李敏亮

摘 要：輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。因此，輔導員必須堅持以人為本，在工作過程中，講究工作方法。

關鍵詞：輔導員；德育工作；工作方法

一、引言

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對優(yōu)良班風的建設有舉足輕重的作用。在民辦高校中，輔導員如何管理好一個班呢？作為一個輔導員，又應該怎樣開展自己的工作呢？

二、民辦高校輔導員工作的方法

（一）要注重對學生的恩威并重

大學生已具備獨立的人格，以及一定的世界觀、人生觀和價值觀。在民辦高校中，學生的分數(shù)相對較低，與其他公辦高校的學生相比，有一定的差距，而我們輔導員都是畢業(yè)于很多較好高校的研究生，所接觸到的學生大都是比較優(yōu)秀的學生。因此，輔導員首先就必須端正自己的態(tài)度，尊重民辦高校的學生，只有在這個尊重的基礎上，才能全身心地投入情感去教育學生。但是如果只有情，班級管理工作就可能缺乏力度。所以，輔導員必須要樹立自己的威信，那就是要制定切實可行的班規(guī)。通過制定班規(guī)，提高學生的意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范，促進班級管理的制度化、規(guī)范化。我們只有把情感教育與嚴格的班規(guī)相互結(jié)合起來，才能達到既規(guī)范學生的言行，又能感化學生的心靈，達到我們教書育人的目的。

（二）要注重教育學生的時機把握

俗話說：打蛇要打七寸。這句話就是告訴我們輔導員在工作中要找準時機，抓住關鍵。輔導員的工作千頭萬緒，不可能什么事情都能做到面面俱到，所以我們要抓重點，當時機未出現(xiàn)時，要耐心等待；當時機成熟時，要抓住契機進行教育。此時教育學生事半功倍，最容易讓學生接受，也能取得最佳的教育效果。當一個學生犯了錯誤之后不要急于去找他，輔導員可以選擇目光交流，讓學生知道輔導員對他自己的錯誤有所了解，給他一定的時間去思索，讓他自己有一個心理的洗理過程，然后主動找輔導員承認他自己的錯誤，輔導員這個時候再加以正確的引導，這樣取得的效果會更好。

（三）要注重對學生干部的培養(yǎng)

我們說，學生干部是輔導員的左膀右臂。學生干部在輔導員日常工作中能夠處理很多瑣碎的事情，同時對班級的日常管理也起著非常重要的作用。因此，輔導員要充分調(diào)動學生干部的主觀能動性，發(fā)揮他們每個人的特點特長，鼓勵他們積極參與到班級事務管理中來。輔導員還要注重培養(yǎng)學生干部對學生工作的事業(yè)心和責任感；要幫助他們樹立全局意識，做好本職工作，要找準學生工作的主攻方向；要學會緊緊抓住中心工作，同時統(tǒng)籌兼顧各項工作，而不能忽視抓中心，工作不分主次，樣樣都抓。

（四）要注重對自身修養(yǎng)的提高

輔導員要提高自身修養(yǎng)應該從以下幾方面下功夫：1.加強理論知識和政治素養(yǎng)的學習。輔導員要認真地學習馬克思主義理論、毛澤東思想和鄧小平理論等政治理論知識，兼顧其他知識的學習，如歷史、法律、管理學、教育學、心理學等各方面的綜合知識，用知識武裝好自己。2.輔導員要不斷提升自己的人格魅力。言傳身教，以身作則，才是最具有說服力。輔導員應該嚴以律己，寬以待人。在工作中要用正確言行教育學生、啟發(fā)學生，不能做的事情自己帶頭不做；可以做的事情，自己要帶頭做。3.平等坦誠地對待學生。輔導員的工作需要學生的密切配合。輔導員不能高高在上，與學生的交流應該在一種平等的關系基礎上進行的，就像朋友的溝通交流一樣。交流是雙向的，輔導員在做學生思想政治工作的同時也能從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后有針對性地改掉自己的缺點和不足，這個過程就是一個學習的過程。

（五）要注重與學生家長的溝通交流

在民辦高校，學生的自覺性、自律性，相對來說，較差。這就要求輔導員應該關心愛護每一個學生，多多傳授學生為人處世原則和做人道理，以此指導學生學會做人，以及引導學生健康心理的形成。同時平常要多多與學生家長保持聯(lián)系，加強與他們的溝通交流，對輔導員全面了解學生的情況非常有幫助，同時家長也可以了解自己的孩子在學校的情況，也可以幫助輔導員督促學生學習，達到校方與家庭對學生共同管理，雙管齊下。

三、結(jié)束語

總之，輔導員的工作千頭萬緒，對未來的工作展望，愛心和責任心是尤為重要，加上好的方法，穩(wěn)中求進，力求創(chuàng)新。用恒心、愛心、真心與學生進行情感交流，公平、公正的對待每一個學生，獎罰分明，弘揚正能量，這樣才能樹立起較高的威信，使輔導員的工作開展的更好。

參考文獻：

[1]劉廣武.淺談輔導員工作開展的方法與策略[J].法制與社會.2010（5）.

[2]李小波.新時期高校輔導員的角色定位及其職業(yè)素質(zhì)要求[J].內(nèi)江科技.2008（3）.