唐潔

摘要：興趣是走向成功的階梯。在教學(xué)過程中，教師一定要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為教學(xué)的重要任務(wù)，作為素質(zhì)教育的一個(gè)重點(diǎn)。通過靈活引用多種教學(xué)方法讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而更好地開發(fā)學(xué)生智力，收到事半功倍的教學(xué)效果。本文探討了初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略

學(xué)生英語能力的高低很大程度又由英語學(xué)習(xí)興趣的大小決定，所以教師一方面要教給學(xué)生英語知識，另一方面也要重視開展初中英語興趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)英語，愿意在英語學(xué)習(xí)上花時(shí)間、下功夫，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率和英語學(xué)習(xí)能力。

一、在英語課堂中建立和諧、融洽的師生關(guān)系

在教學(xué)活動中， 良好的師生關(guān)系是整個(gè)課堂取得良好效果的前提和保證。只有師生之間能進(jìn)行有效互動， 促使課堂的氣氛，就能保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。只有教師能在師生關(guān)系上下工夫，讓學(xué)生接受自己，學(xué)生就會對這門課產(chǎn)生興趣，至少不會恐懼和討厭。因而，在英語課堂教學(xué)中，教師要能和學(xué)生之間進(jìn)行情感的交流，深入地了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和情緒變化，有的放矢地幫助學(xué)生，促進(jìn)師生之間的感情。同時(shí)，教師還要對學(xué)生充滿信心，通過挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、營造和諧、寬松的教學(xué)氛圍

首先，教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，真誠地與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，并對教師產(chǎn)生親近感，從而建立良好的師生關(guān)系。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和各種能力。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容，采取各種有效的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，使學(xué)生積極參與到英語教學(xué)活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)，一是由教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?，?yīng)以學(xué)生為主體，以活動為中心，關(guān)注活動在突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)中的重要性；二是由只注重改進(jìn)教法轉(zhuǎn)變?yōu)榻谭ǜ倪M(jìn)與學(xué)法指導(dǎo)并重，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合；三是由只注重英語基礎(chǔ)知識教授轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)合實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的英語知識相對來說比較簡單，為了讓學(xué)生能對英語學(xué)習(xí)更有興趣，初中英語教師可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，借助實(shí)物教具來開展教學(xué)，使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有更為直觀的印象。需要注意的是，教師一定要用學(xué)生常見的、貼近學(xué)生的生活的教具，這樣，學(xué)生學(xué)起來才會有興趣，也會更容易掌握所學(xué)知識。例如，在教學(xué)英語日常用語時(shí)，教師就可以用一些日常生活用品和常見物品做教具，讓學(xué)生用英語說一說這些物品的名稱，并簡單介紹這些物品的顏色、形狀、功用等。

此外，在初中英語教學(xué)過程中，教師也時(shí)常遇到要使用不易帶進(jìn)課堂的教具的情況。此時(shí)，為了能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，教師就可以借助圖畫來開展教學(xué)，因?yàn)閳D畫和圖片同樣能讓學(xué)生有更為直觀的感受，能讓學(xué)生更好地理解新知識、加強(qiáng)印象。所以，初中英語教師也要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，在平時(shí)注意收集一些相關(guān)圖片和圖畫。

四、采用靈活多樣的教學(xué)方法

在具體的英語教學(xué)實(shí)踐中，初中英語教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要有意識、有目的地穿插生動活潑的活動，如單詞接龍、對話表演等，以活躍課堂氣氛， 促使學(xué)生積極參與其中。此外，初中生依然對游戲情有獨(dú)鐘，對此，英語教師就可以在具體的教學(xué)中引入游戲，寓教于樂，使學(xué)生結(jié)合游戲輕松、快樂地學(xué)習(xí)知識。還有，為了更好地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，初中英語教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要選用多媒體來輔助教學(xué)，通過播放音樂、錄音，展示圖片、影視片斷等，使學(xué)生有更加形象和直觀的感受。

五、開展豐富多彩的教學(xué)活動

在英語教學(xué)中，教師還可根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容開展豐富多彩的教學(xué)活動，如模擬對話、扮演角色、講故事、編繞口令等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)需要有對話情景，教師可以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演角色，進(jìn)行英語對話，通過對話學(xué)習(xí)英語知識，鍛煉英語口語能力。在學(xué)生扮演角色說英語時(shí)，角色分配一定要合理，應(yīng)從性格、性別、英語知識水平等方面來合理搭配，如性格內(nèi)向的男生可以扮演父親、爺爺?shù)慕巧?，外向的女生可以扮演媽媽、姐姐等角色，?nèi)向的女孩可扮演小女孩的角色。學(xué)生扮演相應(yīng)的角色，用英語對話，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生輕松、愉快地學(xué)會了英語知識。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生自編單詞繞口令，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于繞口令能巧妙運(yùn)用同音詞、近音詞，將這些詞用某種結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來組成句子，既能讓學(xué)生記住單詞的音和義，又能讓學(xué)生學(xué)會單詞的用法。

六、組織好課外活動

教學(xué)實(shí)踐證明，豐富多彩的課外活動能夠吸引學(xué)生的注意力，鞏固所學(xué)的知識，很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在平時(shí)布置課外作業(yè)的時(shí)候，可以讓他們進(jìn)行英語猜謎，填字游戲等， 或者讓他們翻譯一首很簡單的英語小詩。另外，每天的課前三分鐘，讓學(xué)生用英語講故事、小對話、名言背誦、還可以舉辦英語故事會、手抄報(bào)比賽、英語知識競賽、英語角等等。在這些活動中要求學(xué)生一定要用英語，學(xué)生能夠體會到活動之前的緊張準(zhǔn)備，也能夠體嘗到成功之后的喜悅。更加重要的是，這些活動給同學(xué)們提供了說英語的語境，讓他們感覺到英語并不難，只要是敢于開口，就一定能夠?qū)W習(xí)好，在不知不覺中，學(xué)生就會喜歡上英語。

七、注重評價(jià)的作用

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣主要來自于對所學(xué)知識的好奇和學(xué)習(xí)的成就感，而他人、特別是教師的評價(jià)往往能讓學(xué)生獲得這種成就感。評價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動的重要手段。因此，教師要采用科學(xué)合理的評價(jià)方式，及時(shí)正面肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。評價(jià)應(yīng)避免評語單調(diào)，形式單一，應(yīng)根據(jù)具體情況采用不同的評語，評價(jià)形式也應(yīng)多種多樣，可教師評，也可學(xué)生互評、自評。當(dāng)然，在評價(jià)中，教師對學(xué)生的表揚(yáng)要適度、適時(shí)，不宜過多或過少。然而，有些教師的課堂評價(jià)往往只流于形式，起不到鼓勵學(xué)生的作用，他們只是用簡單的“Right.”“Good.”“Well done. ”這種簡單的表層評價(jià)不具體，難以真正使學(xué)生獲得成就感，不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，教師要有針對性地評價(jià)學(xué)生，使評價(jià)能夠起到導(dǎo)向、激勵、啟發(fā)等作用。

總而言之，初中生不僅要對英語的重要性有更為正確而深刻的認(rèn)識，而且要培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，不僅要學(xué)習(xí)英語知識，更要學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交流。

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