蔣少杰

摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)，小學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)，學(xué)生有了興趣，就會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，就會自覺地去學(xué)習(xí)。本文主要從喚起、激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固興趣五個方面，著重論述了培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 小學(xué)英語 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

許多農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，甚至有些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼和厭煩的情緒，這些不良的情緒影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。本人結(jié)合平時的調(diào)研反思談幾點想法，希望這些做法能夠增強農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。

一、明確學(xué)習(xí)目標，喚起農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

盡管城鄉(xiāng)差距在逐步縮小，教育也在力求均衡發(fā)展，但農(nóng)村與城市，在英語學(xué)習(xí)重要性的認識上還是有很大的區(qū)別，農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機會和受關(guān)注的程度相對較弱。提高農(nóng)村小學(xué)英語的教與學(xué)的質(zhì)量，筆者認為首先教師、學(xué)生和家長要真正明確，小學(xué)階段每個學(xué)期要達到的學(xué)習(xí)目標是什么，為了實現(xiàn)這些目標教師、家長、學(xué)生在各個階段應(yīng)怎樣去做，用什么方法和手段來更好的完成目標，教師要做好小學(xué)英語學(xué)習(xí)三年規(guī)劃，按照這個規(guī)劃，幫助學(xué)生完成小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的目標。同時教師要通過展示日常生活中的英文說明書、公共標志英語、鉛筆、手表等物品上的英文等直觀材料，介紹名人學(xué)外語的經(jīng)驗、事跡等，讓學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，在平時的教學(xué)中，對學(xué)生所取得的些微長進，都要給予肯定和鼓勵，使他們感受成功的喜悅，不斷強化學(xué)習(xí)動力，增強學(xué)習(xí)興趣。[1]

二、創(chuàng)建寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造溫馨和諧的課堂教學(xué)氣氛，建立融洽的師生情感，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲望。教師要做好三點，第一要尊重學(xué)生，尊重是教育的前提，教師要既做先生，又做學(xué)生，取得學(xué)生對你的信賴；第二要熱愛學(xué)生，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件，沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)；第三要了解學(xué)生，不了解學(xué)生的學(xué)情，何以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，深入了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況。只有這樣學(xué)生才會以愉快、輕松自信的情緒聽講，積極去參與教學(xué)活動。[2]

三、采用多樣化教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

課改發(fā)展到今天，農(nóng)村學(xué)校也不能僅僅停留在講授為主的教學(xué)模式，這種單向信息交流教學(xué)組織形式難免影響課堂氛圍，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣和熱情。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目的，進行恰當?shù)慕虒W(xué)設(shè)計，采用多樣化的教學(xué)形式和方法，有助于提高和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。[3]

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，突出運用，注重嘗試多種教學(xué)手段

（1）讓學(xué)生把課文內(nèi)容在課堂上分角色表演，這樣不僅加深了學(xué)生對課文的理解，而且還鍛煉了他們的交際能力，還可根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生編造相類似的情景進行表演，提高英語的實用性。

（2）學(xué)完課文后，讓學(xué)生用自己的話來改寫或復(fù)述，有時也可通過看圖的形式，再現(xiàn)情境讓學(xué)生復(fù)述。這樣做既提高了口頭表達能力，強化記憶，又使學(xué)生感到新穎、有趣。

（3）利用電教手段，使錄音機、幻燈、投影儀、錄像等有機地結(jié)合起來，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去，積極主動參與，既縮短了教學(xué)時間，又提高了教學(xué)效率。

（4）運用簡筆畫教學(xué)，簡筆畫具有直觀性、形象性、趣味性的特點，能吸引學(xué)生聽課的注意力，有助于學(xué)生理解和記憶單詞，而且能增添課堂的情趣，使學(xué)生處于愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，能很快調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.依據(jù)小學(xué)生的特點，適時適度引入游戲教學(xué)

將游戲引入課堂，能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的生動有趣的課堂形式。組織教學(xué)時，通過游戲可以把學(xué)生的注意力很快地集中到課堂上來；操練時游戲能讓學(xué)生主動的參與；復(fù)習(xí)時游戲使學(xué)生不會覺得老師是在“炒舊飯”。[4]

3.發(fā)揮學(xué)生特點，引入激勵機制進行教學(xué)

學(xué)習(xí)英語需要興趣，在學(xué)習(xí)中，必須要讓學(xué)生時刻感受到逐漸進步的成功感，這樣才能提高學(xué)生的積極性。教師可以利用小學(xué)生好勝心理，開展多種小組競賽活動。

四、開展課外活動，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

開展課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于學(xué)生增長知識、開闊眼界。教師適當組織一些英語課外活動，使枯燥無味的英語知識更加趣味化、實踐化。例如，在低年級階段組織全班性的英語表演會，通過講英語故事、猜英語謎語、做英語游戲等活動，發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；在中、高年級階段結(jié)合教材內(nèi)容，開展英語趣味故事、英語小常識、出英語墻報等活動，通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。[5]

五、改革評價機制，注重過程性評價，鞏固農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要鞏固好農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，必須在“評價”上尋出路。目前農(nóng)村小學(xué)英語教師配備不足，教師所教的學(xué)生數(shù)量大，課時不足，家長對英語學(xué)科關(guān)注少，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不高，現(xiàn)有的以考試為主的評價手段，不能很好的促進教師的教學(xué)工作，也不能真正提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。筆者認為農(nóng)村小學(xué)不能以學(xué)期、學(xué)年的一次考試評定學(xué)生，要強調(diào)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進展情況的評價，堅持形成性評價和終結(jié)性評價并重的原則，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，考試可以采取等級評價制，學(xué)生的成績?nèi)〉脩?yīng)該是平時表現(xiàn)、綜合能力、卷面三方面的總和，這樣才能真正促進教與學(xué)更好的發(fā)展。

總之，促進農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要根據(jù)小學(xué)生的性格特點和生活實際，采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，運用激勵機制，鼓勵學(xué)生積極進取，主動學(xué)習(xí)，不斷提高他們的自信心，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1]小學(xué)英語課堂游戲的反思.中小學(xué)英語教學(xué)，2003，（3）.

[2] 劉俊哲《英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法談》，《教育實踐與研究（小學(xué)版）》2012年第02期

[3] 王佳麗.小學(xué)英語興趣教育.中小學(xué)英語教學(xué)研究，2004，（7）

[4]宋慧玲.小學(xué)英語興趣教學(xué)初探.英語興趣教學(xué)研究，1999

[5] 張守黔.淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣[J]. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2008，（ 06） .