孟鑫

【摘要】對于小學(xué)這一階段來說，是幫助學(xué)生實現(xiàn)音樂素質(zhì)全面發(fā)展的重要時期，同時也是提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)階段。通過對學(xué)生開展音樂教學(xué)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身音樂的基礎(chǔ)，且在這一階段中，小學(xué)生的身心發(fā)展正處于關(guān)鍵的階段，加之學(xué)生對周邊事物有著強烈的好奇心，這樣也就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；诖吮疚尼槍υ谛W(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的積極性進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂教學(xué) 學(xué)生積極性 培養(yǎng)措施

【中圖分類號】G623.71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0185-01

興趣是最好的老師，只有在興趣的影響下，學(xué)生才能主動參與到學(xué)習(xí)中活動中去，同時也可以更加積極主動的學(xué)習(xí)。因此，教師在開展音樂教學(xué)的過程中就要堅持從實際出發(fā)，通過采取有效的教學(xué)方法來讓學(xué)生受到音樂的影響，從而讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生出正確的認(rèn)識，這樣也就可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，激發(fā)出學(xué)生對音樂的喜愛之情，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、現(xiàn)階段中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中學(xué)生積極性不足的因素

由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教學(xué)中，教師往往注重對學(xué)生進行知識上的講述，這樣也就沒有從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求上出發(fā)。且在課堂教學(xué)中，教師一直占據(jù)著課堂中的主體，使得學(xué)生只能被動的接受教師所講述的內(nèi)容，從而也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果。對于音樂這一門學(xué)科來說，具有極強的實踐性，想要讓學(xué)生真正受到以音樂的影響，就要讓學(xué)生參與到音樂實踐中去，這樣才能保證音樂學(xué)習(xí)的效果。因此，可以說想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量，教師就要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，以此來突出教學(xué)中的重點。其次，就目前來說，由于學(xué)生受到不同因素的影響，使現(xiàn)階段的學(xué)生在音樂能力上也存在著一定的差異。因此，教師就要認(rèn)識到開展音樂教學(xué)的過程中采用新型教學(xué)模式的重要性，以此來將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生可以主動參與到學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)音樂知識的意義與樂趣[1]。

二、在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極性的措施

（一）激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過調(diào)查可以看出，現(xiàn)如今在人們的日常生活中音樂是無處不在的，這樣也就使得一些學(xué)生開始喜歡上的音樂。但是在新課改以前，由于受到多種因素的影響，使得一些學(xué)生雖然喜歡音樂，但是對于音樂課的興趣卻并不高。在新課改的影響下，這種現(xiàn)象得到了相應(yīng)改革。且通過進行改革，不僅對教學(xué)內(nèi)容進行了創(chuàng)新，同時也使得音樂教學(xué)開始注重從學(xué)生的實際情況上出發(fā)，教師也在新課改的影響下來設(shè)計出可以吸引學(xué)生的內(nèi)容。對于教學(xué)活動來說，教師也開始認(rèn)識到鼓勵學(xué)生的重要性，也就可以幫助學(xué)生增強自信心，使得學(xué)生對音樂轉(zhuǎn)變看法。教師在開展音樂課教學(xué)時學(xué)生也就可以主動參與到學(xué)習(xí)中去了[2]。

（二）創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

想要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的積極性，教師就要認(rèn)識到做好教學(xué)創(chuàng)新的重要性。因此，在實際教學(xué)中教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容進行篩選，同時還要真正的參與到學(xué)生中去，通過與學(xué)生共同學(xué)習(xí)與探討來拉近與學(xué)生之間的距離，這樣也就可以讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)中去，從而享受到學(xué)習(xí)音樂知識帶了的樂趣。其次，教師在教學(xué)中還要從視覺與聽覺上來進行創(chuàng)新，通過采用不同的樂器來吸引學(xué)生的目光，為學(xué)生創(chuàng)建出音樂氛圍濃郁的環(huán)境。這樣也就可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心中轉(zhuǎn)變對音樂知識的看法，從而也就可以主動的參與到學(xué)習(xí)中去。

（三）運用好多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)階段小學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段之一。因此，教師在實際教學(xué)中就要運用好多媒體，通過多媒體來將學(xué)生帶入到音樂中，讓學(xué)生主動進行探索與發(fā)展，這樣也就可以加深學(xué)生對音樂的感知與體驗，從而也就可以讓學(xué)生產(chǎn)生出主動學(xué)習(xí)音樂知識的積極性。其次，在教學(xué)中教師還要注重提高學(xué)生的形象思維，增強學(xué)生的欣賞能力以及審美等方面的能力。且在課堂教學(xué)中教師還可以借助其他教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與調(diào)整，以此來讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)好音樂知識[3]。

（四）運用好游戲元素

通過調(diào)查可以看出，在開展教學(xué)活動的過程中融入游戲元素有助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在開展課堂教學(xué)的過程中就要運用好游戲元素，以此來幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實際教學(xué)中教師可以根據(jù)音樂教學(xué)的內(nèi)容來進行創(chuàng)新，融入相關(guān)的游戲活動，同時還要從學(xué)生的實際情況上出發(fā)，讓學(xué)生可以主動參與到游戲中去，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述可以看出，在小學(xué)教學(xué)中開展音樂教學(xué)有著極為重要的意義。因此，在實際教學(xué)中教師就要做好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，吸引學(xué)生的目光，采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣，這樣也就可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]哈麗丹木·莎迪爾.小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性[J].新課程·小學(xué)，2013，（11）：96-96.

[2]江鈺.淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生主動性的培養(yǎng)[J].中國校外教育（上旬刊），2015，（02）：163-164.

[3]代旭.淺談音樂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性[J].南風(fēng)，2015，（30）：55-56.