賈盼

摘要：化學(xué)是一門基礎(chǔ)性的自然學(xué)科，是高中階段的必修課程。掌握一定的化學(xué)知識和化學(xué)技能是高中教育階段的基本目標。然而，進入高中以后，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，高中階段的化學(xué)教學(xué)工作總是難以取得令人滿意的效果。介紹了培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)方法

進入高中階段以后，化學(xué)教學(xué)工作面臨的一個最大的問題就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失，面對越來越深奧的知識、越來越重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多原本化學(xué)成績還不錯的學(xué)生漸漸對這門學(xué)科失去了興趣，再加上一些教師采用陳舊的教學(xué)方式，使得學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，興趣低下。新時代下的高中化學(xué)教師一定要敢于突破傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方式，以興趣的培養(yǎng)為突破點，努力提高化學(xué)教學(xué)活動的有效性。

一、用化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗中各種形狀各異的實驗儀器、生動鮮明的實驗現(xiàn)象，都能給學(xué)生以強烈的感官刺激，激起學(xué)生強烈的興趣。例如：噴泉的形成，神奇的銅鋅原電池，濃硫酸的“面包實驗”等現(xiàn)象都會給學(xué)生以強大的吸引力而引發(fā)他們的興趣。如果在化學(xué)實驗教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，則更易喚起學(xué)生探究的欲望和興趣。例如：在學(xué)習(xí)鈉與水反應(yīng)的性質(zhì)實驗時，設(shè)計實驗：在稀鹽酸、乙醇中分別放入一小粒鈉，將會觀察到什么現(xiàn)象？在學(xué)習(xí)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實驗時，設(shè)計過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象探究本質(zhì)等等。通過設(shè)置實驗問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生不斷理解和感受知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，同時也培養(yǎng)了學(xué)生深入鉆研、主動創(chuàng)造的精神。另外，化學(xué)實驗還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和協(xié)調(diào)能力，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著巨大的作用。因此，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生在實驗中感受到化學(xué)的無窮魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。

二、重視導(dǎo)入技巧的運用

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一個完整的課堂教學(xué)活動必不可少的環(huán)節(jié)，在上課鈴聲響起以后，教師往往會利用三五分鐘的時間進行新課導(dǎo)通過有效的導(dǎo)入，可以幫助學(xué)生迅速地將注意力從課堂外轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)，為接下來的教學(xué)活動做好鋪墊。如果導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計得精彩有趣，則不但可以引起學(xué)生對接下來教學(xué)內(nèi)容的注意，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

三、注意理論聯(lián)系實際

生活處處皆化學(xué)，化學(xué)是一門與日常生產(chǎn)生活密切聯(lián)系的學(xué)科，化學(xué)教材中看似高深莫測的理論知識事實上都是來源于現(xiàn)實的生產(chǎn)生活。然而，有些教師在開展化學(xué)教學(xué)活動時不注意理論聯(lián)系實際，導(dǎo)致教材內(nèi)容同學(xué)生的生活實際嚴重脫離，這樣不僅令化學(xué)知識晦澀難懂，而且難以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的意識和能力，從根本上違背了化學(xué)學(xué)科的目的。因此，教師在開展化學(xué)教學(xué)工作的過程中，要注意把教材中的內(nèi)容同學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，這樣不僅有利于降低學(xué)生的思維難度，當(dāng)學(xué)生看到了自己學(xué)習(xí)的知識在現(xiàn)實生活中有了實際的應(yīng)用，還可以大大激發(fā)起他們對化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。事實上，在新版的蘇教版高中化學(xué)教材中，有大量的內(nèi)容都涉及實際應(yīng)用問題，如“水資源的合理利用”、“生活垃圾的分類處理”、“化學(xué)品的安全使用”、“優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑”、“水的凈化與污水處理”等，這些章節(jié)都涉及了與我們每個人的生活密切相關(guān)的知識。教師在教學(xué)過程中既要充分利用教材中的資料，又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生補充更多的生活資料，讓學(xué)生在課堂上真切地感受到生活氣息，在課堂上學(xué)到的知識真正能夠?qū)W有所用，這對于培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣將會大有裨益。