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摘 要： 當前我國教育制度限制下，初中生面臨中考等學業(yè)壓力，為了對初中生進行德育教育，同時達到為初中生減負的目的，如何在現(xiàn)有政治課程中加強德育滲透成為迫切需要解決的問題。本文就初中政治教學中滲透德育的重要性及方法進行探索和討論。

關鍵詞： 初中教學 政治教學 德育滲透

當今青少年生活在網(wǎng)絡繁榮、信息爆炸的和平年代，處于生長發(fā)育關鍵期的他們還不具備完善的甄別是非、良劣的能力。青少年因為不懂法，道德觀念不完善而犯下終身后悔的錯誤事件屢見報端。要盡量避免這種情況發(fā)生，需要加強對青少年的道德教育和道德規(guī)范。社會、學校、家庭是對青少年思想觀念影響巨大的三個方面。其中，學校是學生學習生活的重要場所，課堂是學生獲取知識的主要地點。因此，在政治課堂上加強滲透德育是可行的且必要的。

一、在初中政治教學中加強德育的必要性

1.初中階段是青少年思想觀念形成的關鍵期。

“一年之計在于春，一日之計在于晨”，青少年時期正是人一生中蓬勃發(fā)展的春天，是將要迎來陽光的黎明。青少年時期正是思想觀念形成的關鍵期，十歲到十二歲的少年的思想還處于模仿階段。他們模仿家長或者老師為人處世的方法，還沒有開始思考。而青少年時期，思想或者說自己思考的意識才開始萌芽，這個時候，社會、學校和家庭三者的環(huán)境對青少年的思想觀念很容易產(chǎn)生極大影響。這時的青少年如同一張白紙，對其進行正確恰當?shù)闹敢侵匾冶匾摹Ｌ热粼谶@個時期，青少年經(jīng)歷了一些比較沉重的事情，諸如：虐待、父母離婚等，這些不好的經(jīng)歷會影響青少年以后的選擇或者性格。如有的孩子少年失怙，長大后自卑陰騭。因此在初中階段，社會、學校、家庭應盡量避免對青少年造成壞的影響。

2.德育是教育的重要組成部分。

老話說，成才先成人，《論語》中也有“首孝悌，次謹信，泛愛眾而愛人，學有余力，則以從文”的記載?？梢姡磐駚淼慕逃覀兌己苷J同道德教育的重要地位。新中國成立以來，各位教育家們紛紛提出過各種德育主張。如我們最熟悉的“五講四美三熱愛”、“八榮八恥”、“四有公民”等。教育是關系整個國家前途的大事，培養(yǎng)有素養(yǎng)、道德水平高的青少年更是重中之重。只有道德水平高的、有才華的青少年才是國家的希望。相反，那些思想水平低本身卻極具才華的人極有可能給社會帶來危害。如有些黑客在維護互聯(lián)網(wǎng)世界的安寧，但有些黑客靠著高超的計算機技術(shù)做著傳播電腦、手機病毒這樣危害安全的事情。因此，德育是極其重要的，只有公民的道德水準提高了，才能避免許多悲劇的發(fā)生。

3.政治教育課堂是德育的主要載體。

清楚我國學制的人都明白，初中階段學生要面對中考壓力。同時，初中階段的學生還有較大的孩子氣，玩心較重。在對這個階段學生進行道德教育時，要特別注意方式方法。初中課程中開設的政治課是對學生進行道德教育的關鍵渠道、主要載體。政治課主要對學生進行政治教育，使其了解我國政治體制、歷史淵源，從中可以對初中生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育。在政治課堂上，學生之間、學生與老師之間可以相互交流，從而提高青少年的道德水平。

二、加強政治教學中德育滲透的方法

1.營造良好教育氛圍，加強情感熏陶。

良好的教育教學氛圍是一堂課成功的基礎。若學生對課堂心生抵觸，或者對課程不以為然，則都不能實現(xiàn)原本教學目標。現(xiàn)在中國課堂的普遍現(xiàn)象是“老師在上邊講，學生在下邊記”，互不溝通，涇渭分明。試問，這樣的課堂怎么能夠?qū)W生進行道德教育？老師的“一言堂”只會扼殺學生上課的積極性和接受道德教育的可能性。因此，若想對學生進行思想品德教育，良好的課堂氛圍是教育成功的前提。那么如何營造良好的課堂氛圍呢？需要教師放下高高在上的架子，真正與學生進行交流溝通。關注學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，曉之以理、動之以情。在情感上打動學生，達到對其進行思想教育的目的。同時，避免“一言堂”現(xiàn)象，盡可能在課堂上給學生充足的討論機會，這樣，在思想交流與碰撞中，可以提高學生的思想道德水平，對學生進行德育。

2.引入真實的社會案例，創(chuàng)造多樣的課堂情景。

課本上的知識毫無疑問是理論化而枯燥的。社會發(fā)展進步日新月異，許多新事件、大事件不斷發(fā)生。教科書修訂速度遠遠不及事件發(fā)生速度。當這種差距被呈現(xiàn)在學生眼中時，會對他們造成一定的困擾。教師應當及時將社會大事件引入課堂中，啟發(fā)學生思考。教師可以讓學生扮演事件中的角色，重現(xiàn)當時場景，或者讓學生組成律師團等，引導學生深入思考當今社會的熱點問題，從而達到對學生進行思想教育的目的。另外，為了豐富課堂內(nèi)容，教師應該創(chuàng)造不同的課堂情景。上文中提到的角色扮演是其中一種。教師還可以采用觀看影片、小組討論、辯論賽等形式對學生進行思想教育，提高學生的道德素養(yǎng)。

3.加強網(wǎng)絡德育工作，引導學生綠色上網(wǎng)。

21世紀是信息革命的世紀。在這個時代大背景下的青少年有豐富的信息來源。因特網(wǎng)、電視、廣播都是信息的載體。青少年接收到的信息多而雜，優(yōu)劣并存。而正處于思想意識形成關鍵期的青少年，并沒有足夠的能力分辨良莠。因此，對出生、處于網(wǎng)絡時代的青少年加強教育是必要的。網(wǎng)上有很多不良視頻容易導致青少年模仿，諸如虐待貓狗等。國家的凈網(wǎng)計劃是十分必要的，然而要對學生進行思想教育更重要的是疏導。網(wǎng)絡時代，教師更要及時了解學生的思想動態(tài)，避免不可挽回的悲劇發(fā)生。

4.教師以身作則，提高自身素養(yǎng)。

所謂“言傳不如身教”，學校占據(jù)了學生生活的絕大部分時間，而教師則是他們學習和模仿的對象。當教師言行不一時，學生很容易產(chǎn)生失望情緒，并質(zhì)疑否定教師的教導。使學生的思想發(fā)生動蕩，教育教學將很難進行。因此，教師應當以身作則，為學生樹立完好的道德形象，并且知錯就改。這樣，學生就會在教師的表率下自動自發(fā)地做出符合道德規(guī)范的事，并提高道德水平。

5.豐富社會實踐活動，提高學生的道德水平。

“讀萬卷書不如行萬里路”。要想使學生真正體會到愛國、敬業(yè)等道德情感。比如，可以讓學生幫助環(huán)衛(wèi)工人清理街道，當他們在大街上舞動掃把，把整個大街清理得干干凈凈時，相信他們的成就感會涌現(xiàn)，體會到環(huán)衛(wèi)工人的不易，同時，更明白敬業(yè)的意義。再如可以讓學生拜訪老一輩的革命家，聽他們講戰(zhàn)火紛飛、保家衛(wèi)國的故事。相信會讓學生明白國家的意義，體會明白愛國的情感，這比每天聽國旗下講話更有教育意義?？傊?，只有讓學生真正進行社會實踐，才能使他們明白教科書上那些簡單的字眼里豐富的內(nèi)涵。

青少年是國家的未來、民族的希望。對青少年的道德教育事關民族復興。而在政治教學中加強德育滲透十分關鍵。學?？梢酝ㄟ^課堂教學、教師素養(yǎng)等方面加強對青少年的德育。但教育不只是學校的事，社會和家庭都應該各盡其責。同時教育不是一朝一夕的事，對青少年的教育要持之以恒，這樣才能提高他們的道德素養(yǎng)，給民族復興帶來希望。

參考文獻：

[1]董育梅.初中計算機教學中如何加強德育滲透[J].學周刊，2012，17：56.

[2]劉妍麗.初中政治教學中如何加強德育滲透[J].學周刊，2012，20：51.