謝莉

摘 要：創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求，也是教育教學(xué)的切實(shí)需要。隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，高中政治教學(xué)改革隨之開始。對于高中生來說，接受良好的思想和文化熏陶是非常重要的，能夠有效提高自身的綜合素質(zhì)。所以，這就需要在高中政治教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)模式和方式，突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，從而使學(xué)生更好地接受政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使其成為具有良好綜合素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)；主動性；作業(yè)功效

創(chuàng)新教育是教育教學(xué)發(fā)展的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。這就需要我們不斷更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識。對于高中生來說，僅僅學(xué)好理論知識還是不夠的，個(gè)人綜合素質(zhì)是非常重要的，能夠?qū)ψ陨淼陌l(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展理念的重要要求，是為了滿足社會主義現(xiàn)代化發(fā)展對于人才素質(zhì)的要求。

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

教師在開展高中政治教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)教材中的實(shí)際內(nèi)容，找到開展創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)，通過有效的引導(dǎo)和滲透，使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，在不斷追求創(chuàng)新的過程中，把創(chuàng)新當(dāng)成自己的一種意識。只有創(chuàng)新成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)動力的時(shí)候，學(xué)生才能夠在思想和行為上進(jìn)行有效的創(chuàng)新。在高中政治教材中，有許多可以用來進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的素材，只要我們善于挖掘，準(zhǔn)確駕馭教材，就能夠收到很好的效果。例如，在學(xué)習(xí)《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的意識培養(yǎng)“企業(yè)如果給員工發(fā)更多的工資，那么企業(yè)的收入就會減少。但是如果不給員工發(fā)足夠的工資，員工的積極性就會大大降低”這本身就是一對矛盾。正是因?yàn)檫@對矛盾的存在，才使員工更加積極努力地工作，從而促進(jìn)了企業(yè)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了雙贏的局面。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的思維在創(chuàng)新教學(xué)過程中是非常重要的。這就需要教師在開展教學(xué)的時(shí)候努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的情境，讓學(xué)生在認(rèn)知上出現(xiàn)一些沖突，從而很好地保證教學(xué)的有效性。所以，這個(gè)時(shí)候，教師就可以充分利用各種各樣的問題情境，充分利用學(xué)生好奇心比較強(qiáng)以及爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，這樣能夠使學(xué)生在感官上處于比較活躍的狀態(tài)，從而為學(xué)生的思維創(chuàng)新提供必要的心理支持，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》的時(shí)候，教師可以給學(xué)生設(shè)定一個(gè)問題情境“我國為什么實(shí)行民族區(qū)域自治制度”。通過這樣的問題情境，就可以讓學(xué)生進(jìn)行有效的思考。這樣學(xué)生的創(chuàng)新思維就能夠得到很好的鍛煉，最終學(xué)生的綜合素質(zhì)就會得到有效的提高。

三、引導(dǎo)學(xué)生探究，促使其進(jìn)行創(chuàng)新思考

通過探究，能夠使學(xué)生的綜合思維能力得到有效培養(yǎng)。一方面，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，使其能夠創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)其良好的創(chuàng)新精神。在政治教學(xué)過程中，可以用來給學(xué)生進(jìn)行探究的問題有很多，教師需要多問幾個(gè)問題或者讓學(xué)生思考做事情的方法，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)中。所以，教師既需要吸引學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，同時(shí)又需要讓學(xué)生積極參與其中，用自己的思維方式去思考問題，只有讓學(xué)生主動體驗(yàn)，才能夠使其感受到獲取知識的快樂。另一方面，還需要引導(dǎo)學(xué)生開展合作探究，激發(fā)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以合作為主要手段來進(jìn)行互教、互學(xué)、互助。通過在小組內(nèi)進(jìn)行討論和研究，學(xué)生的思維會得到很好的激發(fā)，從而借助集體的智慧進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)新作業(yè)形式，發(fā)揮作業(yè)功效

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，政治作業(yè)過于傾向于應(yīng)試教育。這樣就會使學(xué)生的思維模式變得死板，缺少創(chuàng)新點(diǎn)。所以，開展政治創(chuàng)新教育，教師需要進(jìn)行作業(yè)創(chuàng)新，創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，注重對學(xué)生思維和能力的鍛煉。作業(yè)除了布置基礎(chǔ)性的問題之外，還需要設(shè)計(jì)一些開放性的問題，使學(xué)生能夠在有效理解的基礎(chǔ)上逐步完成作業(yè)。例如，在學(xué)習(xí)《投資理財(cái)?shù)倪x擇》的時(shí)候，教師可以布置這樣的作業(yè)：“每個(gè)學(xué)生回家之后，向自己的父母了解一下自己家庭投資理財(cái)?shù)倪x擇對象，在選擇的時(shí)候會考慮哪些因素”。因?yàn)檫@份作業(yè)具有很強(qiáng)的開放性，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以學(xué)生能夠根據(jù)家長的描述進(jìn)行自主思考，起到了很好的創(chuàng)新教學(xué)的作用。

綜上所述，在高中政治教學(xué)過程中，開展創(chuàng)新教學(xué)是非常重要的。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么就會使學(xué)生被動地接受政治知識，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的價(jià)值觀念和思想道德修養(yǎng)得不到提高。所以，教師應(yīng)該開展有效的創(chuàng)新教學(xué)，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)有效的情境，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。然后組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠就創(chuàng)新進(jìn)行有效思考。最后就是應(yīng)該充分發(fā)揮作業(yè)的功效，創(chuàng)新作業(yè)形式，從而有效提高高中政治教學(xué)的效率。

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編輯 段麗君