錢守仁

[摘 要]新課程背景下，體育教學由關注學生的體育技能向關注體育精神、體育能力和終身體育轉變，一個重要的起點就是要發(fā)揮學生在課堂中的主動參與性，讓學生在活動中獲得樂趣并不斷地延伸到日常生活中。在分析學生主動參與性影響因素的基礎上，探究初中體育教學中提升學生參與性的有效策略。

[關鍵詞]初中體育 主動參與性 終身體育

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300077

一、初中體育教學中影響學生主動參與性的因素分析

（一）學習內容注重技能性，忽視參與性

受到中國傳統(tǒng)文化的影響，初中體育教學的重點是培養(yǎng)學生的技能性，引導學生能夠在不同的比賽中取得優(yōu)秀的成績。在技能型思想的影響下，教學內容主要集中在一些傳統(tǒng)的體育活動上，包括籃球、足球、跳高、跳遠等，這些都要求學生有一定的體育基礎才能夠真正地參與活動或者一場比賽中，而對于大多數沒有基礎的學生來說，只是重復式的動作練習。在課堂中，教師的活動組織主要集中在課前的熱身活動、新動作的展示和動作的集中練習，活動后由學生自由活動。由于內容的單一性，很多學生便選擇回教室做作業(yè)或者閑坐聊天等，參與性下降。傳統(tǒng)的體育活動更加注重的是力量和靈活性，這對于女生而言并不是擅長的，很多女生在日常生活中基本不接觸這些活動，僅僅依靠體育活動時間來學習和練習，技能是學不會的，也就參與不進課堂中。

（二）教學形式單一，學習興趣下降

在教學模式上采用的是示范、模仿和練習相結合的方式，教師首先示范新內容中的體育要領，借助語言進行講解。然后學生依次模仿，教師給予基本的動作糾正，再次，學生以小組或者集體的方式進行重復的練習，達到教學要領的習得和鞏固。這種單一的教學模式注重的是重復性的練習，枯燥的學習氛圍使學生的學習興趣不斷下降，學生無法參與活動中，就只是單一地機械鍛煉。沒有學生之間的互動，沒有情感的交流，沒有競爭、合作、游戲等多種參與模式，學生的學習興趣會不斷下降。體育教學的目的不僅是要提高學生當下的體育能力，而且要培養(yǎng)學生的體育興趣，使其能夠在課余生活和以后的工作學習中堅持鍛煉，增加課余生活的豐富性，保持健康的身體。

二、初中體育教學中提升學生主動參與性的有效策略

（一）豐富活動內容，滿足學生的不同需求

體育教學活動服務于班級全體學生，這就需要考慮到班級所有學生的需求，不僅要注重體育特長生的技能，而且要關注大多數學生的體育興趣和體育鍛煉目的。作為體育教師，在活動的設計上要考慮學生的興趣和需求，在傳統(tǒng)的體育活動內容上融合一些新的活動內容，讓所有學生都參與進來。例如，在籃球運球的教學過程中，對一些經常打籃球的學生來說，運球就不是新的課程，他們甚至已經完全掌握。在課堂中可以引導他們進行籃球比賽，而對于一些沒有籃球活動經驗的學生，尤其是女生，教師要將游戲等形式融合進來。教師設計一個闖關游戲，學生需要運球過欄桿、左右運球、運球上坡等，讓其以合作或者接力的方式開展練習，這樣學生的參與度非常高，在小組競爭和游戲情境中學生的熱情和興趣就會提高。同時，學生體育活動的項目也能夠延伸到課堂外，在課余時間和下午的活動時間中，可以將傳統(tǒng)體育活動與新型的娛樂形式結合起來，讓學生在娛樂中進行鍛煉，培養(yǎng)學生的體育習慣，形成終身體育的理念。

（二）豐富體育活動的形式，提高學生的樂趣

體育活動的形式不僅是動作練習和比賽兩種，而且可以將傳統(tǒng)的體育活動和民間游戲融合到課堂中，增加活動的形式，不斷地帶給學生新的刺激。初中體育教材考慮到中國學生的共同特征，內容上集中于籃球、足球、排球、武術等活動，采用的是傳統(tǒng)的教學方法，就是新動作傳授和動作的重復練習，并認為只有通過苦的鍛煉才能夠獲得好的學習成果。但是，這些活動項目或者比賽都是需要專業(yè)的場地和設施配備的，很多學生業(yè)余時間并不能在家中或者小區(qū)廣場進行活動。例如，教師可以適當地融合當地的一些民間體育活動，包括活動的內容和形式都由學生商量和自主參與創(chuàng)造。踢毽子是一個非常方便的體育活動，但是體育教學中卻不多見，教師可以通過不同的踢毽子形式來提高樂趣。再如，傳統(tǒng)的游戲如打電報、三個字、扔沙包等，深受學生的喜愛，包括現在流行的一些娛樂活動，這些都能夠融合到體育活動中。學生的參與度會增加，活動的形式也會更加豐富，每一個學生都能夠在體育課中找到自己喜歡的活動，選擇自己感興趣的體育形式。新課程背景下，要關注課堂的開放性和多元性，注重學生的創(chuàng)新能力，只有不斷擴展形式和內容，學生的思想才會更加豐富。

綜上所述，傳統(tǒng)的體育活動關注體育技能、忽視體育精神和體育能力，活動形式的單一性使課程氛圍比較枯燥，很多學生參與不到活動中，體育興趣不斷下降。在體育教學過程中，教師要不斷融入多元的活動內容，如傳統(tǒng)的體育項目、民間的體育游戲等，在形式上也要突破模仿和練習相結合的方式，融合游戲、娛樂活動、競爭、比賽等多種形式，提高學生的參與度。

（責任編輯 斯陌）