孫格格

摘要：企業(yè)安全生產(chǎn)決策者是在一定的觀念指導(dǎo)和文化氣氛下進(jìn)行的。它不僅取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)層的觀念和作風(fēng)，而且還取決于整個企業(yè)的精神面貌和文化氣氛。積極向上的企業(yè)安全文化可為企業(yè)安全生產(chǎn)決策提供正確的指導(dǎo)思想和健康的精神氣氛。通過對企業(yè)的員工進(jìn)行有效的安全教育，能夠從根本上來提升其對于安全生產(chǎn)的認(rèn)識，這樣不僅可以有效的提高企業(yè)生產(chǎn)的安全性，同時也能進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的安全文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：安全教育；創(chuàng)新；企業(yè)文化；建設(shè)

心理學(xué)研究表明，人們越能認(rèn)識行為的意義，就越能產(chǎn)生行為的推動力。積極向上的企業(yè)安全生產(chǎn)精神就是一把員工自我激勵的標(biāo)尺，他們通過自己對照行為，找出差距，可以產(chǎn)生改進(jìn)工作的驅(qū)動力，同時企業(yè)內(nèi)共同的價值觀，信念、行為準(zhǔn)則又是一種強(qiáng)大的精神力量，它能使員工產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感、安全感，起到相互激勵的作用。

一、企業(yè)安全文化的基本概述

英國健康安全委員會核設(shè)施安全咨詢委員會（HSCASNI）對INSAG的定義進(jìn)行了修正，認(rèn)為：“一個單位的安全文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，它決定于健康安全管理上的承諾、工作作風(fēng)和精通程度。”“安全文化”的概念產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代的美國，其英文為“Safety Cultrue”，翻譯成“安全修養(yǎng)”或“安全素養(yǎng)”似乎更確切。企業(yè)安全文化是指企業(yè)在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中，逐步形成的，或有意識塑造的又為全體員工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識、安全作風(fēng)和態(tài)度、安全管理機(jī)制及行為規(guī)范；企業(yè)的安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)、企業(yè)安全進(jìn)取精神；保護(hù)員工身心安全與健康而創(chuàng)造的安全而舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境和條件、防災(zāi)避難應(yīng)急的安全設(shè)備和措施等企業(yè)安全生產(chǎn)的形象；安全的價值觀、安全的審美觀、安全的心理素質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌等種種企業(yè)安全物質(zhì)因素和安全精神因素之和。安全工作首先要解決物的不安全狀態(tài)問題，其次是人的不安全。只有解決了這兩個不安全狀態(tài)，企業(yè)才能很好的發(fā)展。如果連人身安全都不能保障，那么其他一切的生產(chǎn)活動都不能很好的進(jìn)行。所以，必須重視“安全”問題，把它擺在企業(yè)正常運行的首要位置。

二、員工安全教育在企業(yè)文化建設(shè)中的作用

從本質(zhì)上來說，通過安全教育，不僅能夠提升員工的安全修養(yǎng)，同時也能改進(jìn)其安全意識和行為，從而使員工從不得不服從管理制度的被動執(zhí)行狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成主動自覺地按安全要求采取行動。安全教育可以有效地約束人們的行為[1]。通過宣傳教育，能使人們加深對安全法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及安全規(guī)章的理解和認(rèn)識，學(xué)習(xí)安全知識及技能，增強(qiáng)安全意識。安全教育可以廣泛地傳播安全知識。通過采取傳統(tǒng)有效的或現(xiàn)代的安全文化教育方式，對人們進(jìn)行傳統(tǒng)或現(xiàn)代的安全文化教育，進(jìn)行各種安全常識、安全技能、安全態(tài)度、安全意識、安全法規(guī)的教育，可以廣泛地傳播安全文化知識和安全科學(xué)技術(shù)。安全教育可以有效地提高人們的安全認(rèn)識。通過安全文化的宣傳教育，可以使人們逐漸樹立正確的安全意識、態(tài)度和信念，樹立科學(xué)的安全道德、理想、目標(biāo)、行為準(zhǔn)則等，可以給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動和人們的安康生活提供正確的指導(dǎo)。安全教育可以不斷更新人們的安全觀念。通過安全教育，可以給人們提供適應(yīng)改革、開放進(jìn)取的安全新觀念和新意識，使其對安全的價值和作用有正確的認(rèn)識和理解，用新的安全理念指導(dǎo)自身的活動，規(guī)范自己的安全行為。

三、創(chuàng)新員工安全教育的方法

要想實現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的完善與進(jìn)步，我們首先要做的就是對已有的安全教育方法進(jìn)行全面而又科學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化。

（一）重視員工的安全知識訓(xùn)練

積極開展職業(yè)資格性培訓(xùn)、崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，定期舉辦安全技術(shù)講座，采取灌輸式教育方式，著力培養(yǎng)員工的執(zhí)行意識。開展安全防護(hù)知識教育。利用電視講座、報告會、學(xué)習(xí)班、板報、墻報、安全知識競賽、經(jīng)驗交流以及網(wǎng)絡(luò)媒體等各種手段，讓員工充分掌握生產(chǎn)、生活安全知識和自我防護(hù)知識。消除員工中不安全因素。嚴(yán)格調(diào)度紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律、操作紀(jì)律，杜絕違章指揮和違章作業(yè)，克服習(xí)慣性違章，杜絕設(shè)備和操作事故，杜絕酒后上崗、睡崗、脫崗、竄崗等不良行為和習(xí)慣。

（二）建立健全的安全管理機(jī)構(gòu)

除了行政部門設(shè)立的安全監(jiān)督站外，企業(yè)還應(yīng)設(shè)有獨立的安全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如：安全環(huán)保部、安全生產(chǎn)委員會等[2]。在正常運行情況下，安全環(huán)保部通過各種手段來監(jiān)督和評估工藝工程的安全狀態(tài)；在應(yīng)急情況下，安全環(huán)保部有權(quán)行使安全決策責(zé)任；此外，還負(fù)責(zé)監(jiān)督和監(jiān)察生產(chǎn)質(zhì)量管理手冊的實施情況。采用專欄、板報、報刊、文藝、傳單等方式宣傳安全科學(xué)技術(shù)、國家安全法規(guī)、事故、安全知識、安全人物等；通過各種教學(xué)方式開展安全意識教育，提高管理者的安全態(tài)度及決策素質(zhì)、員工的安全意識及技能、安技人員政策水平。

（三）嚴(yán)格規(guī)范隊伍的安全操作

全面推行“四有一卡”、“五步法”管理，開展“六達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場管理活動，規(guī)范崗位行為，強(qiáng)化行為約束，提高崗位自控力。提升員工安全行為素養(yǎng)。積極推動“一題一講一練一考”崗位練兵活動、“技師帶高徒”“技術(shù)結(jié)對子”活動，以及“人人都是講解員”“人人登臺當(dāng)老師”“人人都是安全員”活動，拓寬視野，提高素質(zhì)，提升技能。并采用專欄、板報、報刊、文藝、傳單等方式宣傳安全科學(xué)技術(shù)、國家安全法規(guī)、事故、安全知識、安全人物等；通過各種教學(xué)方式開展安全意識教育，提高管理者的安全態(tài)度及決策素質(zhì)、員工的安全意識及技能、安技人員政策水平。

四、結(jié)語

總而言之，企業(yè)安全文化是一個系統(tǒng)工程，涉及企業(yè)的各個方面、包羅萬象，各個企業(yè)的情況不一樣，安全文化的內(nèi)涵就會不一致，但是只要我們努力探索，一定能建立具有本企業(yè)特色的安全文化，到時一個人人關(guān)注安全、關(guān)愛生命，長治久安的安全生產(chǎn)局面一定會出現(xiàn)，安全教育作為安全文化體系的一個重要組成部分，必須根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)新形勢的要求，不斷創(chuàng)新改進(jìn)，才能不斷推進(jìn)安全文化建設(shè)，最終達(dá)到提高員工安全文化素質(zhì)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安的目的。

參考文獻(xiàn)：

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