鄭繼峰　吳慧　于偉雪　曹軒

[摘要]：為了適應(yīng)新形勢(shì)的需求，很多大學(xué)生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)，但依然遇到很多障礙，家庭教育、人才培養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境，自身素質(zhì)等是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)重要因素。因此，我們應(yīng)該從這幾個(gè)方面努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的條件，此外，在大學(xué)生自身的素質(zhì)教育方面，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格，要適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需求。重點(diǎn)論述了當(dāng)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的難題以及我總結(jié)出的相應(yīng)解決措施。

[關(guān)鍵詞]：新形勢(shì) 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 素質(zhì)教育

近年來(lái)，我國(guó)高校為了適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)需求，開(kāi)始加大當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的投入，但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然面臨很多困難，希望我提出的相應(yīng)對(duì)策能夠?qū)Ξ?dāng)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供有效的幫助。

1阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素

1.1家庭教育

創(chuàng)業(yè)品格對(duì)創(chuàng)業(yè)者是否能創(chuàng)業(yè)成功起著至關(guān)重要的作用。90后的大學(xué)生是當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的主力軍，大部分都是獨(dú)生子女。這代大學(xué)生家庭條件普遍較好，父母對(duì)他們非常寵愛(ài)甚至溺愛(ài)。許多中國(guó)家庭缺少對(duì)其精神方面的鼓勵(lì)，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是非常艱難的，必須具備不怕苦不怕累的創(chuàng)業(yè)品格，否則遇到一點(diǎn)困難就畏首畏尾，難成大事，責(zé)任感和事業(yè)心等方面的教育培養(yǎng)也是非常重要的，而有些家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子精神素質(zhì)的培養(yǎng)，高校對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面所需要的素質(zhì)的教育也是有限的，所以，家庭教育是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

1.2應(yīng)試教育

中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式使得大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育仍停留在應(yīng)試教育上，沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。進(jìn)入大學(xué)后，社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)雖然鍛煉了大學(xué)生的實(shí)踐能力，但這種鍛煉與創(chuàng)業(yè)所需要的素質(zhì)相比是非常有限的，當(dāng)代大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)所需的能力訓(xùn)練實(shí)踐，因此，雖然很多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但很多都是盲目跟風(fēng)，真正投入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的時(shí)候卻力不從心。

1.3高校人才培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。我國(guó)的高等教育一直以培養(yǎng)就業(yè)型人才為目標(biāo)，學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)而不是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在高等學(xué)校教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的獲取而忽視對(duì)知識(shí)的拓展，這就會(huì)使學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，而開(kāi)拓的個(gè)性在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中是非常有必要的。所以，傳統(tǒng)的高效人才培養(yǎng)模式是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的又一重要因素。

1.4傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念

傳統(tǒng)的就業(yè)觀(guān)念制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅速，高等教育已邁入大眾化時(shí)代，但是傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念是根深蒂固的，學(xué)生家長(zhǎng)甚至有些大學(xué)生的觀(guān)念很難改變，他們希望大學(xué)畢業(yè)后到發(fā)達(dá)地區(qū)、高收入行業(yè)就業(yè)，而對(duì)于畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生和家長(zhǎng)很難進(jìn)行全力支持。

1.5創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有深刻的影響，創(chuàng)業(yè)氛圍在大學(xué)中還沒(méi)有真正地形成，只有一部分學(xué)生通過(guò)各種渠道對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)有一定的了解，硬件設(shè)備上的支持和教育上的充分保障非常必要。另外，地方政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度改革程序繁雜，很難真正地實(shí)施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的障礙不能有效去除。

2促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施

2.1努力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格。

打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格，要不斷培養(yǎng)青少年吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等品格，宣傳成功創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)的宣傳，使青少年具備自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀品格，使大學(xué)生為未來(lái)創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備。

2.2營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。

建立學(xué)生科研基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心等措施是近幾年來(lái)高校為了鍛煉大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)采取的積極措施。然而大學(xué)生的參與并不廣泛。面對(duì)這種情況，我們要采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。首先，要積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)，廣泛接納有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，努力提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、商業(yè)策劃、貿(mào)易實(shí)踐等競(jìng)賽是當(dāng)前創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的主要形式，我們要積極進(jìn)行此類(lèi)實(shí)踐，吸納學(xué)生廣泛參與，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性還可以舉辦創(chuàng)業(yè)論壇來(lái)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在高校都有著很大的交際圈，社會(huì)知名企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者以及校友企業(yè)家都有著創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，可以邀請(qǐng)他們來(lái)校做相關(guān)講座，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授。最重要的一點(diǎn)是，我們生活在信息時(shí)代，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的作用，當(dāng)然地方政府、各高校也可充分依托網(wǎng)絡(luò)搭建創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，這樣可以大大方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的溝通與交流，也有助于良好創(chuàng)業(yè)氛圍的形成。

2.3為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供支撐。

各大高校要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，充分利用已有資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持，加強(qiáng)有創(chuàng)業(yè)意向大學(xué)生的實(shí)踐鍛煉。第一，大力開(kāi)展勤工助學(xué)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。各高校還要鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)立投資少、風(fēng)險(xiǎn)小的實(shí)體，例如我們很多大學(xué)生在宿舍開(kāi)設(shè)自己的小店，既為同學(xué)提供了便利，也培養(yǎng)了自己的經(jīng)營(yíng)管理能力。第二，要大力提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。充分吸收一批專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新潛能的學(xué)生到學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)中開(kāi)展工作。這既有利于提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，也有利于提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。第三，風(fēng)險(xiǎn)基金、科研創(chuàng)新基金等的建立也是非常有必要的，通過(guò)設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金、科研創(chuàng)新基金的方式，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金的支持與幫助。第四，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)。尤其對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生專(zhuān)門(mén)進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、投資理財(cái)?shù)鹊呐嘤?xùn)。

2.4建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系。

目前，不管是高校還是政府建立的創(chuàng)業(yè)支持體系還是不完善的，政策、資金、人才、服務(wù)等困難和挑戰(zhàn)一直存在，急需建立一個(gè)“政府、社會(huì)、學(xué)?！毕嘟Y(jié)合的創(chuàng)業(yè)支持體系，完善相關(guān)支持系統(tǒng)，完善政策環(huán)境體系來(lái)保證新政策的實(shí)施，還要完善以金融機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)和資本市場(chǎng)為主體的投資金融體系，加大資金對(duì)于創(chuàng)業(yè)的根本性支持力度。通過(guò)完善這些體系，相信我們當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)能夠越來(lái)越順利，經(jīng)濟(jì)社會(huì)將會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上的論述，我們了解到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的道路上還有許多障礙，但是我們必須不畏艱險(xiǎn)，努力改善我們當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)者還要努力提升自身的素質(zhì)來(lái)適應(yīng)不斷變化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以此實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭北鷹.畢業(yè)后，自己創(chuàng)業(yè)行嗎[N].光明日?qǐng)?bào)，2008-11-06.

[2]江澤民.論科學(xué)技術(shù)[M].北京：中共中央文獻(xiàn)出版社，2001.

[3]聯(lián)合國(guó)教科文組織.教育的使命———面向21世紀(jì)的教育宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)[M].北京：教育科學(xué)出版社，1998.

[4]徐華平.試論我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育[J].中國(guó)高教研究，2004（02）.

[5]吳啟運(yùn).我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2008（03）.