楊樂

摘 要：傳統(tǒng)圖書館一般以圖書館自我為中心。缺乏自主性，都是等待讀者上門服務。局限性太強。隨著社會形式的多元化，人們獲取信息方式的巨大變化，高校師生群體對閱讀的數據化、信息化大大加強，圖書館應基于“互聯(lián)網+”思維，結合民辦高校圖書館資源建設的原則，提出進一步完善高校圖書館資源建設的對策。

關鍵詞：互聯(lián)網+ 圖書館資源建設 圖書館服務 大學生閱讀

在這個以數據化特征和標志的深度信息化時代、“互聯(lián)網+”時代的到來。高校圖書館不僅要繼續(xù)與互聯(lián)網做加法，加快向大數據時代的復合型圖書館轉型，還要發(fā)揚互聯(lián)網精神、借鑒互聯(lián)網思維、實施互聯(lián)網+戰(zhàn)略、分析大學生閱讀現(xiàn)狀。在日常教學活動經費投入中，相對公辦院校民辦高校存在一定差距。如何在互聯(lián)網+環(huán)境下，充分利用有限資金、采用合理的策略。在互聯(lián)網+環(huán)境下建立起滿足民辦高校教育教學和科研所需的館藏資源體系，讓圖書館服務與資源更具核心競爭力，是我們需要探析的問題。[1]

一、“互聯(lián)網+”的含義與現(xiàn)狀分析

1.“互聯(lián)網+”的現(xiàn)狀

“互聯(lián)網+”代表一種新的經濟形態(tài)。即充分發(fā)揮互聯(lián)網在生產要素中的優(yōu)化作用?！盎ヂ?lián)網+”行動以云計算、物聯(lián)網、大數據為代表的新一代信息技術與各類生產性服務融合創(chuàng)新。比如：現(xiàn)有的互聯(lián)網金融、理財通、互聯(lián)網醫(yī)療等都是如今典型的互聯(lián)網+案例。

2.“互聯(lián)網+”的含義

在國內“互聯(lián)網+”的理念提出。最早可以追溯到2012年11月于揚在易觀第五屆移動互聯(lián)網博覽會的發(fā)現(xiàn)。通俗來說“互聯(lián)網+”就是互聯(lián)網+各個傳統(tǒng)行業(yè)。利用信息通信技術以及互聯(lián)網網絡平臺讓互聯(lián)網與其進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。[2]

3.“互聯(lián)網+”圖書館

引入“互聯(lián)網+”思維。確立圖書館與互聯(lián)網虛擬圖書館互聯(lián)互通。當下圖書館，讀者需求的不僅僅是紙質圖書，也要有電子圖書的體驗，需要插上新的技術翅膀、努力推出APP客戶端與電子借閱、開展精準及跟蹤各項服務。[3]

二、“互聯(lián)網+”高校圖書館大學生閱讀分析

1.用戶閱讀方式的各樣化

當代大學生已不再是傳統(tǒng)的手不釋卷的唯一閱讀方式?！盎ヂ?lián)網+”時代。老師和學生的閱讀已經完全讓網絡不受空間和時間的制約、任何時間、任何地點都能開展閱讀活動了。讀者借助這些設備追求圖文并茂的視覺效果。從PC閱讀到手機閱讀、從電子圖書到平板電腦、從微博到微信、從深閱讀、淺閱讀到微閱讀、移動閱讀。

2.閱讀資源的落后化

在高校圖書館，紙質閱讀與數字閱讀并存的大學生學習的第二課堂、教學和科研的重要基地。圖書館的存在又是必不可缺的，但是圖書館閱讀資源的優(yōu)劣直接影響同學們的學習成效。目前，高校圖書館特別是民辦高校圖書館。由于資金投入和館藏建設存在不同矛盾，絕大多數資源陳舊落后，使用率低，甚至還有很多學生根本不了解圖書館提供的資源，更談不上利用?；ヂ?lián)網的普及和發(fā)展使紙本圖書也在逐年下降，學生的閱讀也脫離了圖書館。[4]

3.閱讀方式的全新化、數字化轉型

讀書是我國文化的一種傳承。網絡閱讀也成為了當代大學生們逐步養(yǎng)成的習慣。他們對圖書館數字化轉型閱讀資源的需求更加大，更加高了。民辦高校圖書館面臨著更大的經濟壓力，圖書館除了采購標準量的紙質圖書外，還要順應“互聯(lián)網+”的存在，將電子圖書、數字化資源作為采購的重點。采用更好更先進的數字技術提供給全院師生文獻的資源保障。[5]

三、“互聯(lián)網+”下的民辦高校圖書館資源建設與服務

1.利用“互聯(lián)網+”發(fā)展趨勢

“互聯(lián)網+”代表一種新的經濟形態(tài)。 將互聯(lián)網的創(chuàng)新成果深度融合到社會各個領域中去，提升創(chuàng)新力和生產力，形成更廣泛的以互聯(lián)網為基礎設施的發(fā)展新形態(tài)。一所大學、一個圖書館、幾個管理員，一批借閱的同學們、是傳統(tǒng)的高校圖書館。傳統(tǒng)的借閱方式、服務都是單向輸出。一張網、一個移動終端、幾百萬冊圖書、幾萬名同學、這是互聯(lián)網+閱讀。圖書館借助互聯(lián)網主動去迎合用戶的發(fā)展需求，還將先進的理念與先進的技術融合，并貫穿于整個高校圖書館的資源建設和服務全過程，讓傳統(tǒng)閱讀更便捷、數字閱讀體驗更美好，讓讀者自由選擇最適合自己的閱讀資源和閱讀方式。

2.“互聯(lián)網+”下的圖書館館員

在“互聯(lián)網+”的時代下。圖書館的轉型首先是人員的轉型。很多新的業(yè)務需要部門協(xié)作、需要重新學習和開拓、實現(xiàn)新的發(fā)展。學習先進的設計思想、方法、技術等、借鑒處于國內高水平的圖書館也是學習的重點和途徑。同時，制定出“互聯(lián)網+”的圖書館制度、圖書館館員執(zhí)業(yè)準則也是尤為必要的。各項制度、職業(yè)操守的同時存在也將促進和保障館員的發(fā)展。[6]

3.“互聯(lián)網+”高校圖書館建設

北京大學信息管理系博導王余光教授認為：“網絡改變了一代人的閱讀習慣，這是自然而然的事情。讀“書”的人不一定就高尚，讀“網”者也不一定就墮落?！蔽磥淼臅r代，真正能滿足大學生們需求的閱讀，必將是數字移動圖書館。因此，高校圖書館需要合理調整好文獻資源的發(fā)展，既然電子圖書也是書，也能滿足讀者獲取知識，那么，為適應“互聯(lián)網+”的時代。民辦高校圖書館在面臨更大經濟壓力前提下，除了保障正常的館藏紙本圖書外，更應偏向于電子圖書的采購，采用先進的數字資源、數字技術為全院文獻信息提供服務，提高館藏結構和文獻保障能力。

4.“互聯(lián)網+”下的高校圖書館服務工作

高校圖書館做為學校的教輔部門，主要為教學、科研服務，為學生提供學習的第二課堂。其服務的主體是老師和學生，雖然我們無法選擇它的讀者，但可以為專有的讀者服務。首先，我們應該考慮的是個性化服務，根據學生群體和教師群體，推出不同的服務手段、制定個性化的移動用戶、建立讀者需求的信息庫。可以將圖書館資源拍攝成為視頻、音頻的形式發(fā)送到讀者的資源獲取流程中進行宣傳、實現(xiàn)互動。定制各館個性化的檢索方式和館藏查詢方式、甚至是不同的閱讀方式，拓展各項服務功能、提供資料隱私的保護。圖書館的核心就是為讀者服務、讀者的要求就是圖書館服務的目標。主動適應“互聯(lián)網+”的發(fā)展趨勢、提供優(yōu)質服務、打造大學生的優(yōu)質服務品牌，使我們未來的圖書館更具魅力。[7]

四、小結

通過以上種種分析，作為民辦高校圖書館它的建設也是不容忽視的。雖然民辦高校存在與公立院校相比在日常資金投入有一定差距，資源建設上也存在不同程度的矛盾。但是，只要我們能合理規(guī)劃，利用擁有的資源結合互聯(lián)網+先進技術，將其運用到圖書館實際中去，同樣能將圖書館的發(fā)展推向一個新的臺階。

參考文獻

[1]美.尼克.比爾頓 互聯(lián)網思維與新技術如何改變未來【M】浙江.浙江人民出版社，2014.

[2]張賀.你看書 我買單【N】人民日報，2015-02-05

[3]吳吉玲.數字圖書館與智慧圖書館比較研究【J】.情報資料工作，2015.

[4]于揚.所有傳統(tǒng)和服務應該背互聯(lián)網改變【EB/OL】【2015-07-01】

[5]http：//tech.qq.com/a/20121114/000080.htm.

[6]伊安.約翰遜，陳旭炎。智慧城市、智慧圖書館與智慧圖書館員【J】.圖書館雜志，2013（1）：4-7.

[7]秦藝.互聯(lián)網+高校圖書館-引領高校數字化轉型【J】內蒙古科技與經濟，2015-09