吳勇

摘要：排球是高中生體育教學(xué)中的重要組成部分，怎么樣能促使學(xué)生積極參與到排球的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是每一位高中體育教師值得深思的問(wèn)題。排球是我國(guó)比較傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這就是高中體育教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)排球的目的。高中生積極參與排球運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)當(dāng)中是目前各高中體育排球教學(xué)中發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，本文以如何激發(fā)高中生對(duì)體育教學(xué)中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的興趣為主題，闡述了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)；排球?qū)W習(xí)

前言：高中生在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)排球，不僅可以鍛煉身體，還可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到快樂(lè)，這就是體育教學(xué)的根本目標(biāo)。然而，在將排球運(yùn)動(dòng)安排當(dāng)體育教學(xué)當(dāng)中的目前狀況來(lái)看，再?gòu)膶W(xué)生學(xué)習(xí)排球效果來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的時(shí)候，總認(rèn)為排球?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都沒(méi)有什么幫助，逐漸就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，因此，隨著時(shí)間的推移經(jīng)常會(huì)有逃課的現(xiàn)象發(fā)生。另外，高中體育教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方法不夠新穎，根本不能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，進(jìn)而致使學(xué)生不自愿的參與進(jìn)來(lái)，嚴(yán)重影響了高中體育教學(xué)中學(xué)習(xí)排球的教學(xué)質(zhì)量。

一、突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程改革要求教學(xué)課堂要以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式，充分的顯示出學(xué)生的主體地位，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。在高中體育課堂教學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，許多教師往往在上課開(kāi)始就直接講排球的技術(shù)，主要就是強(qiáng)調(diào)技術(shù)的提高，逐漸使學(xué)生覺(jué)得排球是一項(xiàng)很難學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)，逐漸失去學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)排球的興趣。高中體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分突出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，例如：教師可以在第一節(jié)課堂教學(xué)中使用多媒體播放排球視頻或是排球比賽，讓學(xué)生在觀看排球比賽的過(guò)程中感受排球運(yùn)動(dòng)的魅力，當(dāng)學(xué)生為高超的球技?xì)g呼喝彩時(shí)，便是學(xué)生接受排球并對(duì)此產(chǎn)生興趣的開(kāi)始，這時(shí)教師就要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用了，引導(dǎo)學(xué)生想要有默契的配合，就先要學(xué)習(xí)好排球的基本技術(shù)，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸喜歡學(xué)習(xí)排球，提高了教學(xué)質(zhì)量[1]。

二、開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受排球樂(lè)趣

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和完善，堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本原則，開(kāi)展多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在排球活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)排球的樂(lè)趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，并且可以按照教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足當(dāng)前對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求，教師可以將課前準(zhǔn)備好的教學(xué)材料拿出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲，在游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且讓學(xué)生按照課前教師準(zhǔn)備的教學(xué)流程進(jìn)行游戲，這樣的做法是抓住學(xué)生天生愛(ài)玩的個(gè)性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。另外，按照每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生不喜歡太被教師約束，否則是檢查了就會(huì)討厭教師，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，從而很大程度上降低了體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，教師采用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣[2]。

三、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍和師生關(guān)系，感受學(xué)習(xí)排球的興趣

隨著社會(huì)的發(fā)展和不斷進(jìn)步，對(duì)教師在教學(xué)方法和教學(xué)理念上的要求也日益提高，構(gòu)建輕松、愉快、積極向上的課堂教學(xué)環(huán)境已成為不可阻擋的社會(huì)趨勢(shì)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分的挖掘?qū)W生的潛力，為學(xué)生營(yíng)造和諧、輕松學(xué)習(xí)排球的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，促使學(xué)生更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，教師在教學(xué)方案中選擇適合學(xué)生個(gè)人狀況的教學(xué)手段，增加全新的教育教學(xué)方案，創(chuàng)建和營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，教師認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，尊重理解、包容信任、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。保證學(xué)生在快樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)排球，加深對(duì)排球的印象，不要約束學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展，在遇到挫折的時(shí)候，教師要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，使學(xué)生建立自信心，增強(qiáng)學(xué)生努力克服挫折的勇氣，并深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)排球的其樂(lè)無(wú)窮[3]。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，為了能夠促使學(xué)生在高中體育課堂教學(xué)排球?qū)W習(xí)中積極地參與進(jìn)來(lái)，就要求體育教師要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中感受排球的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極地參與到排球?qū)W習(xí)的活動(dòng)中來(lái)，不僅鍛煉身體，還促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)。

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