肖朝發(fā)

隨著教育教學(xué)改革的深入，廣大教師要不斷的更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，充分熟悉新教材，以適應(yīng)新課改的需要，這就對學(xué)校的教研工作提出了更高的要求。而廣大農(nóng)村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通信息相對閉塞，校點分散，器材、設(shè)備也相對較落后，教育的發(fā)展本來已經(jīng)落后，要求教師們熟悉新教材，更新教學(xué)方法只有進(jìn)一步落實教研工作，切實抓好教研工作，通過教研熟悉教材，更新教學(xué)方法和教育觀念。那么，又如何去落實教研工作呢？

一、要善于從教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問題，使教研有內(nèi)容可研

綜觀以前的教育教學(xué)，教材教法相對陳舊，而課改后新教材的出現(xiàn)，已往的教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)新教材，這就只有從教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，讓問題顯露出來，教研內(nèi)容得到了落實。

比如，我們以往教學(xué)設(shè)計中，設(shè)問頻頻，一問到底，而今天新教材教學(xué)中要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生去提出問題、自主發(fā)現(xiàn)問題，給他們充分的想象空間，給他們充足的發(fā)現(xiàn)時間。這樣，我們的教學(xué)設(shè)計該怎樣設(shè)計？怎樣讓學(xué)生自己去挖掘、發(fā)現(xiàn)問題？如何做好被問與提問的轉(zhuǎn)換？這些內(nèi)容都是可研的。

二、要有勇于面對問題、解決問題的勇氣

問題出來了，要求我們教師不要繞道走屈服于它無所作為，而應(yīng)該正視存在的問題，想辦法千方百計地去解決它。這就更需要廣大教師有勇于探索、發(fā)揚不怕吃苦的精神，就如前面提到的教學(xué)設(shè)計，如果是逃避或執(zhí)行老教法，不僅不能讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，而且會與課改精神背道而馳。所謂萬事開頭難，只要在教學(xué)設(shè)計中遵循教育新觀念，試著去做，在教學(xué)實踐活動中，讓學(xué)生積極主動地參與、逐步放開教學(xué)，讓學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)問題的樂趣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題堅持下去持之以恒，這樣便可以逐步找到適應(yīng)新教材的教學(xué)方法并會讓教育新觀念融于其中，這樣才能真正的面對問題，解決問題。

三、掌握研討時機，因地制宜、不拘一格地展開研討，可開展聯(lián)合研討

廣大農(nóng)村小學(xué)普遍規(guī)模較小，人員也較少，經(jīng)費相對薄弱，因此，必須找準(zhǔn)時機，因地制宜的對教學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的問題展開研討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。在眾多的問題中，普遍小問題居多，因此，必須找準(zhǔn)時機解決小問題，面對諸多的小問題我們完全可以利用課間十分鐘或其他課余時間來研討解決，對于那些有共性的問題就有必要通過集體教研來解決。這里要求我們每個教師都了解這個問題各方面的情況，在活動前把這一問題的有關(guān)現(xiàn)象弄清楚，也就是教研前做好準(zhǔn)備，做好調(diào)查，而很多具有共性的問題存在于這所學(xué)校，聯(lián)合研討的辦法來開展教研工作了，這里前面談到的準(zhǔn)備工作更應(yīng)做好，協(xié)調(diào)一致，以提高教研效果，達(dá)到解決問題的目的，而不是局限于上兩堂課的教研。

四、應(yīng)將教研所得的結(jié)論運用到教育教學(xué)中去

通過教學(xué)研討，找到了解決問題的辦法，得出了結(jié)果，必須不斷的讓教研結(jié)論與教學(xué)相結(jié)合，這樣便可檢驗教研結(jié)論的實用效果是否能實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育。因為，目前農(nóng)村小學(xué)教研應(yīng)立足于教學(xué)方法與教育觀念的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，達(dá)到素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育的要求。

五、農(nóng)村小學(xué)教研選題易小不易大，力求實效，快速解決問題

廣大農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，教學(xué)負(fù)擔(dān)重，在教研選題中必須注重選題的適用性，應(yīng)該緊扣、密切聯(lián)系我們的教學(xué)活動，而不應(yīng)該去選擇那些大而空，不符合實際的題目，例如：一個鄉(xiāng)中心校小學(xué)確定一個教研課題《如何提高民族地區(qū)教師的教學(xué)藝術(shù)》是不是顯得太空太大呢？另外，農(nóng)村小學(xué)沒有足夠的人力、物力，耗于一個時間長、內(nèi)容廣的課題，選題必須力求實效，爭取利用僅有的人力、物力快速的解決能服務(wù)于學(xué)校實際問題的教研課題，也就是我們常談到的量體裁衣，速戰(zhàn)速決。

六、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

目前，國家的遠(yuǎn)程教育工程已經(jīng)遍布廣大農(nóng)村小學(xué)，其中的教學(xué)資源豐富，只要我們加以充分運用，不讓其成為擺設(shè)，那么，新課程改革中新理念、新思想、教學(xué)新方法自然會融入我們廣大教師的教育教學(xué)工作中去。

最后，農(nóng)村小學(xué)的教研是促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)改革與提高的最直接的手段，我們必須落實、加強和抓好農(nóng)村小學(xué)的教研工作，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，全面配合課改，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。