李陽

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，社會急需技術型、應用型人才。我國目前面對中等職業(yè)教育出臺了多項措施來進行扶持，使得中職教育有了更多的發(fā)展機會。然而隨著高素質(zhì)教育體制不斷改革，學生和家長更多希望接受高等教育，人口老齡化嚴重使得初中生入學率低、中職辦學環(huán)境差等問題，讓中職招生深陷困境。如何能以就業(yè)促學業(yè)，改善招生難題是本文所要探討的，并且就這一問題，制定應對策略。

關鍵詞：中職教育 中職招生困境 應對策略

引言

中等職業(yè)教育是教育發(fā)展的重要部分之一，中職教育對我國教育事業(yè)以及畢業(yè)人才的需求做出了很大的貢獻。但這幾年中職院校辦學質(zhì)量的下降、社會出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素等，使得中職教育面臨招生困難的現(xiàn)象。面對如今的教育市場競爭的日趨激烈，中職院校應該對其自身的教育體制進行全新整合，辦學理念應該有所突破，對中職教育模式進行創(chuàng)新。就目前社會就業(yè)形勢來看，以就業(yè)促學業(yè)，是破解中職招生困難的關鍵所在。

一、以多角度看待以就業(yè)促學業(yè)是破解中職招生難題的原因

1.從學生和家長的角度出發(fā)

學生和家長對于選擇一所中職作為其繼續(xù)教育的原因，最大的目的就是希望通過在中職的學習中能夠掌握一技之長，學生在畢業(yè)后能夠找到一份穩(wěn)定的工作，有一個好的未來發(fā)展前景。同時，也不排除孩子和家長選擇中職時，由于自身的家庭收入、國家新出臺的就業(yè)政策等方面的考量[1]。因此，各個中職院校要從家長和學生的心理出發(fā)，要明確選擇中職的期望所在，要把辦學理念同家長和學生的期望相結合，要以實現(xiàn)就業(yè)為前提來幫助學生完成教育、拓展生源，從而能增加學校的自身魅力，吸引家長和學生的目光，緩解招生問題。

2.從學校的自身出發(fā)

中職院校要從多角度看待招生資源問題。首先要從學生和家長的利益出發(fā)，了解他們的選擇心理。其次要從市場的角度去看待，要了解市場的需求量，由于國家新政策的扶持，中職在市場上的競爭壓力相對減小，招生范圍相對擴大，要搶占市場先機。同時，學校辦學要秉承著一切為了學生為辦學宗旨，要以學生的自身綜合素質(zhì)和未來發(fā)展著想，提升中職院校的可信度，來獲取學生和家長的認可，使得招生工作能夠順利展開。

3.從用人單位角度看

社會各招生單位都想招進一些道德品質(zhì)高尚、身心健康、個人綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強的員工[2]。因此，學校也要從用人單位的角度出發(fā)，努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，對于學生在校期間所學習的專業(yè)技能要嚴厲把控，鍛煉學生實踐能力，使學生畢業(yè)后能得到用人單位的認可。

二、以就業(yè)促學業(yè)，破解招生難題的對策

1.改善中職院校辦學條件、全面提升辦學能力

中職院校辦學方針要緊跟國家出臺的相應政策，要緊隨社會時代的步伐。隨著目前教育體制的放寬，學生對于繼續(xù)教育的院校選擇增多，中職教育招收生源的競爭日趨激烈。這就需要中職院校對于自身辦學的“硬件”和“軟件”實力有所提高，使得在招生方面有所優(yōu)勢。具體實施為：第一，中職院校在教學設備方面的器件有所改進更新；改善教室、實驗室、訓練場地的環(huán)境以及實驗儀器等，為培養(yǎng)學生素質(zhì)化教學、提升畢業(yè)后學生的就業(yè)競爭力創(chuàng)造了良好的環(huán)境。第二，在學校的軟件方面，要努力打造一支專業(yè)的教師隊伍，要提升教師的專業(yè)技能水平和綜合能力，要使高效的教學風格帶進課堂，使學生能真正的收益。中職院校要在教師的知識層面、技能層面、素質(zhì)層面進行系統(tǒng)的培訓。在知識層面，學?？梢越M織教師多進行文化交流學習，開設教師讀書會。中職教師在學習當中能拓寬知識層面，掌握更多的知識技能；在技術層面，可以聘請社會上優(yōu)秀的職業(yè)技術專家來給在校老師進行技能培訓，提升教學能力；在素養(yǎng)方面，學?？梢远喟才沤處焻⒓庸嫘曰顒樱噙M行思想教育學習。使中職教師能夠具備更高的職業(yè)素養(yǎng)和社會道德意識。

2.深化教學體制改革，打造新型辦學模式

面對當今社會多行業(yè)的競爭，中職院校應該在課程內(nèi)容上進行編排改革，時下熱門的行業(yè)可以納入中職專業(yè)的類別里。這樣的教學改革可以使學生按照自己的特長和興趣進行選取。興趣又是學好一門知識的源頭，學生選擇一門適合自己的專業(yè)，對于畢業(yè)后的市場競爭存有優(yōu)勢。中職院校在應對如何更好地以就業(yè)促學業(yè)，解決招生問題，可以與各大學聯(lián)合、配合辦學，進行教學體制的轉型?？梢詫崿F(xiàn)專升本的方式，使學生在中職進行專業(yè)學習后又可以進入大學繼續(xù)深造。既可以使學生的專業(yè)素質(zhì)得到提升，又可以圓學生一個大學夢。這樣，學生畢業(yè)后，既可以得到專業(yè)技能證書，又可以拿到大學文憑。這對中職在招生方面是一個有利的優(yōu)勢，同時也能夠使學生的就業(yè)壓力減輕。

3.提升家長和學生對于中職教育的重視

要想讓中等職業(yè)學校的招生困難減少、教育地位提升，除了中職院校本身的優(yōu)質(zhì)辦學以外，家長的和學生也要對中職教育轉變觀念。在社會的就業(yè)方面，文憑是主要但不是唯一判定人才的標準。用人單位還是對技術，實踐的能力比較看重。很多大學普遍重視知識理論的教育，而對學生的實踐能力有所忽視。這正是中職院校的一大優(yōu)勢[3]。中職院校畢業(yè)的學生在技術實踐上都有較高的能力水平，面向社會上稀缺的技術性工種，有很高的就業(yè)前景。

結語

綜上所述，中職院校只有切合實際的為學生著想，以學生的就業(yè)發(fā)展前景為第一位，努力提高辦學質(zhì)量，優(yōu)化體制改革，提升辦學的“硬件”與“軟件”的條件，努力秉承著學生就業(yè)有保障，升學有希望，一生有質(zhì)量的教育理念。中等職業(yè)教育不僅是為了培育出社會所需要的不同類型的人才，更是提供給學生多種方式的教育選擇。中職招生要以就業(yè)促學業(yè)這一目標前進，就能破解招生難題。

參考文獻

[1]馮義連，李忠玉.淺談影響中職教育現(xiàn)狀的因素和對策[J].科技信息，2008（3）.

[2]袁婧.中等職業(yè)學校招生難的問題及對策[J].廣西師范大學學報增刊 2014.

[3]溫家Ik.大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育——在全國職業(yè)教育工作會議上的講話[J].中國職業(yè)技術教育，2005，34：5-7.