戴勇

【摘 ? ?要】如今，新課程改革的春風(fēng)已經(jīng)吹遍神州大地，它對(duì)學(xué)校教育提出了明確的要求，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也提出了一定的期望，希望小學(xué)體育能幫助小學(xué)生強(qiáng)健體魄，初步培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)。在這樣的呼喚下，小學(xué)體育社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，這是在陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所成立的體育社團(tuán)。在新時(shí)期，提高小學(xué)體育社團(tuán)管理質(zhì)量的重要性不言自明，這樣能幫助小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)走上正軌。本文先分析小學(xué)體育社團(tuán)的作用，接著研究提高小學(xué)體育社團(tuán)管理質(zhì)量的策略，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?小學(xué)體育社團(tuán) ?管理質(zhì)量 ?策略

一、前言

眾所周知，學(xué)生體質(zhì)是民族素質(zhì)的有機(jī)組成部分，民族體質(zhì)的強(qiáng)弱和民族素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰成敗。我國從1985年開始，組織了四次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明我國近二十年來，青少年的身體素質(zhì)持續(xù)下降，這種現(xiàn)狀不容樂觀。2001年，我國確定了以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校體育改革指明了新的方向。

如今，我國學(xué)校的體育目標(biāo)是“提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者”。事實(shí)證明，單純依靠體育課堂教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的整體目標(biāo)。在這樣的情況下，學(xué)生體育社團(tuán)作為課外體育活動(dòng)的重要形式，開始得到了人們的高度關(guān)注。本文先分析小學(xué)體育社團(tuán)的作用，接著研究提高小學(xué)體育社團(tuán)管理質(zhì)量的策略，希望能起到拋磚引玉的作用。

二、小學(xué)體育社團(tuán)的作用

小學(xué)體育社團(tuán)是在陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所成立的體育社團(tuán)。它具有以下一系列重要作用：

1.有利于拓展教師文化

顯而易見，小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)打破了學(xué)科界限，是對(duì)原有教育觀念和教育教學(xué)行為的沖擊和碰撞，需要為學(xué)生的發(fā)展提供非學(xué)科課程文化，這對(duì)教師資源的開發(fā)提出了新的更高的要求，發(fā)展小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的過程也是拓展教師文化的重要過程。另外，小學(xué)體育社團(tuán)還有利于形成新的學(xué)校管理文化。隨著學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展，同時(shí)必將建立起新的管理體制與機(jī)制，積極穩(wěn)妥地改革學(xué)校教育管理體制和機(jī)制，進(jìn)而形成新的學(xué)校管理文化。

2.有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校的整體文化，是學(xué)校特定的精神環(huán)境和價(jià)值氛圍。按系統(tǒng)的角度分析，可以把它劃分為5種形態(tài)，即知識(shí)形態(tài)、觀念形態(tài)、制度形態(tài)、物化形態(tài)和活動(dòng)形態(tài)?；顒?dòng)形態(tài)就是我們通常所說的課外活動(dòng)，包括社團(tuán)活動(dòng)以及滿足師生不同需要的文化娛樂、體育活動(dòng)。這是校園文化中具有一定綜合性的主要內(nèi)容。它既是校園文化的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，又是校園文化的實(shí)態(tài)反映，尤其對(duì)學(xué)生而言，活動(dòng)形態(tài)的校園文化是學(xué)生課外生活的主要方式。可以認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的豐富程度和質(zhì)量水平的高低是衡量校園文化是否先進(jìn)、科學(xué)、開放的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的一個(gè)有機(jī)組成部分，對(duì)校園文化的構(gòu)建和發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

首先，學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)可以使體育課堂教育全方位延伸，擴(kuò)大學(xué)生視野、增長知識(shí)、發(fā)展個(gè)性。在體育社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，把視野發(fā)展到課堂以外，接受更為廣泛的體育知識(shí)和信息，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，體育社團(tuán)活動(dòng)也是陶冶學(xué)生情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一條重要途徑。學(xué)校德育是一項(xiàng)長期艱巨的工作，充分發(fā)揮體育教育的育人功能固然十分重要，但我們也應(yīng)看到，小學(xué)生年紀(jì)尚淺，活潑好動(dòng)，他們的生理、心理特點(diǎn)決定了他們更喜歡從事各方面的活動(dòng)，更易受到生動(dòng)活潑并富有創(chuàng)新性活動(dòng)的感染。如果能讓小學(xué)生在活動(dòng)中接受生動(dòng)、形象的思想品德教育，往往更易在他們的心靈中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用，收到課堂教育所不能企及的良好效果。因此，學(xué)校要善于運(yùn)用體育社團(tuán)活動(dòng)這塊陣地，寓德育于體育社團(tuán)活動(dòng)中，使之生動(dòng)活潑，更具效力。

再次，體育社團(tuán)活動(dòng)還能全面鍛煉學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。課堂教育由于傾向全體學(xué)生，因此在照顧學(xué)生的個(gè)性方面存在著局限。體育社團(tuán)活動(dòng)則根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿參加，強(qiáng)調(diào)自主、自治、自理，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生個(gè)性和專長。這樣，學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)的能力。

三、提高小學(xué)體育社團(tuán)管理質(zhì)量的策略

小學(xué)體育社團(tuán)在學(xué)校發(fā)展中有著不容小覷的重要作用。同時(shí)，管理小學(xué)體育社團(tuán)也是一項(xiàng)非常重要的工作，可以從以下幾點(diǎn)入手提高管理質(zhì)量：

1.明確組建學(xué)生體育社團(tuán)的目標(biāo)

毫無疑問，小學(xué)體育社團(tuán)要緊密結(jié)合陽光體育運(yùn)動(dòng)的精神要求，切實(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成全面健康的生活方式，促進(jìn)他們的身心得到和諧發(fā)展。

2.組建學(xué)生體育社團(tuán)的要點(diǎn)

首先，在組建小學(xué)體育社團(tuán)時(shí)，一定要淡化選拔性與活動(dòng)的競技性，不能讓社團(tuán)沾染功利性色彩，還要尊重學(xué)生的體育興趣，允許社團(tuán)與學(xué)生之間的雙向選擇。

其次，在組建體育社團(tuán)時(shí)，應(yīng)該積極打破班級(jí)限制，準(zhǔn)許不同班級(jí)的學(xué)生一起組團(tuán)，這樣可以使體育社團(tuán)具有人文性味道。

再次，每個(gè)體育社團(tuán)的人數(shù)應(yīng)該控在10-20人，這樣有利于組織社團(tuán)專長運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)抗性練習(xí)，也有利于教師合理管理體育社團(tuán)。

第四，將組建小學(xué)體育社團(tuán)與推廣新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的工作有機(jī)結(jié)合在一起，這樣不僅可以體現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)（下轉(zhuǎn)75頁）（上接257頁）的豐富性，也能提升社團(tuán)的吸引力。事實(shí)證明，小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣愛好各不相同，有的喜歡籃球，有的喜歡足球，還有的喜歡羽毛球。體育社團(tuán)可以將小學(xué)生喜聞樂見的體育活動(dòng)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提高他們參與體育社團(tuán)的興趣。

第五，在組建學(xué)生體育社團(tuán)中，要遵循“集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)”有機(jī)融合的基本原則。在集體輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)與具有可操作性的活動(dòng)計(jì)劃，還要形成社團(tuán)的規(guī)章制度，使社團(tuán)活動(dòng)有章可循，還要指導(dǎo)學(xué)生在具體實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建集知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、心理等于一體的綜合價(jià)值體系，這樣還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力;在個(gè)別輔導(dǎo)中，不僅要幫助在社團(tuán)活動(dòng)中存在特殊困難的學(xué)生，也要注意培養(yǎng)社團(tuán)技術(shù)骨干與優(yōu)秀分子，使他們擔(dān)任社團(tuán)領(lǐng)袖與幫手。這些社團(tuán)領(lǐng)袖要具備良好的思想品德，努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，熟悉本社團(tuán)的業(yè)務(wù)，有一定的組織能力并熱心社團(tuán)工作，具有民主作風(fēng)。

第六，組建小學(xué)體育社團(tuán)時(shí)，要堅(jiān)持“教師主導(dǎo)+學(xué)生主體”有機(jī)結(jié)合的原則。教師要在輔導(dǎo)學(xué)生的體育健康知識(shí)、社團(tuán)生活、心理教育和運(yùn)動(dòng)技能等方面發(fā)揮積極的作用;學(xué)生也要在教師的指導(dǎo)下，自覺進(jìn)行體育鍛煉，自發(fā)開展集體自助服務(wù)等活動(dòng)。

3.加強(qiáng)學(xué)校體育社團(tuán)的檢查與評(píng)價(jià)

結(jié)合學(xué)校體育課程，學(xué)校體育社團(tuán)的評(píng)價(jià)首先應(yīng)該側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的體育素養(yǎng)和社團(tuán)生活能力，再從學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)情況，健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和個(gè)性化運(yùn)動(dòng)興趣的養(yǎng)成，個(gè)性化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)日技術(shù)水平的提高，學(xué)生融入社團(tuán)、服務(wù)社團(tuán)的能力等方面開展評(píng)價(jià)工作。在評(píng)價(jià)方式上，要做到個(gè)人自評(píng)、社團(tuán)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)教帥的評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體與評(píng)價(jià)學(xué)生體育社團(tuán)相結(jié)合。

四、結(jié)束語

作為學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要表現(xiàn)形式，小學(xué)體育社團(tuán)在活躍課外體育氣氛、發(fā)展小學(xué)生的體育興趣、豐富校園文化氛圍等方面均能起到明顯的推動(dòng)作用。學(xué)校要重視小學(xué)體育社團(tuán)的組建與管理，并對(duì)其活動(dòng)成效進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使小學(xué)體育社團(tuán)能夠發(fā)揮自身作用，為小學(xué)生的日后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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