陳磊++郭振華

【摘要】信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，為教師和學(xué)生提供了一個良好的交流平臺，同時也豐富了教學(xué)內(nèi)容以及手段，使初中英語課堂教學(xué)氛圍更加活躍、生動，教學(xué)質(zhì)量和效率不斷提升。本文對現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行具體分析。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 英語教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0164-01

現(xiàn)代信息技術(shù)主要是指電腦與現(xiàn)代通信手段，通過這些手段獲取信息、儲存信息、傳遞信息、顯示信息等等，21世紀(jì)的到來，現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢越發(fā)凸顯，并且已經(jīng)逐漸成為初中教育中不可缺少的一項重要手段。信息技術(shù)具有時效性、高效性、經(jīng)濟性等綜合優(yōu)勢。初中英語與信息技術(shù)的結(jié)合，使初中英語教育更加直觀、具體，能夠很好的激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)的提升。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的重要性

1.豐富了教學(xué)手段，開拓了學(xué)生視野

初中英語教學(xué)中引入現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)了課件以及數(shù)字化教材的普及，也能夠?qū)⒁曨l、音頻、視頻以及圖片、動畫等各種教學(xué)素材的整合，讓學(xué)生能夠從視覺、聽覺等綜合感官感受英語，不但能夠幫助教師順利開展初中英語教學(xué)，也拓展了學(xué)生思維和視野。教師應(yīng)該充分挖掘英語教材的價值，并在網(wǎng)上搜索相關(guān)的影片與視頻，之后利用信息技術(shù)將這些素材制作成課件，播放給學(xué)生看，學(xué)生通過視頻能夠感受到真正的英國文化和原汁原味的英語，教學(xué)手段的多元化活躍了初中英語課堂分為，并強化學(xué)生對英語學(xué)科的認(rèn)識。

2.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)習(xí)效率

語言教學(xué)需要直觀化的手段，信息技術(shù)與初中英語的整合，恰恰為初中英語教學(xué)提供了這樣的平臺，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是教師一味傳授，學(xué)生被動接受，這樣的教學(xué)模式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠心理，學(xué)生也會錯誤的認(rèn)為，提高學(xué)生成績就是學(xué)習(xí)的目的，但是忽視了學(xué)習(xí)本身的目的，是提高自己的能力，豐富自己的頭腦，奠定自己的英語基礎(chǔ)。信息技術(shù)的出現(xiàn)，給學(xué)生帶來更加豐富的資源，英語課堂教學(xué)更加豐富，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠更加關(guān)注學(xué)生本身的學(xué)習(xí)特點，是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好出發(fā)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使初中英語課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

3.實現(xiàn)了英語課堂內(nèi)外的聯(lián)動，更好地實現(xiàn)師生的教學(xué)互動

從一些開展了信息技術(shù)的初中英語課堂情況來看，英語教師能夠各種信息技術(shù)平臺，比如微信、QQ等，及時與學(xué)生家長溝通，也能夠與學(xué)生互動，課堂布置作業(yè)，可以讓學(xué)生通過電腦，甚至是手機來完成，學(xué)生在課堂內(nèi)不懂的知識也可以通過課外微信或QQ的方式向英語老師提問。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑

1.充分利用信息技術(shù)，促進校園網(wǎng)和家?；悠脚_

在初中英語教學(xué)中，引入信息技術(shù)，學(xué)校要給予教師有力支持，學(xué)校首先要建立校園網(wǎng)，每個班級都能夠在這個網(wǎng)站中開設(shè)專欄，學(xué)校與家庭之間的互動，能夠更好的通過這些網(wǎng)絡(luò)進行，尤其是英語學(xué)科，這樣的校園網(wǎng)絡(luò)，能夠幫助教師和學(xué)生獲得更多的英語資料，包括音頻、視頻資料等等。除了課上教學(xué)，學(xué)生還可以在課后，隨時隨地的獲取學(xué)習(xí)資料，并于教師進行交流，將自己的疑問和意見傳遞給教師，獲得教師的解答，而反過來教師要依據(jù)學(xué)生的這些意見，制定更加符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略和內(nèi)容。

2.合理利用信息技術(shù)，提升課堂初中英語教學(xué)質(zhì)量

2.1在聽力教學(xué)方面

聽力教學(xué)是初中英語的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的基礎(chǔ)，在以往的教學(xué)中，聽力教學(xué)很容易被教師忽視，而引入信息技術(shù)之后，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠為英語教學(xué)提供更加便捷、快速的教學(xué)材料，教師可以播放英文歌曲，以及經(jīng)典的英文電影對白，幫助學(xué)生提升聽力水平。比如：很多好萊塢動畫大片，初中學(xué)生都非常感興趣，也十分喜歡，教師通過多媒體，可以播放器中最精彩的片段，《功夫熊貓》、《瘋狂動物城》等等，教師播放原文對白并配有字母，識別影片中人物、理清人物對白與順序，提高學(xué)生的語言判斷能力與聽力水平。

2.2在口語教學(xué)方面

口語教學(xué)同樣是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵，通過口語訓(xùn)練，學(xué)生對英語語言的駕馭能力、分析能力都會得到提升，信息技術(shù)在初中英語中的應(yīng)用，能夠為學(xué)生口語學(xué)習(xí)提供更好的途徑，使口語學(xué)習(xí)更加容易。比如，通過網(wǎng)絡(luò)下載語言教學(xué)動畫，這些動畫視頻十分直觀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過觀看這些視頻，會逐漸養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，語速，節(jié)奏，音變等都會技巧都會掌握得更加熟練，教師可以通過這樣的方式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和英語能力。另外，教師還可以在課后，通過網(wǎng)上視頻語音，用英語與學(xué)生聊天，學(xué)生之間也可以以這樣的方式自由對話。

2.3在閱讀教學(xué)方面

閱讀成為初中英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一。教師要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以講枯燥的閱讀內(nèi)容，變得生動、活潑。其次，利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，教師能夠搜集更多的閱讀素材，根據(jù)學(xué)生實際情況、興趣、愛好等方面的情況，選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，可以訂閱電子英文雜志，為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)英語的站點，隨時對學(xué)生提供輔導(dǎo)，從網(wǎng)上選擇圖文并茂的英語閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)閱讀能力。

2.4在寫作教學(xué)方面

除了以上三個方面，學(xué)生在寫作方面的學(xué)習(xí)同樣重要。信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合，是初中英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平更高，也能夠更好的感受英語的內(nèi)涵和文化，教師在授課的過程中，可以借助信息化技術(shù)構(gòu)建生動的教學(xué)情境，并要求學(xué)生通過感受實際情境，展開自己的思維，從而更好的組織語言，進行寫作，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維的習(xí)慣。另外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，教師可以讓學(xué)生仿照網(wǎng)上的文章寫作，發(fā)送電子郵件，使學(xué)生在交流中不知不覺地提高自己的寫作水平。

信息技術(shù)為初中英語教師提供了更加廣闊的教學(xué)平臺，也為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)素材，隨著信息技術(shù)在人們生活中的普及，它為英語教學(xué)提供了更多的平臺和機會，學(xué)生學(xué)習(xí)更加自由，對英語學(xué)科的興趣也會更濃厚，本文對信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析，希望能夠為相關(guān)的教育工作者提供一些建議和參考。

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