李平

摘要：青少年是我國未來發(fā)展的中堅力量，加強青少年的全方位教育勢在必行，隨著我國人才意識的不斷加強，提高各階段學(xué)生的素質(zhì)教育與健康教育也愈發(fā)得到了人們的重視，其中尤以體育教學(xué)的關(guān)注度與支持率的提升最為明顯。從目前體育大課間的開展現(xiàn)狀來看，雖然有所改進，但依然有待加強。本文將簡單分析影響體育大課間開展的不利因素，重點就促進初中體育大課間開展的有效策略展開詳細的解析。

關(guān)鍵詞：初中體育；大課間；影響因素；開展策略

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0094

體育大課間是在政府的號召下執(zhí)行的重要決策，它的形式非常多樣化，學(xué)校及小學(xué)工作者可以按照學(xué)生的發(fā)展需求進行活動計劃的制定，較為常見的有體操鍛煉、球類教學(xué)及游戲活動等，通過學(xué)生的日常鍛煉，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保其能夠更加積極、健康地投入到素質(zhì)教育中。但是受多種因素的影響，部分學(xué)校在體育大課間的開展中，效果不甚理想，無法發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與價值，這些需要在實踐中得到改進。

一、影響初中體育大課間開展的不利因素

1. 認知上的不足

體育大課間開展的目的在于提高學(xué)生的體育精神及興趣，但是部分學(xué)校在進行大課間活動的安排中，強制性地要求學(xué)生參與某一種鍛煉，甚至以集體舞、集體跑步等形式來代替，無法正確地將其與一般性的課間活動區(qū)分開來。這種意識上的不足，致使學(xué)校能夠提供給學(xué)生的鍛煉器具非常有限，學(xué)生無法從中找到喜愛的體育項目進行鍛煉，因而無法實現(xiàn)學(xué)生積極主動地參與大課間。

2. 校內(nèi)的配合度不高

大課間不僅僅是體育教學(xué)工作者的分內(nèi)事，同樣也需要領(lǐng)導(dǎo)與其他教學(xué)工作者的支持與配合。雖然，近年來，人們對體育教學(xué)的重視度有所提高，但是，每所學(xué)校配備的體育教師人員非常有限，無法保障在大課間活動中對每一位學(xué)生都提供幫助與講解，此時，如果沒有充足的后援力量，則無法確?；顒悠陂g的秩序化。

3. 安全管理有待加強

在大課間活動中，安全管理必須放在首要的位置，如果安全都得不到保障，大課間活動開展的價值與意義更加無法得到體現(xiàn)。在體育大課間活動中，一些攀爬、單雙杠運動極易引發(fā)安全問題，但是，由于前期的安排不當與安全教學(xué)的不重視，大課間活動中的安全事故頻頻出現(xiàn)，再加上人手問題的不充足，如何科學(xué)、適量地安排大課間活動繼續(xù)得到妥善的處理。

二、促進初中體育大課間開展的有效策略

1. 加強校內(nèi)管理制度的健全

體育大課間開展的主旨在于促進學(xué)生的成長，因而在具體的執(zhí)行中，需要校方加強對體育教學(xué)的研究與組織，對現(xiàn)行的相關(guān)制度及文件進行深入的探討，從經(jīng)濟上與人力上給予支持與幫助。同時，注重進行學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，通過多元化器械的提供與場地的改善，制定出適宜的活動方案與計劃，確保學(xué)生能夠在大課間活動中得到較好的鍛煉。

2. 以學(xué)生為中心，認真落實體育大課間活動

提高大課間的科學(xué)性需要從意識與行動上進行雙向調(diào)整，開展體育大課間可以有效地提高學(xué)生對于體育活動的認知，它對于增強青少年的體育知識與能力非常有利，因此，在具體的開展中，需本著以人為本的原則來進行?？梢园凑漳挲g段、性別或氣候特點進行創(chuàng)新，逐步形成以學(xué)生自發(fā)參與為主，教師引導(dǎo)為輔的活動局勢。在大課間活動的開展中，可適當培養(yǎng)學(xué)生的競技精神、協(xié)作精神及德育教學(xué)，讓學(xué)生在鍛煉中得到全方位的發(fā)展。

3. 改變師生關(guān)系，積極創(chuàng)新

大課間與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，優(yōu)勢較多，非常符合當代青少年的發(fā)展需求。同樣，隨著社會環(huán)境的不斷變化，教師自身的觀念也要適當?shù)馗倪M。改善師生關(guān)系是第一步，然后，教師可以通過與學(xué)生的接觸及自身的觀察，了解大課間活動開展中的不足，有計劃性地進行創(chuàng)新，從而設(shè)計出更加適合當代青少年的大課間活動。值得注意的是，安全問題必須放在首要位置，然后才能考慮活動的科學(xué)性、趣味性等因素。打破單一性的訓(xùn)練格局，逐步形成以興趣為導(dǎo)向的體育大課間。

4. 提高教師的綜合素養(yǎng)，促進大課間活動的有效開展

學(xué)校體育工作主要依靠體育教師去進行，故體育教師在學(xué)校體育活動中具有舉足輕重的作用，因此，大課間體育活動中加強體育教師自身能力建設(shè)，提高教學(xué)水平和活動組織能力就顯得尤為迫切。首先，體育教師在日常體育活動中應(yīng)不斷提高自身的教育教學(xué)能力，善于運用靈活多變的的教材教法，使用生動形象、簡潔流暢、通俗易懂的語言技能和正確優(yōu)美的動作示范能力，這是體育教師開展體育活動的必備基礎(chǔ)能力之一。其次，大課間體育活動中，體育教師還應(yīng)具備活動組織指導(dǎo)的能力，體育教師應(yīng)有計劃、有目的地制訂學(xué)校大課間體育活動的整體和階段性目標，善于現(xiàn)場組織、指導(dǎo)和調(diào)控大課間體育活動開展過程中出現(xiàn)的問題。除此之外，體育教師還應(yīng)該通過教研活動、自學(xué)、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等不斷提高自身專業(yè)知識水平、業(yè)務(wù)能力、科研能力等素質(zhì)，為順利開展大課間體育活動奠定理論基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

為了更好地培養(yǎng)出杰出的人才，加緊落實和提高初中體育大課間活動的執(zhí)行力及可行性十分重要，需要全體教學(xué)工作者給予支持與幫助。體育教師自身需做好充足的準備及分析，在個人工作經(jīng)驗及知識的引導(dǎo)下，科學(xué)地組織和安排大課間活動，在保障安全性的前提下，確保其設(shè)計的趣味性、合理性，做好后期的信息收集及反饋，逐步優(yōu)化初中體育大課間。

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[2] 郭榮美.新型體育教學(xué)模式與素質(zhì)教育的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（3）.

（作者單位：江西省于都縣第二實驗中學(xué) 342300）