陳俊君

（黑龍江省哈爾濱商業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）

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如何提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的探討

陳俊君

（黑龍江省哈爾濱商業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）

［摘 要］隨著教育改革的快速發(fā)展，對大學(xué)生也提出了全新的要求，因此，在實(shí)際教學(xué)中就要注重提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

［關(guān) 鍵 詞］大學(xué)生；藝術(shù)修養(yǎng)；對策探究

對于藝術(shù)教育來說，有著極為重要的影響，尤其是在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著極為重要的意義。

一、開展相應(yīng)的校園文化活動

在校園環(huán)境的影響下，可以間接地影響著學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。因此，在實(shí)際中就要利用好學(xué)生的休閑時間，從學(xué)生感興趣的方面出發(fā)，來組織一些內(nèi)容豐富與知識性廣的校園文化活動，通過將不同學(xué)科以及專業(yè)的學(xué)生組織在一起，讓學(xué)生進(jìn)行相互合作與交流，以此來提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)合作意識，為學(xué)生創(chuàng)建出具有特色以及活力的環(huán)境。

對于大學(xué)時期來說，是啟發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時期，因此，教師在開展教學(xué)工作的過程中就要做好科學(xué)的引導(dǎo)工作，將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。而且，通過為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的文化活動，可以讓學(xué)生充分地展現(xiàn)自己，發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，這樣也就促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、藝術(shù)與藝術(shù)之間的合作與交流。

二、開展相關(guān)的課程教學(xué)

大學(xué)中的藝術(shù)教育處于不斷完善的階段。因此，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的藝術(shù)課程就顯得極為重要了。對于學(xué)生來說，也可以根據(jù)自身的喜好來選擇課程，這樣也可以提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。第一，舞蹈。作為人體的動作藝術(shù)，通過利用肢體來傳達(dá)情感。且肢體上的韻律以及音樂的旋律等都具有一定的節(jié)奏性，從而體現(xiàn)出人的情感起伏狀況。第二，書法。就書法藝術(shù)來說，它與文字之間有著密切的聯(lián)系，加之書法工具自身的特點(diǎn)，形成了書法藝術(shù)。通過書法可以展現(xiàn)出形式上的美，且在書法中還可以體現(xiàn)出書法家的心境與情感等方面。所以，書法藝術(shù)，不僅是一種無形之相，更是一種具有表現(xiàn)性與應(yīng)用性的藝術(shù)。第三，音樂。音樂具有一定的社會性與哲理性。從哲理性的角度上來說，音樂可以增強(qiáng)人們的藝術(shù)美感，并通過音樂感受到存在的價值。也就是說，音樂中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，并展現(xiàn)出人們的內(nèi)心世界，反映出人們的生活狀態(tài)。第四，繪畫。通過構(gòu)圖以及線條等，來展現(xiàn)出生活中存在的美，這也是對現(xiàn)實(shí)生活的一種再現(xiàn)形式。在色彩以及光影等方面的影響下，可以展現(xiàn)出事物的內(nèi)容，給人們以真實(shí)的效果。

三、進(jìn)行專題講座

就目前的大學(xué)生來說，存在著價值觀空虛以及信仰危機(jī)等現(xiàn)象，這樣也就降低了大學(xué)生的人文精神。而對于藝術(shù)講座來說，可以對學(xué)生進(jìn)行精神與思想上的教育，讓學(xué)生在感受藝術(shù)的同時，認(rèn)識到自己，樹立起正確的信仰，完善自身的人生觀、世界觀以及價值觀。所以在開展專題講座的過程中就要保證具有針對性，做好設(shè)計(jì)工作，明確主題，以此來對大學(xué)生進(jìn)行教育。通過專題講座，還可以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，開闊視野與發(fā)散思維，從而提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

四、做好其他方面的滲透工作

對于一些并非是藝術(shù)類的學(xué)生來說，日常的學(xué)習(xí)與藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)性不高，所以教師就要做好分析與探究工作，分析出教學(xué)中的藝術(shù)因素，并將藝術(shù)教育貫穿到課堂教學(xué)中，這樣不僅可以讓學(xué)生掌握好專業(yè)知識，還可以讓學(xué)生受到藝術(shù)的感染，從而提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。如教師可以在課堂教學(xué)中利用形象與生動的語言來進(jìn)行講述，以此來提高教學(xué)內(nèi)容的感染力，吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性，通過潛移默化的影響來提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

五、營造和諧的師生關(guān)系

教師在大學(xué)生藝術(shù)教學(xué)中，要營造和諧的師生關(guān)系，并且為學(xué)生建立有效的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。很多大學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)并不是很強(qiáng)，這樣導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到很大的困難，這就需要教師具備一定的耐心，能夠?qū)W(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行客觀的評價，有針對性地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)聲樂的技巧及方法。同時，學(xué)生也要對自己的學(xué)習(xí)能力有一個深入的了解，從而制訂出相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

另外，教師尊重學(xué)生，能夠促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在聲樂藝術(shù)的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生自由地想象，能夠充分參與到課堂學(xué)習(xí)中。聲樂教學(xué)的課程設(shè)置，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有很大的作用，因此教師必須要采取有效的方式激發(fā)學(xué)生的熱情，尊重學(xué)生的想法，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

總的來說，對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著極為重要的影響。在實(shí)際中教師就要先更新自身的教學(xué)理念，認(rèn)識到提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要性，這樣才能從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的視角來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從而發(fā)現(xiàn)生活中存在的美。所以，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

鄭靈燕，曾學(xué)軍.關(guān)于現(xiàn)代教育中培養(yǎng)和提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的探討［J］.世界華商經(jīng)濟(jì)年鑒（科學(xué)教育家），2012，（5）：256-257.

［中圖分類號］G645

［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

［文章編號］2095-8854（2016）02-0074-01