楊寅

摘 要：科技日新月異，計算機技術(shù)飛速發(fā)展，形勢是可喜的，但是眾所周知，“雙刃劍”這頂帽子一直扣在計算機的頭上，既有好的一面也有壞的一面，因此在計算機教學(xué)過程中滲透德育教育就變得越來越重要，本文由計算機教學(xué)過程中德育教育的重要性談起，分析現(xiàn)狀并提出了教學(xué)過程中滲透德育教育的幾點建議。

關(guān)鍵詞：計算機；教學(xué)；德育教育；滲透

科技日新月異，計算機技術(shù)飛速發(fā)展，形勢是可喜的，但是眾所周知，“雙刃劍”這頂帽子一直扣在計算機的頭上，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變著我們的生活，也不遺余力的影響著莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)和成長，計算機網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了豐富的信息資源和簡單快捷的溝通渠道，與此同時，它也帶來了許許多多不良的信息，譬如詐騙、暴力、色情等內(nèi)容，這些眼花繚亂信息，容易誤導(dǎo)學(xué)生，使其沉溺其中，對他們的成長造成很大的危害。加之現(xiàn)如今的學(xué)生思維活躍，對新事物的接受能力強，無論是現(xiàn)實生活中還是虛擬網(wǎng)絡(luò)上的種種不良現(xiàn)象都會對他們產(chǎn)生影響。所以在學(xué)生接觸、使用網(wǎng)絡(luò)之時，德育教育應(yīng)先行一步，讓學(xué)生從一開始就樹立一個正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，通過網(wǎng)絡(luò)所接觸到的人或事都是不可觸、不可感的，并且好壞難分、真假難辨。所以應(yīng)特別注意從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，教會他們?nèi)绾握鐒e網(wǎng)絡(luò)上林林總總的信息，促使他們規(guī)范的、有目的使用網(wǎng)絡(luò)。如此看來，在計算機教學(xué)過程中加強德育教育的重要性不言而喻。

現(xiàn)如今我們都大力推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要堅持德育為首，教學(xué)中德育滲透就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品質(zhì)。我們要抓住有利機會在計算機教學(xué)過程中滲透道德教育。那么如何在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中提升其道德素質(zhì)呢？

一、德高為范，努力提高教師自身的道德素養(yǎng)

對于學(xué)生來說教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣，教師在授課過程中的行為和習(xí)慣都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。教師在教學(xué)過程中，要以身作則、為人師表，榜樣的力量是不容小覷的，我的經(jīng)驗告訴我教師的言傳身教能培養(yǎng)出學(xué)生良好的計算機使用習(xí)慣和德育素養(yǎng)，反之亦然。因此，作為計算機教師就應(yīng)該加強自身的政治修養(yǎng)，提高道德水平，了解計算機及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律和道德規(guī)范。還要努力學(xué)習(xí)先進的教育理念，及時了解學(xué)生的思想動向，抓住學(xué)生的心理特點，挖掘計算機教學(xué)內(nèi)容與過程中的德育細節(jié)，有的放矢地對學(xué)生進行道德教育。

二、因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀

在教學(xué)過程中，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生通過正當(dāng)?shù)耐緩饺z索、學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)上的知識，在課堂上多向?qū)W生推薦一些正規(guī)的、有用的網(wǎng)站以及一些符合他們年齡特點的論壇、博客，組織他們自行創(chuàng)建、管理QQ交流群、微信交流群。另一方面，在教學(xué)中滲透良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識，因勢利導(dǎo)幫助學(xué)生正確認識虛擬世界的利與弊，提高學(xué)生判斷信息和選擇信息的能力，合理地識別網(wǎng)絡(luò)垃圾，杜絕不文明的網(wǎng)上行為，讓學(xué)生真切的感受到養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。另外，開展形式豐富多彩的活動，也可以有效的對學(xué)生進行德育教育。比如組織學(xué)生圍繞特定的主題獨立或者團隊合作去完成電子板報、演示文稿、短小動畫等作品，評比出優(yōu)秀的作品在校園中展示出來。這樣，不僅僅能讓學(xué)生在活動中學(xué)以致用，還能使學(xué)生經(jīng)歷感情體驗、道德升華，親身感受學(xué)習(xí)和使用計算機知識的成就和快樂，實實在在的感受計算機技術(shù)的趣味性、實用性，讓他們逐漸愛上計算機課并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

三、端正態(tài)度，通過案例讓學(xué)生端正對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

隨著時代的發(fā)展，家庭計算機的普及率也越來越高，學(xué)生對計算機及網(wǎng)絡(luò)的使用越來越頻繁，他們有自己的QQ和微信，甚至有自己的網(wǎng)站，也會通過電子郵件、、論壇、聊天室互相討論問題，發(fā)表個人的看法。然而他們又往往被網(wǎng)絡(luò)上色彩斑斕但又虛幻不真的東西所吸引。如果缺乏正確的引導(dǎo)，他們很容易迷失在虛擬世界里，其危害性并不比網(wǎng)絡(luò)游戲小。在涉及到網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生意識到健康科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。

例如，我會拿出1到2節(jié)課組織學(xué)生開展一個關(guān)于合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源的專題活動，我會給出幾則從報紙或者新聞上截取下來的現(xiàn)實材料：有關(guān)于學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)取得成功的案例，也有關(guān)于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的案例，還有學(xué)生無意識觸犯網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的案例。讓引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例，思考案例中的少年是對是錯，分組討論、總結(jié)發(fā)言，從而讓他們自己得出一些結(jié)論：上網(wǎng)是為了搜集有用的資料，上網(wǎng)時應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，取其精華去其糟粕；做事情要遵守一定的規(guī)則，即便是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也要遵守網(wǎng)絡(luò)的法律與道德。

四、潛移默化，通過溝通影響他們的思想和行為

在計算機教學(xué)中進行德育滲透，教師可以利用多樣化的渠道和學(xué)生多交流、多溝通，組織一些專題座談，或者借助QQ、微信、論壇、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具跟學(xué)生聊天，施展個人道德魅力，讓學(xué)生受到啟迪，潛移默化的影響他們的思想和行為。

五、德材兼?zhèn)?，把德育與教材內(nèi)容相融合

備課時從教材實際和學(xué)科特點出發(fā)，把盡可能多的德育教育融合到知識講授及上機實踐過程中去。比如說，我們在講授幻燈片制作的時候可以把驅(qū)動任務(wù)設(shè)置為制作一張母親節(jié)賀卡，這樣一來就很自然的把教學(xué)內(nèi)容和感恩母親融合到了一塊。這樣的教學(xué)既能讓學(xué)生學(xué)到計算機知識又不知不覺的接受了感恩母親的思想教育，何樂而不為？

參考文獻：

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