李西

【摘 要】隨著各國對外開放水平的不斷提高以及網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，國際文化博弈現(xiàn)象日漸突出，在給高校思想政治教育帶來機遇的同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)?；诖?，本文首先分析了網(wǎng)絡輿論給高校思想政治教育帶來的機遇，重點探討了對高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，并提出了在網(wǎng)絡輿論影響下，做好大學生思想政治教育的有效措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡輿論 高校 思想政治教育

網(wǎng)絡輿論為大學生思想政治教育帶來的機遇

1、網(wǎng)絡輿論是大學生思想政治教育的源泉

網(wǎng)絡輿論中本身就包含了思想政治教育的內(nèi)容，網(wǎng)路輿論信息多而復雜，其中必然有一些信息與思想政治教育相關(guān)，而且得到了大學生的認同和接受，這是客觀存在的事實。同時，作為高校思想政治教育工作者，可以將網(wǎng)絡輿論中有關(guān)思想政治教育的正面信息做到為我所用，將其作為教學材料應用到實際的課堂教學中，同時對負面信息也適當?shù)剡M行利用，對學生能夠起到更加深刻的教育作用。

2、網(wǎng)絡輿論使大學生思想政治教育渠道得以拓寬

近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡輿論載體逐漸呈現(xiàn)出多樣化的特點，大學生常用的微博、人人、微信、知乎等平臺都是網(wǎng)絡輿論的載體。這些載體與大學生的心理特點相吻合，同時也能夠滿足他們的獵奇心理，因此這些平臺在大學生群體中得到了廣泛應用。目前，國內(nèi)高校已經(jīng)意識到網(wǎng)絡輿論的重要性，紛紛開設了微博主頁、微信公眾號等，以學生樂于接受的方式拓展了思想政治教育渠道。

3、網(wǎng)絡輿論提高了大學生參與思想政治教育的主體性

網(wǎng)絡輿論內(nèi)容以及載體的豐富多樣使得大學生更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡輿論中。當前高校已經(jīng)意識到大學生對網(wǎng)絡輿論的熱衷，紛紛借助網(wǎng)絡輿論對思想政治教育內(nèi)容進行豐富和創(chuàng)新，這樣一來，大學生獲取思想政治教育的途徑明顯增加，同時新形式、新內(nèi)容的注入，也大大吸引了大學生的眼球，提高了大學生參與思想政治教育的主體性。

網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1、網(wǎng)絡輿論對大學生主流意識形態(tài)的形成產(chǎn)生的不利影響

網(wǎng)絡世界是一個虛擬的世界，信息在這個世界中被蒙上了一層面紗，人們很難辨別它們的真假。需要承認的是，網(wǎng)絡輿論確實為大學生思想政治教育提供了源源不斷的素材，但是，在如此龐大的網(wǎng)絡世界中，一些負面的、擾亂社會安定的信息也無處不在。大學生思想尚不成熟，看待事物也并不全面，對不良信息的辨別能力不強，很容易受到不良信息的驅(qū)使和誘惑，從而對大學生正確的思想觀念以及主流意識的形成產(chǎn)生不利影響。

2、傳統(tǒng)思想政治教育面臨挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡輿論使得大學生思想政治教育的渠道得以拓寬，但對于傳統(tǒng)思想政治教育來說，渠道的拓寬也使得課堂教學功能被逐漸弱化，對大學生的吸引力也越來越小。同時，高校開展思想政治教育工作的主動權(quán)也在一定程度上喪失。與課堂教學模式相比，大學生更愿意接收以網(wǎng)絡為載體的新型教育模式，高校思想政治課堂人數(shù)普遍減少。

3、思想政治教育工作者面臨重大挑戰(zhàn)

具體來說包括以下兩個方面：一是工作強度有了明顯增加，面對網(wǎng)絡輿論這一大背景，教師除了要做好教學工作，還需要做好大學生的輿論引導和監(jiān)測工作；二是工作難度有了明顯增加，教師要想做好輿論引導和監(jiān)測工作就必須深入到網(wǎng)絡中去，能夠借助先進的網(wǎng)絡技術(shù)正確、客觀地分析網(wǎng)絡輿論信息，這對一直進行課堂教學的教師來說無疑是一個巨大挑戰(zhàn)。

大學生思想政治教育工作面對網(wǎng)絡輿論挑戰(zhàn)的應對措施

1、提高大學生思想政治教育的時效性

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)將大學生聯(lián)系到一起，并形成了非常緊密的關(guān)系。尤其是近年來網(wǎng)絡技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，使大學生的視野得到拓寬，時空的局限在很大程度上被打破?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)在在信息的傳輸、存儲以及檢索等方面與傳統(tǒng)方式相比有著無法比擬的優(yōu)越性。將大學生思想政治教育與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)合到一起同樣能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治信息便捷的傳輸、存儲和檢索。由此可見，現(xiàn)代信息技術(shù)大大提高了大學生思想政治教育的時效性。

2、積極引進和更新現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，將思想政治教育和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合在一起實際上就是將思想政治和生產(chǎn)力結(jié)合在一起。技術(shù)的發(fā)展是日新月異的，因此，思想政治教育要想和這一新生產(chǎn)力始終結(jié)合到一起就必須要不斷引進和更新現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)。

由于思想政治課程本身較為枯燥，為了激發(fā)學生的學習興趣，多媒體教學在高校思想政治教育工作中得到了廣泛應用。近幾年來，我國逐漸意識到教育改革的重要性，要求高校教育要以“質(zhì)”和“量”為前提，而思想政治與大學生自身成長有著密不可分的關(guān)系，因此，對大學生思想政治教育的要求也越來越高。在這一大背景下，高校必須在充分遵循思想政治教育的客觀發(fā)展規(guī)律的基礎之上，將現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)融入到大學生思想政治教育中，對思想政治的教育過程、模式及環(huán)境等進行優(yōu)化，確保大學生思想政治教育始終滿足時代發(fā)展的需要。

3、實現(xiàn)大學生思想政治教育手段的現(xiàn)代化

當前，困擾教育工作者的一個問題就是如何將現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)和大學生的實際情況及興趣需求有效結(jié)合到一起，以實現(xiàn)提高思想政治教育質(zhì)量的目標。實際上，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)是人為了實現(xiàn)自由而創(chuàng)造出來的，所以我們始終不能忘記這一出發(fā)點。在運用過程中一定要注意，千萬不能陷入到目的價值和工具價值中去。

智能性是現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)的主要特點，簡單來說，即“一定的環(huán)境下針對特定的問題和目的而有效地獲得信息、處理信息形成知識和策略、利用策略來解決問題，從而成功地達到目的的能力?！爆F(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)是人腦智慧的結(jié)晶，所以其中自然或多或少的包含人腦的一些功能，但是我們需要明確，它并不能夠代替人腦。思想政治是電腦不具備的創(chuàng)造性活動，因此，我們必須要對人腦智能予以高度的重視，對信息網(wǎng)絡技術(shù)進行合理的利用。現(xiàn)代思想政治教育要求除了要適應其自身發(fā)展規(guī)律之外，還必須從信息網(wǎng)絡技術(shù)實際出發(fā)。在開展教育過程中，要將“以人為本”放在首位，將教師和大學生的主觀能動性充分調(diào)動起來，以促使兩者形成良性互動，進而將信息網(wǎng)絡技術(shù)在大學生思想政治教育中的重要作用發(fā)揮出來。

要想有效面對網(wǎng)絡輿論帶來的挑戰(zhàn)就必須要實現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化，制作專門的教學軟件不失為一種有效措施。在具體工作中需要注意以下幾個問題：第一，要確保教育軟件始終圍繞馬克思主義進行，也就是說要將馬克思主義相關(guān)內(nèi)容的滲透到思想政治教育中，寓教于樂；第二，要對教學軟件以及其它現(xiàn)代化教學工具進行測評。

結(jié)語

本文對網(wǎng)絡輿論影響下的大學生思想政治教育進行了深入探討。網(wǎng)絡和網(wǎng)絡輿論已經(jīng)是現(xiàn)代社會人們的一種生活方式，這種新型事物將對大學生產(chǎn)生終身的影響，單純的遏制和管制是解決不了問題的。我們需要尋找有效的解決辦法，使這種新型事物成為大學生的好伙伴、好助手，并且因為參與網(wǎng)絡輿論進而參與到關(guān)心和管理公共事務的行列中來。最終，通過國家、學校和大學生的共同努力，實現(xiàn)網(wǎng)絡輿論的健康發(fā)展，使網(wǎng)絡真正成為促進大學生全面發(fā)展的平臺。

參考文獻：

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作者單位：西安體育學院 陜西西安