□江蘇省蘇州市閶西實(shí)驗(yàn)幼兒園 陸蓉

共享·共融·共管
——讓家園攜手并進(jìn)

□江蘇省蘇州市閶西實(shí)驗(yàn)幼兒園 陸蓉

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“合作化”的今天，家長(zhǎng)工作有著不可替代的地位和作用，幼兒園要取得預(yù)期的教育成效，必須獲得家長(zhǎng)的支持和配合，為此我園以實(shí)施家園同步教育為突破口，在統(tǒng)整各方教育資源、提高家長(zhǎng)素質(zhì)等方面進(jìn)行了大膽而有效地嘗試，主導(dǎo)各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。

一、挖掘共享資源，為教育合力服務(wù)

1.家長(zhǎng)體驗(yàn)，親情教育。每一次的親子主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子同歡樂(lè)。利用節(jié)假日，我們邀家長(zhǎng)共同“走出去”，參加自發(fā)性的親子活動(dòng)，為每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)釋放親情的機(jī)會(huì)。重大節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)親情、感恩和關(guān)愛(ài)，在有目的的活動(dòng)中，使夫妻之間、親子之間、祖孫之間親情互動(dòng)。

2.合作共構(gòu)，資源互補(bǔ)。我們每學(xué)期初就對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與我們合作共構(gòu)幼兒園課程，充分利用他們的資源使我們的課程更加生動(dòng)、更有價(jià)值。

家長(zhǎng)參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)前能未雨先酬，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)：教師根據(jù)教育目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與某些教育活動(dòng)，與教師協(xié)同教育孩子。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂各顯神通：有時(shí)我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的某些獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展一些活動(dòng)，并邀請(qǐng)這些家長(zhǎng)到幼兒園做老師，給孩子講解。

3.家長(zhǎng)專家，互動(dòng)分享。傳播科學(xué)育兒知識(shí)、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責(zé)任，也是幼兒園家長(zhǎng)工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項(xiàng)工作，我們主要采取了兩方面的措施：一是有效利用宣傳媒介，定期舉辦家教講座；二是根據(jù)家教主題的需要讓有特長(zhǎng)的幼兒家長(zhǎng)擔(dān)任教師。

4.家長(zhǎng)評(píng)選，激發(fā)熱情。為了最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們采用“教子有方”家長(zhǎng)征文、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)等。通過(guò)此活動(dòng)，形成了教師指導(dǎo)家長(zhǎng)、家長(zhǎng)關(guān)心孩子，相互配合、積極互動(dòng)的一種關(guān)系。

二、強(qiáng)化共融意識(shí)，為家長(zhǎng)排憂解難

1.特制家長(zhǎng)服務(wù)項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)安心無(wú)憂。為家長(zhǎng)解決后顧之憂，制定了很多特殊服務(wù)的項(xiàng)目，有“過(guò)敏幼兒餐點(diǎn)服務(wù)”、“換衣?lián)Q褲服務(wù)”、“雨天打傘服務(wù)”、“肥胖幼兒矯治服務(wù)”、“特殊幼兒跟蹤服務(wù)”、“定點(diǎn)送藥服務(wù)”等。

2.抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)放心無(wú)慮。我們抓住第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)“入園”不放手，“以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，用撫摸迎接孩子”。抓住第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)“戶外鍛煉”不放手，“以敬業(yè)直面家長(zhǎng)，用關(guān)愛(ài)善待孩子”。第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“離園”環(huán)節(jié)不放手，“以專業(yè)接待家長(zhǎng)，用真誠(chéng)送走孩子”。

3.運(yùn)用多種形式溝通，讓家長(zhǎng)舒心寬顏。

特色家長(zhǎng)工作

三、建立共管機(jī)制，為發(fā)展注入活水

1.成果展示，與家長(zhǎng)共享孩子發(fā)展進(jìn)程。教師收集幼兒的發(fā)展信息，通過(guò)成長(zhǎng)檔案?jìng)€(gè)體展示、每月一次的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試公示、每學(xué)期一次的主題后分享展示、興趣班特長(zhǎng)展示、特色活動(dòng)展示等途徑，向家長(zhǎng)展示幼兒的繪畫、制作、感想、比賽等。通過(guò)展示，家長(zhǎng)親眼看到自己孩子正在全面、健康、和諧地發(fā)展，每一天都在進(jìn)步、每一天都在成長(zhǎng)，更激發(fā)他們繼續(xù)教育孩子的熱情；同時(shí)從橫向、縱向的比較中，對(duì)自己孩子有個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，從而找到差距、明確方向，進(jìn)一步主動(dòng)地參與園所教育之中。

2.建立督學(xué)，與家長(zhǎng)共謀園所管理良方。我們本著一顆平常心，將家長(zhǎng)看作是機(jī)會(huì)，看作是幫助，看作是資源，使家長(zhǎng)有了解園所的渠道，有通報(bào)自己意見(jiàn)、建議的渠道，這是家長(zhǎng)參與園所管理的保障。因此，我們每學(xué)期舉辦一次家長(zhǎng)督學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)自愿報(bào)名，抽簽選到的家長(zhǎng)，幼兒園將發(fā)給家長(zhǎng)“督學(xué)證”、督學(xué)內(nèi)容，配付《教師和保育員一日工作程序》，以便其隨時(shí)對(duì)班級(jí)管理情況進(jìn)行觀察，并做記錄和交流，對(duì)幼兒園全面工作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，情況匯總后一周內(nèi)向全體家長(zhǎng)反饋。

3.改革問(wèn)卷，與家長(zhǎng)共推民主管理舉措。從單純的師德調(diào)查，擴(kuò)充到了教學(xué)活動(dòng)的專項(xiàng)評(píng)價(jià)、后勤服務(wù)滿意度的調(diào)查、環(huán)境衛(wèi)生滿意度的調(diào)查、了解全園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的滿意程度，促進(jìn)家園共育，促進(jìn)幼兒園工作質(zhì)量的不斷提高。

家長(zhǎng)工作就是“贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)”！今后我們?nèi)砸粩嗌罨议L(zhǎng)工作的內(nèi)涵,豐富家長(zhǎng)工作的形式，挖掘家長(zhǎng)工作的資源，與家長(zhǎng)“用誠(chéng)信對(duì)話，用心靈握手”！