亓冰
摘要:初中體育教育對于初中生的綜合素質(zhì)的發(fā)展是不可或缺,然而現(xiàn)實初中體育教學(xué)還存在很多需改進的地方,比如學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性和積極性不高,初中體育的教學(xué)效果不甚理想。要增進初中生參與體育教學(xué)的積極性和主動意愿,就必須充分重視學(xué)生主動參與到體育教學(xué)中的意義和價值,采取有效的措施激發(fā)誘導(dǎo)他們參與體育教學(xué)的意愿和熱情。筆者在本文中結(jié)合體育教學(xué)實踐經(jīng)驗,淺析了為什么要讓學(xué)生主動參與到初中體育教學(xué)中,以及誘導(dǎo)初中生主動參與體育教學(xué)的有效措施,與廣大同仁一起探討,共同切磋。
關(guān)鍵詞:初中體育;教學(xué)實踐;主動參與;策略措施
隨著新課革近幾年一直在逐步深入,同時初中體育教學(xué)得到不小的改進。新形勢對初中體育教學(xué)又有了新的要求,體育教學(xué)不僅要學(xué)生學(xué)會一定的體育技能,還要使他們會學(xué)習(xí),從而獲得體育鍛煉的技能,并提升體育自學(xué)水平。學(xué)生主動參與體育教學(xué)的情況關(guān)乎到初中體育教學(xué)是否成功有效,但是目前我國初中體育教學(xué)并不盡人意,部分體育教師對主動參與教學(xué)理念的認知水平還有待提高,在體育教學(xué)實踐中探索探究的太少,以至于學(xué)生主動參與這個問題沒有受到足夠的重視,嚴重限制了學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。
一、充分認識初中生主動參與體育教學(xué)的價值和作用
1、使學(xué)生主動參與體育教學(xué)是對我國新課改的實踐和響應(yīng)。近年來素質(zhì)教育備受關(guān)注和重視,那么讓學(xué)生主動參與到體育課堂中也是素質(zhì)教育的一種形式,可見主動參與教學(xué)理念也是對新課改素質(zhì)教育的實踐和發(fā)展。
2、初中生主動參與體育教學(xué)能有效幫助他們身心健康和綜合發(fā)展。初中時期的學(xué)生正處在長身體和智力發(fā)育的階段,身心智力全面發(fā)展才能為他們的將來打下堅實的基礎(chǔ),主動參與體育教學(xué)是對他們身心健康以及智力發(fā)育的積極促進。
3、學(xué)生主動參與體育教學(xué)的情況關(guān)乎到初中體育教學(xué)是否成功有效。當學(xué)生主動進行體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練時,鍛煉成效就較好,體育教學(xué)效果也比較顯著,而消極被動鍛煉則帶來的是低學(xué)習(xí)效率和不理想的教學(xué)效果。
4、主動參與教學(xué)理念能夠使學(xué)生建立終身體育的認知。主動參與體育教學(xué)帶來的是學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和理想的學(xué)習(xí)效果,這對他們的一生發(fā)展都是有積極意義的,學(xué)會體育鍛煉技能和方法,產(chǎn)生了對體育的熱愛熱情,這種終身體育的觀念也將使其受益一生。
二、增進初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與的有效措施
1、在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味性游戲來改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)形式古板、教學(xué)枯燥,讓改變改進就需要教師不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的手段和方式,吸引學(xué)生能夠有興趣主動參與。 創(chuàng)新性地在初中體育教學(xué)中加入趣味性游戲是初中體育教師不錯的選擇,體育教學(xué)加入游戲既改進了傳統(tǒng)初中體育教學(xué)的古板形式,又增強了體育教學(xué)的趣味性,使學(xué)生感到初中體育教學(xué)課堂更加有氛圍、更加有意思。比如,在體育課堂中,可以加入接力搬運游戲鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合精神和跑動能力,加入分組接力搬運游戲來鍛煉學(xué)生配合默契度、速度和力量。設(shè)計跳繩比賽游戲活躍課堂氣氛,作為體育課堂的熱身鍛煉,便于他們快速進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、設(shè)計學(xué)生感興趣的教學(xué)方式和內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生主動參與。初中生有自己的興趣愛好,教學(xué)內(nèi)容能夠符合他們的口味,自然就會引起他們的積極性、誘發(fā)他們主動參與體育教學(xué)。那么教師就要花心思創(chuàng)設(shè)能提振他們興奮點的教學(xué)手段和思路。當體育教師開始新的課程時,初中體育教師不要像以往那樣開門見山進行教學(xué),可以嘗試問題借助情境設(shè)置以及分組合作討論等教學(xué)方式,先給學(xué)生“賣個關(guān)子”,吸引他們的注意力,使他們陷入思考和討論,主動參與隊體育新教學(xué)內(nèi)容的探索中,找到適合他們的學(xué)習(xí)興奮點。再比如,布置學(xué)生自習(xí)鍛煉時,可以讓他們進行仰臥起坐練習(xí),設(shè)計獨自練習(xí)、學(xué)生之間互練等方式,借著評比次數(shù)和質(zhì)量提升他們的積極性和主動性,當然教師并不是袖手旁觀,還要及時給予指導(dǎo)、糾正不當之處。。
3、讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中以主體身份參與其中。初中體育教學(xué)要達到一定的效果,關(guān)鍵是學(xué)生的接受程度,當學(xué)生在學(xué)習(xí)的主體地位時,就能達到好的體育學(xué)習(xí)效果。因此,體育教師要拋開以往的體育教學(xué)思路,讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中以主體身份參與其中。首先,體育教學(xué)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)新的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容,他們會對未知的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者不懂的體育項目產(chǎn)生一定的好奇和興趣,那么接下來在課堂上他們更愿意參與、解決自己的疑惑。其次,教師要結(jié)合學(xué)生的實際素質(zhì)和需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,可以分階段練習(xí)分解,達到體育教學(xué)目標和效果。另外,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們展開分組合作、小組討論等活動,探索找到體育學(xué)習(xí)的技巧,提升對體育學(xué)習(xí)的熱愛和主動性。
4、體育課程中融合有效的體育教學(xué)評價機制。體育教學(xué)評價有助于檢驗學(xué)生的體育鍛煉的成效,同時有利于教師查漏補缺。以跳遠為例,在開始體育課程中先做個整體考核摸底,詳細記錄學(xué)生的跳遠實際成績和水平。然后,體育教師講解跳遠的基本要領(lǐng),接下來學(xué)生在場地上反復(fù)練習(xí)。接下來再重新測驗學(xué)生的跳遠成績,詳盡記錄,與上次的記錄對比,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果予以評價。或者是在一項體育項目中讓學(xué)生進行互評和自評。拿鉛球運動為例,老師先示范動作,學(xué)生然后練習(xí),教師在一旁指導(dǎo)他們進行互評,包括評價動作的標準性和鉛球拋出距離的成績,分析優(yōu)劣和不足之處,這樣就把學(xué)生引導(dǎo)進入體育教學(xué),增強了他們的主動參與。
總之,要提升初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與,一方面認識上要重視其積極價值,另一方面探索創(chuàng)新教學(xué)策略,運用有效的措施,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣,進而實現(xiàn)學(xué)生在初中體育教學(xué)中的主動參與。
參考文獻
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