，現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動(dòng)減少和心理壓力增大，對(duì)人類健康構(gòu)成了日益嚴(yán)重的威脅。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾對(duì)健康下了這樣的定義：“健康不僅僅是沒有疾病，而且是在身體、心理和社會(huì)發(fā)展方面都保持完美的狀態(tài)?！?/p>

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。新課標(biāo)正是在這一思想的指導(dǎo)下制訂的，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

本文從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題即體育中考的弊端和學(xué)生體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)象，進(jìn)行討論分析，并針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，以完善初中體育教學(xué)，使體育教學(xué)工作更趨于合理化，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，回歸體育課存在的真實(shí)意義。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校體育萎縮，學(xué)生體質(zhì)堪憂

在應(yīng)試教育的桎梏下，敦促學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已成為大多數(shù)學(xué)校的基本辦學(xué)狀態(tài)，家教成為家長(zhǎng)教育子女的有效手段和相互攀比的標(biāo)志，在造成部分學(xué)生厭學(xué)的同時(shí)，也造成了運(yùn)動(dòng)興趣的減弱、吃苦精神的衰退。

2.體育中考制度的弊端

體育中考制度已在全國(guó)各地實(shí)施多年，其根本目的就是應(yīng)對(duì)目前日趨嚴(yán)重的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。從目前功能看，只能起到促進(jìn)人們從感性上重視體育鍛煉的作用。

三、應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)以上初中體育教學(xué)中現(xiàn)狀的分析，我們對(duì)存在的問題進(jìn)行了總結(jié)討論，提出了以下對(duì)策，以扭轉(zhuǎn)初中體育教學(xué)中的不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

1.堅(jiān)持學(xué)校體育工作常態(tài)化

所謂堅(jiān)持學(xué)校體育工作常態(tài)化，就是要堅(jiān)持各學(xué)校根據(jù)自身體育教學(xué)資源而設(shè)置的、以提高學(xué)生健康水平為目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)組織方式，拋棄“華麗”的、能應(yīng)付上級(jí)檢查的但又不恰合實(shí)際的活動(dòng)組織方式。例如：有一次上級(jí)主管部門為迎接上級(jí)對(duì)大課間活動(dòng)的檢查，及時(shí)進(jìn)行了預(yù)檢?？戳朔桨?，極不滿意，提出了嚴(yán)肅批評(píng)。主要是“太籠統(tǒng)”，不夠詳細(xì)、具體。當(dāng)時(shí)我們構(gòu)思的是：基本原則是集中練習(xí)與自主活動(dòng)相結(jié)合，各班輪換進(jìn)行。體育教師主管集體活動(dòng)，班主任分管本班自主活動(dòng)。

2.強(qiáng)化體育健康標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)

強(qiáng)化體育健康標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的核心是認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、規(guī)律，科學(xué)地為每一個(gè)學(xué)生把握好身心發(fā)育關(guān)，促進(jìn)形態(tài)、技能、素質(zhì)、心理等全面發(fā)展。在初中階段，學(xué)校體育課的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生們接受運(yùn)動(dòng)、喜歡運(yùn)動(dòng)，但目前的情況卻是，初中的應(yīng)試教育讓學(xué)生們對(duì)一些鍛煉項(xiàng)目產(chǎn)生了抵觸情緒。只圍繞著跳繩、長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、引體向上、實(shí)心球等中考科目進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。體育課更應(yīng)該做的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種體育鍛煉方法和手段，是教師對(duì)學(xué)生體育鍛煉的一種指導(dǎo)，老師要告訴學(xué)生如何去鍛煉，并灌輸如何安全進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的理念。

3.完善對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)

一般學(xué)校對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)，主要是兩項(xiàng)：一是業(yè)余訓(xùn)練的成績(jī)，看得見、摸得著，這沒有錯(cuò)；二是看中考成績(jī)，也是看得見、摸得著，也沒有錯(cuò)。但恰恰是這兩個(gè)正確，給體育教師工作帶來了誤區(qū)。由于全體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況沒有作為體育教師的評(píng)價(jià)依據(jù)，促使其功利性心理增強(qiáng)，從而忽視了學(xué)生身心正常健康發(fā)展問題。為了眼前成績(jī)，拔苗助長(zhǎng)、不惜摧殘的事例經(jīng)?？梢?，與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則背道而馳。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，教育行政部門應(yīng)將各校學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為該校體育工作考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，各學(xué)校也應(yīng)將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為該體育教師考核的重要內(nèi)容。只有這樣，體育教師才會(huì)逐步重視學(xué)生的體質(zhì)健康，學(xué)生的體質(zhì)健康水平才能提高和發(fā)展。

四、討論

現(xiàn)代體育教學(xué)思想的發(fā)展，要求學(xué)校體育要為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。這就要求教育工作者以終身體育教育思想為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生通過教學(xué)和其他體育鍛煉，身心得到全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和興趣，從而實(shí)現(xiàn)終身體育教育的目的，其基本點(diǎn)應(yīng)該放在堅(jiān)持學(xué)校體育工作常態(tài)化上。

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