張立新
摘要:隨著新課改的大力推行,高中音樂(lè)教學(xué)迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高中音樂(lè)教師需要緊跟新課改的時(shí)代形勢(shì),合理轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式,有針對(duì)性地實(shí)施先進(jìn)的教學(xué)方法,真正符合新課改下的音樂(lè)教學(xué)要求。立足音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐,深入研究高中音樂(lè)模塊教學(xué)在新課改背景下實(shí)施的教學(xué)方法、設(shè)想策略。
關(guān)鍵詞:新課改;高中音樂(lè);模塊教學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào):G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2016)08-0321-01
新課改是教學(xué)更新的里程碑,對(duì)教師的素質(zhì)是一個(gè)全面的考驗(yàn):教師必須不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn),構(gòu)建高效課堂。高中課改是定向教育,有專(zhuān)業(yè)性的發(fā)展傾向,對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展起到承上啟下的作用。教師要將知識(shí)、感情和意境讓學(xué)生感同深受,自己就必須熟悉教材內(nèi)容,教學(xué)思路,了解學(xué)情。按照新課改的要求:"音樂(lè)以審美為核心,注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。"所以,教師要讓學(xué)生得到美的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣以及素養(yǎng),全面提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,從實(shí)際出發(fā)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法。
1.以音樂(lè)為本
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,但興趣絕非音樂(lè)教育的全部。教師不應(yīng)悖離音樂(lè)本體,片面強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的趣味性,從而走入誤區(qū)。要回歸到音樂(lè)本體,因?yàn)橐磺邢胂?、感覺(jué)的產(chǎn)生都由音樂(lè)而生,也必將落實(shí)到音樂(lè)的語(yǔ)言、要素和形式。音樂(lè)要素是音樂(lè)教學(xué)的靈魂,是教學(xué)之根本。雖然各模塊主題各異,但核心均落在音樂(lè)要素:以音樂(lè)為基礎(chǔ)、主線,突出主要教學(xué)過(guò)程,從音樂(lè)要素中多角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),真正做到"以音樂(lè)為本"。
教師既不能不進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)技能教學(xué),也不能完全按以往的模式來(lái)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)技能教學(xué),而要根據(jù)教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容來(lái)掌握好難度、方法,幫助學(xué)生直觀形象地理解音樂(lè),尊重藝術(shù)感情,提高鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。用靈活多變的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生參與探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在多元綜合的音樂(lè)實(shí)踐中得到全面發(fā)展。
2.利用優(yōu)秀課程資源
新課改對(duì)音樂(lè)教師的能力是一個(gè)挑戰(zhàn),我們要善于利用身邊的教學(xué)資源,比如:多聽(tīng)專(zhuān)家講解,認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn);互相交流心得體會(huì);購(gòu)買(mǎi)一些參考書(shū),給自己充電;學(xué)科教師之間互相探討,共同提高;甚至還可以開(kāi)展跨學(xué)科交流聽(tīng)課??傊?,只要有進(jìn)步和提升,都是資源運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
3.根據(jù)校情,開(kāi)設(shè)演奏模塊的設(shè)想計(jì)劃
演奏模塊是對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的升華,但各校教學(xué)硬件差異大,需要老師和校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,使演奏教學(xué)有效開(kāi)展。就毛中的情況,簡(jiǎn)單設(shè)想如下:
3.1 購(gòu)買(mǎi)常見(jiàn)民族樂(lè)器,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高興趣。
3.2 校廣播站播放難易適中的器樂(lè)選曲,激發(fā)其參與到演奏的愿望。
3.3 合理排練安排時(shí)間。
3.4 不定期組織匯演、展示,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
4.談創(chuàng)作模塊的理解認(rèn)識(shí)
創(chuàng)作模塊對(duì)學(xué)生和老師都有較高的要求,沒(méi)有基本的音樂(lè)理論,創(chuàng)作就非常困難。高中學(xué)生嘗試音樂(lè)創(chuàng)作是激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑,是發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的手段,對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有重要意義。教師首先應(yīng)該仔細(xì)分析、總結(jié)自己在創(chuàng)作模塊的教學(xué)上存在哪些誤區(qū),面對(duì)沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生,應(yīng)該怎樣施教。這就需要老師把握好一個(gè)"度":因地制宜,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo)。
5.創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)音樂(lè)與舞蹈模塊教學(xué)
舞蹈是一門(mén)綜合性的藝術(shù),包含音樂(lè)、動(dòng)作、情感、鑒賞多個(gè)元素,學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中能夠獲得多元化的培養(yǎng)。但是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校的場(chǎng)地不夠?qū)掗?,無(wú)法進(jìn)行舞蹈教學(xué)。本人對(duì)此有一些想法和建議:
5.1 舞蹈更多的是讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中體會(huì)到舞蹈的美感。筆者在支教中上過(guò)《青春舞曲》,同學(xué)們都很熟悉這首歌曲了,我就讓學(xué)生結(jié)合曲子載歌載舞,在新疆維吾爾族的舞蹈風(fēng)格上多選用手上的動(dòng)作來(lái)完成這首樂(lè)曲的編舞。這樣學(xué)生可以站在自己的座位上完成舞蹈。
5.2 可以請(qǐng)個(gè)別有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作模仿。
5.3 老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行舞蹈動(dòng)作體驗(yàn)。
5.4 可以嘗試舞蹈與體育活動(dòng)課整合。
6.對(duì)開(kāi)設(shè)音樂(lè)與戲劇表演模塊的建議
音樂(lè)與戲劇這一模塊更是將教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提升了一個(gè)檔次。高中新課程中針對(duì)學(xué)生較多的是歌唱和鑒賞模塊,而對(duì)于戲劇表演的嘗試實(shí)踐較少;為了提高學(xué)生全面素質(zhì),這一模塊又是必須經(jīng)歷的階段。我就本學(xué)校的具體情況大膽設(shè)想了一下,并將付諸實(shí)踐。
6.1 根據(jù)戲劇表演的綜合性特征,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞包括影視在內(nèi)的多種類(lèi)型優(yōu)秀藝術(shù)作品,適應(yīng)戲劇表演的需要。
6.2 從配樂(lè)朗誦入手,從感性上認(rèn)知綜合藝術(shù)。
6.3 組織學(xué)生觀摩戲劇表演,豐富學(xué)生體驗(yàn)。
6.4 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,從身邊熟悉的事物中提煉戲劇素材,進(jìn)行創(chuàng)編。
7.音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化提升
面對(duì)新課改模塊教學(xué)的引入,教師的壓力倍增。教師若想有底氣,在教學(xué)上游刃有余,必須具有良好的基本功和淵博的知識(shí),才能正確引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生心服口服。提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平是當(dāng)務(wù)之急。應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手:
(一) 加強(qiáng)校際、校內(nèi)教學(xué)觀摩,吸取經(jīng)驗(yàn)多加探討。
(二)跨學(xué)科聽(tīng)課,把新的、好的教學(xué)理念和思路運(yùn)用于自己的教學(xué)中。
(三)多看本學(xué)科的相關(guān)資料,提升自我,完善自我。
(四)多在網(wǎng)上觀看一師一優(yōu)課視頻,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(五)爭(zhēng)取任何一個(gè)提升自我,觀摩培訓(xùn)、示范教學(xué)的機(jī)會(huì)。
(六)學(xué)以致用,不斷總結(jié)更新。
以上是我對(duì)高中音樂(lè)模塊教學(xué)的方法和設(shè)想策略,我將在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己,完善自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己??偠灾獢[正自己的位置,把自己當(dāng)成學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),這樣的教學(xué)才會(huì)猶如一顆常青之樹(shù),永不凋零。
參考文獻(xiàn):
[1] 普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))(06春) 人民音樂(lè)出版社
[2] 普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)( 2006 ) 人音音樂(lè)出版版