陳薛宇

摘要：在教學(xué)過程中滲透德育教育是素質(zhì)教育對教師提出的新的要求，而英語言作為一門國際形通用語言，作為英語教師我們更有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，為社會培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我主要從建立和諧的師生關(guān)系、充分利用教材、適當(dāng)?shù)呐e行課外活動幾個方面對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞：初中英語；德育教育；滲透方法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0140-01

素質(zhì)教育要求我們在向?qū)W生進(jìn)行知識教育的同時滲透德育教育，作為一名教師我們也有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行德育教育，英語作為一門國際形通用語言，具有文學(xué)性、工具性和很強(qiáng)的思想性，學(xué)生在學(xué)英語的同時接受了由之帶來的相關(guān)信息。下面是本人在初中英語課堂教學(xué)中采用的滲透德育教育的方法：

1.建立和諧的師生關(guān)系

要想上好一節(jié)課不僅要有豐富的學(xué)識和靈活的教學(xué)方法還要有和諧可親的態(tài)度，只有這樣才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，才能使學(xué)生消除對教師的懼怕心理。正所謂親其師信其道，良好的師生關(guān)系不僅可以提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣還能提高學(xué)習(xí)自主性，所以教師在課堂上要以親切的教學(xué)態(tài)度和幽默的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，課下還要多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知能力，了解學(xué)生的興趣愛好關(guān)注學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，多和學(xué)生交朋友，這樣有助于良好師生關(guān)系的形成。

教師的態(tài)度對學(xué)生有著潛移默化的影響，比如，在講It is +adj. + for sb.+ to do 時，我先講了句型結(jié)構(gòu)舉了一些例子，然后要求學(xué)生自己用新句型進(jìn)行造句，多數(shù)學(xué)生都積極地參與進(jìn)來，并且用的很恰當(dāng)，但是有個別同學(xué)始終不說話，他們都是英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，但是如果長期這樣下去他們會被越落越遠(yuǎn)的，所以，我走近他們鼓勵他們大膽的發(fā)言，試著說一說，在他們出現(xiàn)錯誤時加以提醒，他們感受到了老師的關(guān)愛，體會到了學(xué)習(xí)帶來的快樂，慢慢地課堂上也開始舉手回答問題了?？梢姡n堂教學(xué)不是簡單的知識學(xué)習(xí)的過程，它是師生共同成長的生命歷程。是師生相互關(guān)愛的情感教育的洗禮！教師要以德示范，進(jìn)行德育教育也是順?biāo)浦壑隆?/p>

2.充分利用教材

教材是教育的載體，德育教育也是如此，英語教材中蘊(yùn)含著豐富的德育知識，比如簡短的對話、課文中的片段都含有德育知識，我們要善于運(yùn)用這些知識對學(xué)生進(jìn)行德育教育。另外我們在應(yīng)用教材知識的同時還要注意與學(xué)生的性格、年齡特點(diǎn)相結(jié)合，找到最適合學(xué)生的德育素材，防止德育空泛化?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往比較自我，不懂得分享也不懂得如何關(guān)愛他人，這就需要我們正確的引導(dǎo)學(xué)生，使他們懂得愛。比如在講When were you born？時，我向?qū)W生提問時都會積極的回答，這時我再問："When is your father's birthday？ When is your mother's birthday？"這時教室里馬上安靜了，大部分學(xué)生都不知道家長的生日，這時我反問學(xué)生，為什么家長記得我們的生日，而我們卻不知道家長的生日呢？我把這個問題留為作業(yè)，讓學(xué)生問一問家長的生日，并且想一想在家長生日時要送一份什么禮物，要求第二天用英語表達(dá)。第二天上課時，課堂氣氛活躍，學(xué)生們紛紛說出了自己父母的生日和準(zhǔn)備送的禮物，這樣不僅讓學(xué)生掌握了關(guān)于月份的單詞，也學(xué)會了感恩，感受到了愛與被愛的溫暖。

3.適當(dāng)?shù)慕M織課外活動

在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時不非要停留在課堂上，還可以組織一些課外活動，讓學(xué)生在活動中體會學(xué)習(xí)德育知識，這樣學(xué)生更樂于接受。我們可以根據(jù)初中英語的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好，選一些貼近于學(xué)生日常生活的素材，這樣能提高學(xué)生參與活動的積極性，比如，可以舉辦英語角活動，讓學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)互相交流，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了知識開拓了視野提高了溝通能力還培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。也可舉辦英語社會實(shí)踐活動，在社區(qū)進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時展現(xiàn)了學(xué)生的良好風(fēng)貌。還可以班為單位成立播音、板報、表演、繪畫及閱讀等英語課外興趣小組，取材注重思想性，多考慮寓言、幽默故事、詩歌、短劇、科普常識、名人傳記等。英語播音小組可定期播放校園新聞、好人好事、英文歌曲等；板報小組開辟校園英語專欄，宣傳時事政治，選登名人成才史，介紹學(xué)習(xí)方法等；還可以舉辦英語演講比賽、英語新聞播報、英語歌曲、英語文藝表演等多種形式的活動，只要是能提高學(xué)生的英語素質(zhì)和德育知識的活動都是可以采取的。

4.提高教師的自身素質(zhì)

教師的言談舉止，學(xué)生都看在眼里，所以教師的高尚的品德對學(xué)生有著潛移默化的作用，正所謂榜樣的力量是無窮的，教師的一言一行對學(xué)生都是一種無言的教育，所以，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，以高尚的道德影響學(xué)生。很多學(xué)生喜歡英語，往往是源于喜歡英語教師，源于教師高尚的師德，教師要時時、事事、處處以身作則，以身立德。既要嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做好思想工作，做他們的良師益友。

總之，教師在教學(xué)過程中除了向?qū)W生傳遞英語知識之外，還要注重發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，時刻把德育教育記于心中，向?qū)W生傳遞德育知識，使學(xué)生真正做到品學(xué)兼優(yōu)。