方自新

摘 要：小學(xué)生是我國(guó)21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)大目標(biāo)出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性，努力提高教學(xué)效果，具有重要的意義。該文結(jié)合當(dāng)前體育課不受學(xué)生歡迎的情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析，并提出了幾點(diǎn)自己的看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育課；學(xué)生；興趣

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）11-0360-062

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.044

若干年前，當(dāng)我們初識(shí)體育課時(shí)，我們都滿懷欣喜與熱情地想?yún)⑴c其中，但當(dāng)我們真正深入進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)事與愿違——課上永遠(yuǎn)都是講不完的理論知識(shí)、練不完的廣播體操和做不完的熱身運(yùn)動(dòng)……可壓死學(xué)生心中體育課的最后一根稻草，是體育變?yōu)榱丝荚嚨囊徊糠帧Ｔ诖蠖鄶?shù)學(xué)生看來，體育課是無聊乏味、程序化的，在教師完成了刻板的教學(xué)進(jìn)度之后，留給我們自由活動(dòng)的時(shí)間少之又少。我認(rèn)為，學(xué)生喜歡的體育課應(yīng)該具有體育最本真的娛樂性、無約束性，尤其對(duì)于小學(xué)生而言。

近年來，學(xué)生體質(zhì)下降，肥胖學(xué)生的比例逐年增加，視力不良檢出率上升已是當(dāng)前學(xué)校存在的普遍問題。為此，“陽光、運(yùn)動(dòng)、快樂、健康”，已成為學(xué)校教育的重要目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校要秉承“小學(xué)體育興趣化”理念進(jìn)行體育課程改革，旨在明確小學(xué)階段體育課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并有效提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)。體育代表著重新“認(rèn)識(shí)自己的身體”，表達(dá)一種審美情趣和價(jià)值取向，通過競(jìng)技活動(dòng)實(shí)現(xiàn)一種新的倫理價(jià)值，如競(jìng)爭(zhēng)、榮譽(yù)感、拼搏、公平、合作等，體現(xiàn)人的獨(dú)立、自信與意志；而且運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技更重視的是訓(xùn)練中的科學(xué)、過程中的規(guī)則，同時(shí)還有激勵(lì)觀眾并提供觀賞性。體育賦予了身體以社會(huì)屬性。在西方，學(xué)生最重要的事情就是參加各種體育訓(xùn)練和比賽，這不僅是體質(zhì)與精神的訓(xùn)練，還是學(xué)生融入社會(huì)的一個(gè)重要途徑，他（她）可以在運(yùn)動(dòng)中知道如何與別人相處（合作）并獲得友情，也可以培養(yǎng)規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)以及超越自我的精神。小學(xué)體育興趣化旨在實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)體育教學(xué)體系的聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣和自覺鍛煉的意識(shí)。具體提高小學(xué)生體育興趣的措施我認(rèn)為有以下幾種。

一、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一種體現(xiàn)自我、發(fā)揮主動(dòng)性的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)技能是非常重要的。如在“跳山羊”（分腿騰躍）運(yùn)動(dòng)中，部分學(xué)生有恐懼心理，不敢練習(xí)跳。這可怎么辦呢？若進(jìn)行批評(píng)、命令、強(qiáng)迫性的練習(xí)顯然行不通。這樣做不但會(huì)加重學(xué)生的畏難情緒，而且還容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。此時(shí)，如果教師多給予鼓勵(lì)、關(guān)愛，攻難為易，帶領(lǐng)學(xué)生做分解動(dòng)作練習(xí)、誘導(dǎo)性練習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生漸漸消除恐懼心理，那么效果就會(huì)好很多。教師可以把膽大敢跳的學(xué)生排在前面并加以表揚(yáng)，讓不敢跳的學(xué)生先在旁邊觀摩，讓他們看看膽大敢跳者并沒危險(xiǎn)，自己自然就會(huì)慢慢地去嘗試、去練習(xí)了。

二、挖掘民間體育項(xiàng)目

教師可充分挖掘本地的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生了解“本土體育文化”，比如開展踢毽子、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺、跳方格、玩沖關(guān)等傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生參與民間體育活動(dòng)的同時(shí)又能鍛煉身體、陶冶情操。傳統(tǒng)的體育活動(dòng)集運(yùn)動(dòng)和娛樂為一體，不受場(chǎng)地、器材及人數(shù)的限制，易于開展，能夠極大地活躍校園的體育氣氛。這些項(xiàng)目有昂揚(yáng)向上的跑操熱身，有節(jié)奏明快、動(dòng)感十足的韻律武術(shù)，有快樂十足的唱游活動(dòng)和花樣跳繩，有舒展身心的放松操。體育課內(nèi)容的改革創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，促進(jìn)了全體師生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

三、多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，增加他們的自信

小學(xué)生易產(chǎn)生滿意愉快感，這種情感有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是素質(zhì)差的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，以消除他們的消極情緒，提高他們練習(xí)的自覺性和積極性，這樣更有利于使他們一舉成功。教師在教學(xué)中要留意每一個(gè)學(xué)生，留意學(xué)生的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，特別要注意學(xué)生的微小進(jìn)步，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步要及時(shí)予以肯定與贊揚(yáng)，使他們樹立信心。

四、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法

在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)不同年級(jí)所授新課的內(nèi)容，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。一般情況下，學(xué)生隨著樂曲進(jìn)行隊(duì)列、徒手操或韻律操的練習(xí)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，又能使他們對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣。例如，一年級(jí)學(xué)生做隊(duì)列（齊步走）練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生聆聽節(jié)奏強(qiáng)的進(jìn)行曲。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，教師再給學(xué)生講解放軍的站、立、行、走姿勢(shì)，并做剛強(qiáng)、挺直的示范動(dòng)作，學(xué)生邊聽邊看，情緒很快就被調(diào)動(dòng)起來了。這時(shí)，教師一邊讓學(xué)生模仿，一邊及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，就創(chuàng)設(shè)了一種熱烈而活潑的氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。另外，還可以引入游戲項(xiàng)目。體育興趣對(duì)于很多人而言就是在一個(gè)個(gè)充滿童趣的體育游戲中培養(yǎng)起來的，將體育課上成“游戲課”，無疑激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

五、結(jié)語

課程改革的實(shí)施為小學(xué)體育教學(xué)引入了新的理念及活力，使得學(xué)生“喜歡體育，但是不喜歡體育課”的狀況得到明顯改善，使得小學(xué)校園里的體育基數(shù)慢慢增加，原本很多只能由一部分體育尖子生玩的起來的項(xiàng)目，現(xiàn)在變成了大部分學(xué)生的共同愛好，從少數(shù)人玩轉(zhuǎn)變?yōu)榱舜蠹乙黄饏⑴c。為此，小學(xué)體育教學(xué)將繼續(xù)做出更多改變，融入更多趣味元素，以學(xué)生為本，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中放松身心，強(qiáng)健體魄，激發(fā)學(xué)生積極上體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。