董宇靜

摘要：怎樣讓孩子打好基礎(chǔ)，激發(fā)初一學(xué)生在以后的學(xué)英語興趣呢？這是非常關(guān)鍵的問題，本文對(duì)此做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：初中；七年級(jí)；英語教學(xué)；興趣激發(fā)；教學(xué)探討

不同于其他科，英語只需語文基礎(chǔ)，從第一個(gè)字日月學(xué)起。只要教師有信心。任何一名初一學(xué)生都是出色的學(xué)習(xí)者。再的興趣為基礎(chǔ)。深入教學(xué)學(xué)生們就會(huì)隨著您進(jìn)入英語天地。那是怎樣才能培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生們初學(xué)英語時(shí)濃厚的興趣呢？再次，本人想從以下方面進(jìn)行大略的淺聽。

一、學(xué)習(xí)英語的作用意義

講第一堂課，要先講學(xué)習(xí)英語的作用。這樣。初學(xué)者知道為，么而學(xué)的。掌握它。我們可以邀游于知識(shí)海洋?？梢詾閲鵂?zhēng)光?？梢詾樽约涸鲋?。還可以為其他學(xué)科服務(wù)。了解其人可用更能激發(fā)初學(xué)者學(xué)好英語的決心。他們會(huì)為驗(yàn)證教學(xué)的語言而學(xué)之。

二、學(xué)習(xí)英語的用途

其用途極廣泛，英語語言已經(jīng)走入人們生活我們的空間。掌握英語事在必行。請(qǐng)看。進(jìn)口或國產(chǎn)使用商標(biāo)或使用說明書的英文為準(zhǔn)。對(duì)現(xiàn)實(shí)朋的友好往來。英語是實(shí)際語言科技用書資料以及進(jìn)入文學(xué)府。英語是接替是鋪路石，亡國深造。英語是一把金鑰匙。所以。我們不會(huì)英語就像文盲一樣。受到欺凌本著學(xué)習(xí)英語的用途。初學(xué)者會(huì)增加學(xué)英語的信心。有服各種困難而學(xué)之。

三、就初一學(xué)生的年齡而言

進(jìn)步最快的是少年學(xué)習(xí)者，初一學(xué)會(huì)說呢過正處于少年期，而語言表現(xiàn)在13-19歲達(dá)到高峰。通過這7年齡段。語言表現(xiàn)下降。隨著年齡增加，學(xué)習(xí)語言能力降低。所以初一學(xué)生正是13歲。是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期。要學(xué)好英語易如反掌。只要稍加努力。就會(huì)事半功倍，至于這一點(diǎn)。我們可以幫助它們抓住大好時(shí)光，只爭(zhēng)朝夕。就會(huì)創(chuàng)造意想不到的加績。

四、學(xué)習(xí)英語對(duì)大腦與智力的開發(fā)相當(dāng)重要

學(xué)習(xí)英語對(duì)大腦智力開發(fā)幫助特別大，智力和創(chuàng)造力是影響學(xué)會(huì)說呢過學(xué)習(xí)的重要認(rèn)知因素。它們是隨著學(xué)生個(gè)體的身然成熟。生活經(jīng)歷的積累與與學(xué)校的積極影響而不斷發(fā)展的變化的，學(xué)習(xí)英語實(shí)在學(xué)習(xí)語言。對(duì)用于民族的語言。它是在本溪的第二語言。語言學(xué)習(xí)有助于開發(fā)和實(shí)觀學(xué)習(xí)著的潛在能力。包括保持注意力集中的能力。記憶能力觀察能力，想象能力和表達(dá)能力。對(duì)于少年兒童更是如此。所以。對(duì)于中學(xué)生來說。開發(fā)二種語言課對(duì)大腦和智力的開發(fā)相當(dāng)重要。

五、英語與漢語拼音的相似處

偉大導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)頂方，學(xué)英語要忘記本族語。但是。對(duì)于我們初一學(xué)生來說。談何容易！所以在此我避難從易學(xué)起。既然忘不掉?？刹皇羌爸?？我的英語與漢語拼音有“近親”，學(xué)生們對(duì)聽學(xué)生的漢語拼音相當(dāng)熟悉。當(dāng)我們數(shù)字田或單間時(shí)。不防提的相似之所在，學(xué)生們會(huì)更好的運(yùn)用漢語拼音二為英語服務(wù)，當(dāng)然在此。哪方面相似。哪方面相去。下蘋果更加。例如在講字田T大時(shí)。首先教師給予正確發(fā)音。在黑板上的花方英文格式，哪的英文格式與拼音格相似。寫出英文字母T。t下發(fā)也與漢語拼音的T。t“持”相似只不過英文寫法略有一些傾斜并有一定美觀感，這一點(diǎn)都吸引了學(xué)生們的注意力。起到了明顯的效果。根據(jù)教法要求拿出國際音標(biāo)圖示，或卡片，教師讀幾遍。學(xué)生聽。然后教師領(lǐng)讀。學(xué)生魔方讀。分析[ti：]。讓學(xué)生們比較與漢語拼音。[ti：]是田清較音[t]聲帶不震動(dòng)。氣流短促有力，與[i]：也就是與漢語皮因i發(fā)出對(duì)應(yīng)音。寫法帶了兩個(gè)點(diǎn)。/i：/拼湊而成[ti：]學(xué)生們聽后淺濕易懂，并從他們聽熟的漢語拼音著入手。就覺得英語學(xué)起來并不難，不但引起上路而且的語言也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、班集體的優(yōu)勢(shì)

班集體是學(xué)習(xí)第三大語言的大觀念，是課堂教學(xué)活動(dòng)教學(xué)的活動(dòng)方式的主要傾聽。英語課堂教學(xué)通過包括集體活動(dòng)，單人活動(dòng)，小組活動(dòng)。雙人活動(dòng)，角色表演和游戲活動(dòng)等。靈活，交潛的進(jìn)行這些活動(dòng)的目的。是為學(xué)生提供更多。更有效的練習(xí)和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。以使他們的語言實(shí)踐逐步淺深下去。言語技能和交際能力逐步得以想高。

七、教具的使用

我們可以把實(shí)用物質(zhì)教具帶入教室，在學(xué)生親眼看到或手觸碰到同義相聯(lián)的某些物質(zhì)時(shí)，它們能更好的理解和記住同義。并且更能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然。這節(jié)課需要講車票。那么首先教師需要準(zhǔn)備好不止一鐘的車票。揣著車票說“ticket”再拿出其他車票如飯票米票或其他種類的問哪一種讀作“ticket”？學(xué)生們會(huì)不假思索的看著車票，我們身邊許多小飾小物都可以帶進(jìn)教室當(dāng)直觀教具。給學(xué)生更加直觀的教法。如教授尺子時(shí)，隨手拿一支預(yù)先準(zhǔn)備的尺子其上面有一條白色粘著英文的“ruler”然后指給同學(xué)們看。說給他們聽“ruler”“ruler”再把它寫在黑板上。學(xué)會(huì)按照這個(gè)方法去做。每當(dāng)拿起它。首先讀一遍。

八、黑板畫的作用

對(duì)于初一學(xué)生初學(xué)英語，黑板畫更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，一支有趣活潑的小豬越于黑板。瞬間方現(xiàn)在眼線。學(xué)會(huì)立刻精神百倍。教師馬上抓住他們的思路展開課堂分貌。清晰地說出貓的讀研“cat”“acat”一只貓。學(xué)生會(huì)覺得非常有趣。幾筆勾勒出一個(gè)人在跑，根據(jù)此話講述現(xiàn)在進(jìn)行的Hesrunning。在方便不過了學(xué)會(huì)講話也特別透徹。取得雙豐收。效果極佳。黑板畫還可以把同學(xué)帶入真實(shí)的生活，并有利于學(xué)生上課大大提高。學(xué)生的生活活潑的興趣渴望參與聽說。讀寫活動(dòng)，英語教師可以根據(jù)黑板畫展示的內(nèi)容流利而緩慢的速度表達(dá)所需講述的內(nèi)容。學(xué)生會(huì)馬上感覺到老師在講什么。我應(yīng)該怎樣模仿和學(xué)習(xí)問題。黑板畫獲得雙倍的教學(xué)成果。尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

九、英語語洞的極差

英語語洞也能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如英語第十堂課，英國萊德夫人和中國馬莉莉小姐的對(duì)話。我模仿萊德夫人的語言語洞同時(shí)模仿馬莉莉語言語洞。收到了意想不到的效果。學(xué)生們興趣大增。以至于背對(duì)話非?？?。記得相當(dāng)牢。至今難忘。教育學(xué)生的語洞時(shí)要多做演示，如悲傷。快樂。驕傲和氣氛。的活動(dòng)都可以用語洞表現(xiàn)出來。如“Yes”“Yes”“Yes”“Yes”學(xué)生會(huì)饒有興趣的掌握他運(yùn)用他。

以上是本人在教學(xué)中摸索出來的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法不只是這些，還有待干進(jìn)一步學(xué)會(huì)探索。學(xué)生們又了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。你是關(guān)鍵，隨著深稚的加深。功課的科目的增多有部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)偏科，有甩不下的可能。這是教師就要采取有用的措施。比如鼓勵(lì)，放慢講課速度。課后為學(xué)生服務(wù)的方法。多親近他們。他們就會(huì)又一次輝鞭前行，還可以由易到難的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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